PSYCHO-EDUCATIE
AUTISMESPECTRUMSTOORNIS
DSM
,Inhoudsopgave
VOOROPDRACHT ASS........................................................................................................................2
VERANTWOORDING..........................................................................................................................3
DE POWERPOINT...............................................................................................................................4
BRONNENLIJST..................................................................................................................................7
BEOORDELINGSFORMULIEREN..........................................................................................................8
, Vooropdracht ASS
1. Autismespectrumstoornis (ASS) is een ontwikkelingsstoornis met een
neurobiologische oorzaak. De diagnose van ASS wordt opgedeeld in vijf
categorieën. De eerste categorie gaat over blijvende tekorten in de sociale
communicatie en interactie (American Psychiatric Association, 2013).
Hieronder valt een tekort in sociaal-emotionele wederkerigheid en tekorten
in aangaan, onderhouden en begrijpen van relaties. De tweede categorie
uit zich in beperkte en herhalende gedragspatronen en beperkte
interesses en activiteiten (American Psychiatric Association, 2013). Dit
blijkt uit stereotype bewegingen, gebruik van voorwerpen of spraak.
Gehecht zijn aan routines of rituelen gedragspatronen. Beperkte en
gefixeerde interesses die intens of abnormaal gefocust zijn. Tot slot kan er
sprake zijn van over- of onder reageren op zintuigelijke prikkels of
ongewone belangstelling voor zintuigelijke aspecten van de omgeving.
Ten derde moeten al deze verschijnselen aanwezig zijn vanaf de vroegste
kindertijd. Vaak worden de verschijnselen pas later onderkend. Ten vierde
veroorzaken de verschijnselen significant lijdends druk of beperkingen in
het sociale of beroepsmatige functioneren. Tot slot kunnen de stoornissen
kunnen niet beter verklaard worden door een verstandelijke beperking of
globale ontwikkelingsachterstand en de sociale communicatie moet
minder zijn dan past bij het cognitieve niveau (van der Sijde, 2013, pp. 1–
3).
Vervolgens wordt de stoornis opgedeeld in drie niveaus van ernst. Niveau
1 staat gelijk aan ondersteuning vereist. Zonder ondersteuning kunnen
sociale tekorten merkbaar zijn. Niveau 2 staat gelijk aan wezenlijke
ondersteuning vereist. De problemen zijn voor iedereen overduidelijk. Als
de persoon in kwestie geen ondersteuning krijgt, komt hij/zij in een
noodsituatie. Niveau 3 staat gelijk aan zeer wezenlijke ondersteuning
vereist (van der Sijde, 2013, pp. 1–3).
2. https://www.youtube.com/watch?v=q2b82PslQ88
Dit is een fragment van de wereld draait door. Er is een film gemaakt,
genaamd Mind my mind. De film laat zien hoe de hersenen van een
persoon met autisme werken. Er zijn drie mensen met autisme te gast en
zij vertellen hoe het voor hun voelt om autisme te hebben. Zij beschrijven
positieve, maar ook negatieve aspecten van de diagnose. Zjos Dekker is
een van de mensen die aan tafel zit. Zij vertelt hoe het sociale aspect haar
vergaat. Ze was bij een vriendin wiens moeder overleden was op bezoek.
Ze wist dat ze ernaar moest vragen, alleen wist zij niet precies hoe. Ze
vroeg toen: Hoe vergaat het leven zonder moeder je? Zelf kon zij op dat
moment niet inzien dat dit niet een nette manier is om te vragen. Ze
bedoelde het goed, alleen kwam het er niet op de juiste manier uit. Zo zijn
er nog andere voorbeelden waarin de communicatie niet helemaal
vlekkeloos verloopt.
https://www.cyberpoli.nl/autisme/interviews/intvw_jelle
Dit is een interview met Jelle. Tien jaar geleden is bij Jelle ASS
geconstateerd. Jelle vertelt dat hij moeite heeft met het maken van
contact. Hij zegt dan iets wat tegen bepaalde ongeschreven regels ingaat.
Die kent hij dan gewoon niet. Verder heeft hij veel feitenkennis en weet hij
AUTISMESPECTRUMSTOORNIS
DSM
,Inhoudsopgave
VOOROPDRACHT ASS........................................................................................................................2
VERANTWOORDING..........................................................................................................................3
DE POWERPOINT...............................................................................................................................4
BRONNENLIJST..................................................................................................................................7
BEOORDELINGSFORMULIEREN..........................................................................................................8
, Vooropdracht ASS
1. Autismespectrumstoornis (ASS) is een ontwikkelingsstoornis met een
neurobiologische oorzaak. De diagnose van ASS wordt opgedeeld in vijf
categorieën. De eerste categorie gaat over blijvende tekorten in de sociale
communicatie en interactie (American Psychiatric Association, 2013).
Hieronder valt een tekort in sociaal-emotionele wederkerigheid en tekorten
in aangaan, onderhouden en begrijpen van relaties. De tweede categorie
uit zich in beperkte en herhalende gedragspatronen en beperkte
interesses en activiteiten (American Psychiatric Association, 2013). Dit
blijkt uit stereotype bewegingen, gebruik van voorwerpen of spraak.
Gehecht zijn aan routines of rituelen gedragspatronen. Beperkte en
gefixeerde interesses die intens of abnormaal gefocust zijn. Tot slot kan er
sprake zijn van over- of onder reageren op zintuigelijke prikkels of
ongewone belangstelling voor zintuigelijke aspecten van de omgeving.
Ten derde moeten al deze verschijnselen aanwezig zijn vanaf de vroegste
kindertijd. Vaak worden de verschijnselen pas later onderkend. Ten vierde
veroorzaken de verschijnselen significant lijdends druk of beperkingen in
het sociale of beroepsmatige functioneren. Tot slot kunnen de stoornissen
kunnen niet beter verklaard worden door een verstandelijke beperking of
globale ontwikkelingsachterstand en de sociale communicatie moet
minder zijn dan past bij het cognitieve niveau (van der Sijde, 2013, pp. 1–
3).
Vervolgens wordt de stoornis opgedeeld in drie niveaus van ernst. Niveau
1 staat gelijk aan ondersteuning vereist. Zonder ondersteuning kunnen
sociale tekorten merkbaar zijn. Niveau 2 staat gelijk aan wezenlijke
ondersteuning vereist. De problemen zijn voor iedereen overduidelijk. Als
de persoon in kwestie geen ondersteuning krijgt, komt hij/zij in een
noodsituatie. Niveau 3 staat gelijk aan zeer wezenlijke ondersteuning
vereist (van der Sijde, 2013, pp. 1–3).
2. https://www.youtube.com/watch?v=q2b82PslQ88
Dit is een fragment van de wereld draait door. Er is een film gemaakt,
genaamd Mind my mind. De film laat zien hoe de hersenen van een
persoon met autisme werken. Er zijn drie mensen met autisme te gast en
zij vertellen hoe het voor hun voelt om autisme te hebben. Zij beschrijven
positieve, maar ook negatieve aspecten van de diagnose. Zjos Dekker is
een van de mensen die aan tafel zit. Zij vertelt hoe het sociale aspect haar
vergaat. Ze was bij een vriendin wiens moeder overleden was op bezoek.
Ze wist dat ze ernaar moest vragen, alleen wist zij niet precies hoe. Ze
vroeg toen: Hoe vergaat het leven zonder moeder je? Zelf kon zij op dat
moment niet inzien dat dit niet een nette manier is om te vragen. Ze
bedoelde het goed, alleen kwam het er niet op de juiste manier uit. Zo zijn
er nog andere voorbeelden waarin de communicatie niet helemaal
vlekkeloos verloopt.
https://www.cyberpoli.nl/autisme/interviews/intvw_jelle
Dit is een interview met Jelle. Tien jaar geleden is bij Jelle ASS
geconstateerd. Jelle vertelt dat hij moeite heeft met het maken van
contact. Hij zegt dan iets wat tegen bepaalde ongeschreven regels ingaat.
Die kent hij dan gewoon niet. Verder heeft hij veel feitenkennis en weet hij
