INTEGRALE OPDRACHT
MBO VERPLEEGKUNDE
Leerweg BOL BBL
LEERJAAR 4 THEMA 10
Werkbegeleiding
VP-B1-K2-W4
Begeleidt nieuwe collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers
Naam leerling: xxxx
Studentenmail:
Werkmail: xxx
Groep: xxx
Leerjaar: 4e leerjaar
Docenten: xxx
Werkbegeleiders: xxx
Praktijkopleider: xxx
Peer-groep: xxx
Xxx Integrale opdracht werkbegeleiding
xxx Versie augustus 2021.
,Inhoud
1.Introductie........................................................................................................................... 3
1.1 Beschrijving opdrachtuitwerking in relatie tot de leerdoelen.......................................................3
1.2 Akkoord door de praktijk?............................................................................................................4
2. Voorbereiden..................................................................................................................... 4
2.1 Voorbeeldgedrag..........................................................................................................................4
2.2 Methodisch werkbegeleiding Zorgpad. (sd). www.zorgpad.digitaal.noordhoff.nl. Opgehaald van
Methodisch werkbegeleiding: https://zorgpad.digitaal.noordhoff.nl/#/plp/book/d9a9dbe1-b892-
4f07-aead-1abe575f3e27/chapter/d94fecde-ce07-46de-89aa-745650cb4374/paragraph/
ad163838-1a49-410e-98f2-df1f78c671a6/lesson/244b147f-3e0d-4deb-a321-dc22694f7c3f...........5
2.3 Leerstijlen.....................................................................................................................................6
2.4 Beoordelingscriteria.....................................................................................................................7
3. Doen................................................................................................................................... 8
3.1 Feedback geven............................................................................................................................8
3.2 Instructies werkwijze afspraken (Zorgpad M. w., sd)....................................................................9
3.3 Toepassen gesprekstechnieken (www.zorgpad.digitaal.noordhoff.nl, 2020).............................10
3.4 Toepassen begeleidingsmethodieken.........................................................................................11
3.5 Voorbeeld gedrag tonen.............................................................................................................12
3.6 Objectief beoordelen..................................................................................................................12
3.7 Cansmedsrollen (CanMEDS maken deel uit van het beroepsprofiel | V&VN (venvn.nl), sd)......14
4.Reflecteren........................................................................................................................ 17
4.1 Overall reflectie op alle feedback...............................................................................................17
4.2 Succes en verbeterpunten inzichtelijk........................................................................................19
4.3 Meerwaarde opdracht voor de praktijk......................................................................................20
5. Bijlage.............................................................................................................................. 20
Feedbackformulier 1 Merel-leerling...................................................................................20
Feedbackformulier 2 Merel/leerling.................................................................................................20
Feedbackformulier 3 xxxx.................................................................................................................20
Feedbackformulier 4 xxxx.................................................................................................................20
Voeg hier eigen feedbackformulieren toe van de instantie waar je werkt!......................................20
Bibliografie.......................................................................................................................... 21
Xxx Integrale opdracht werkbegeleiding
xxx Versie augustus 2021.
, 1.Introductie
1.1 Beschrijving opdrachtuitwerking in relatie tot de leerdoelen.
Mijn naam is xxxx . Ik volg de opleiding voor verpleegkundige en ben nu in het laatste
leerjaar aangekomen. Voor de opleiding verpleegkunde werken wij met verschillende
examens in het 4e en laatste schooljaar voor thema 10. Voorafgaand aan de examens, zijn
er integrale opdrachten met consortium opdrachten. Om te kunnen starten moet ik de
integrale opdracht met minimaal een voldoende hebben afgerond, wil ik kunnen starten met
de examens.
Voor deze integrale opdracht ga ik een begeleidingsplan schrijven ter voorbereiding op het
examen; begeleidt nieuwe collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers (B1-K2-W4C).
Op dit moment werk ik in het maasstad ziekenhuis. Ik ben werkzaam op de verpleegafdeling
interne geneeskunde. Hier verplegen wij zorgvragers die bijvoorbeeld pancreatitis hebben, of
een stent geplaatst krijgen in hun slokdarm, maar er liggen momenteel ook 5 patiënten met
COVID. Voor de integrale opdracht van werkbegeleiding moet ik een nieuwe collega of
leerling begeleiden. In de praktijk krijg ik regelmatig te maken met nieuwe stagiaires,
leerlingen en collega’s. Om de kwaliteit op de afdeling te kunnen waarborgen worden zij
allen op dezelfde wijze ingewerkt, middels een begeleidingsplan.
Voor deze opdracht houd ik mij bezig met het schrijven van een dergelijk plan om op een
adequate manier begeleiding te kunnen bieden aan een 3e jaars leerling verpleegkundige
van het Hoornbeeckcollege. Haar naam is Merel. Ze is werkzaam tot februari en gaat daarna
naar een andere stageplaats. In dit verslag heb ik uitgewerkt hoe ik als werkbegeleider werk
en hoe ik een stagiaire begeleidt. De richtlijnen van het maasstadziekenhuis staan erin
verwerkt. De volgende onderdelen komen aan bod in deze opdracht :
Leerdoelen :
Vanuit de CanMedsrol als communicator:
Ik biedt methodische werkbegeleiding en pas deze aan op het type nieuwe
leerling.
Ik draag bij aan de voortgang van het leerproces van Merel door het volgen van
de gesprekscyclus kennismakingsgesprek, voortgangsgesprek, tussenevaluatie
en eindevaluatie.
Vanuit de CanMedsrol als professional en kwaliteitsbevorderaar
Ik past ruime kennis toe van leerstijlen bij het begeleiden van nieuwe leerlingen.
Ik vertoon voorbeeldgedrag in de praktijk.
Ik pas ruime kennis toe over de verschillende doelen en manieren van
beoordelen.
Ik leg uit hoe beoordelingscriteria voor een opleiding tot stand komen. ·
Je neemt een beoordeling af volgens de kwaliteitseisen (transparant,
betrouwbaar, valide).
Ik leg het verschil uit tussen een formatieve en een summatieve beoordeling.
Je stelt een begeleidingsplan op.
Vanuit de CanMedsrol als reflectief professional
Ik beoordeel Merel zo objectief mogelijk het beroepsmatig handelen.
Xxx Integrale opdracht werkbegeleiding
xxx Versie augustus 2021.
MBO VERPLEEGKUNDE
Leerweg BOL BBL
LEERJAAR 4 THEMA 10
Werkbegeleiding
VP-B1-K2-W4
Begeleidt nieuwe collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers
Naam leerling: xxxx
Studentenmail:
Werkmail: xxx
Groep: xxx
Leerjaar: 4e leerjaar
Docenten: xxx
Werkbegeleiders: xxx
Praktijkopleider: xxx
Peer-groep: xxx
Xxx Integrale opdracht werkbegeleiding
xxx Versie augustus 2021.
,Inhoud
1.Introductie........................................................................................................................... 3
1.1 Beschrijving opdrachtuitwerking in relatie tot de leerdoelen.......................................................3
1.2 Akkoord door de praktijk?............................................................................................................4
2. Voorbereiden..................................................................................................................... 4
2.1 Voorbeeldgedrag..........................................................................................................................4
2.2 Methodisch werkbegeleiding Zorgpad. (sd). www.zorgpad.digitaal.noordhoff.nl. Opgehaald van
Methodisch werkbegeleiding: https://zorgpad.digitaal.noordhoff.nl/#/plp/book/d9a9dbe1-b892-
4f07-aead-1abe575f3e27/chapter/d94fecde-ce07-46de-89aa-745650cb4374/paragraph/
ad163838-1a49-410e-98f2-df1f78c671a6/lesson/244b147f-3e0d-4deb-a321-dc22694f7c3f...........5
2.3 Leerstijlen.....................................................................................................................................6
2.4 Beoordelingscriteria.....................................................................................................................7
3. Doen................................................................................................................................... 8
3.1 Feedback geven............................................................................................................................8
3.2 Instructies werkwijze afspraken (Zorgpad M. w., sd)....................................................................9
3.3 Toepassen gesprekstechnieken (www.zorgpad.digitaal.noordhoff.nl, 2020).............................10
3.4 Toepassen begeleidingsmethodieken.........................................................................................11
3.5 Voorbeeld gedrag tonen.............................................................................................................12
3.6 Objectief beoordelen..................................................................................................................12
3.7 Cansmedsrollen (CanMEDS maken deel uit van het beroepsprofiel | V&VN (venvn.nl), sd)......14
4.Reflecteren........................................................................................................................ 17
4.1 Overall reflectie op alle feedback...............................................................................................17
4.2 Succes en verbeterpunten inzichtelijk........................................................................................19
4.3 Meerwaarde opdracht voor de praktijk......................................................................................20
5. Bijlage.............................................................................................................................. 20
Feedbackformulier 1 Merel-leerling...................................................................................20
Feedbackformulier 2 Merel/leerling.................................................................................................20
Feedbackformulier 3 xxxx.................................................................................................................20
Feedbackformulier 4 xxxx.................................................................................................................20
Voeg hier eigen feedbackformulieren toe van de instantie waar je werkt!......................................20
Bibliografie.......................................................................................................................... 21
Xxx Integrale opdracht werkbegeleiding
xxx Versie augustus 2021.
, 1.Introductie
1.1 Beschrijving opdrachtuitwerking in relatie tot de leerdoelen.
Mijn naam is xxxx . Ik volg de opleiding voor verpleegkundige en ben nu in het laatste
leerjaar aangekomen. Voor de opleiding verpleegkunde werken wij met verschillende
examens in het 4e en laatste schooljaar voor thema 10. Voorafgaand aan de examens, zijn
er integrale opdrachten met consortium opdrachten. Om te kunnen starten moet ik de
integrale opdracht met minimaal een voldoende hebben afgerond, wil ik kunnen starten met
de examens.
Voor deze integrale opdracht ga ik een begeleidingsplan schrijven ter voorbereiding op het
examen; begeleidt nieuwe collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers (B1-K2-W4C).
Op dit moment werk ik in het maasstad ziekenhuis. Ik ben werkzaam op de verpleegafdeling
interne geneeskunde. Hier verplegen wij zorgvragers die bijvoorbeeld pancreatitis hebben, of
een stent geplaatst krijgen in hun slokdarm, maar er liggen momenteel ook 5 patiënten met
COVID. Voor de integrale opdracht van werkbegeleiding moet ik een nieuwe collega of
leerling begeleiden. In de praktijk krijg ik regelmatig te maken met nieuwe stagiaires,
leerlingen en collega’s. Om de kwaliteit op de afdeling te kunnen waarborgen worden zij
allen op dezelfde wijze ingewerkt, middels een begeleidingsplan.
Voor deze opdracht houd ik mij bezig met het schrijven van een dergelijk plan om op een
adequate manier begeleiding te kunnen bieden aan een 3e jaars leerling verpleegkundige
van het Hoornbeeckcollege. Haar naam is Merel. Ze is werkzaam tot februari en gaat daarna
naar een andere stageplaats. In dit verslag heb ik uitgewerkt hoe ik als werkbegeleider werk
en hoe ik een stagiaire begeleidt. De richtlijnen van het maasstadziekenhuis staan erin
verwerkt. De volgende onderdelen komen aan bod in deze opdracht :
Leerdoelen :
Vanuit de CanMedsrol als communicator:
Ik biedt methodische werkbegeleiding en pas deze aan op het type nieuwe
leerling.
Ik draag bij aan de voortgang van het leerproces van Merel door het volgen van
de gesprekscyclus kennismakingsgesprek, voortgangsgesprek, tussenevaluatie
en eindevaluatie.
Vanuit de CanMedsrol als professional en kwaliteitsbevorderaar
Ik past ruime kennis toe van leerstijlen bij het begeleiden van nieuwe leerlingen.
Ik vertoon voorbeeldgedrag in de praktijk.
Ik pas ruime kennis toe over de verschillende doelen en manieren van
beoordelen.
Ik leg uit hoe beoordelingscriteria voor een opleiding tot stand komen. ·
Je neemt een beoordeling af volgens de kwaliteitseisen (transparant,
betrouwbaar, valide).
Ik leg het verschil uit tussen een formatieve en een summatieve beoordeling.
Je stelt een begeleidingsplan op.
Vanuit de CanMedsrol als reflectief professional
Ik beoordeel Merel zo objectief mogelijk het beroepsmatig handelen.
Xxx Integrale opdracht werkbegeleiding
xxx Versie augustus 2021.
