100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting eigen antwoorden Introductie Oudheid (Week 2-7)

Rating
-
Sold
-
Pages
17
Uploaded on
23-10-2021
Written in
2021/2022

Samenvatting eigen antwoorden Introductie Oudheid (Week 2-7) - De antwoorden zijn 99% compleet en 99% correct

Institution
Module










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Module

Document information

Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
October 23, 2021
File latest updated on
October 25, 2021
Number of pages
17
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

SAMENVATTING EIGEN ANTWOORDEN INTRODUCTIE OUDHEID
(WEEK 2-7)
Handboekvragen

--------------------------------------------------------------------------------------------
Week 1
N.v.t. voor tentamen 2021-2022

Week 2
Vraag 1: “Noem drie belangrijke kenmerken van een Griekse polis. Waarom is de meest gangbare
vertaling van het begrip polis, namelijk ‘stadstaat’ volgens het handboek niet ideaal?”

 Kenmerken
o Klein grondgebied, stedelijk centrum met centrale heiligdom, akropolis (versterkte
hoogte) en agora (verzamelplaats waar o.a. werd vergaderd over besluiten)
o Bestuurd door functionarissen met specifieke taken, verschillende staatsvorm maar
altijd wel een vorm van verkiezingen, nadruk op aristocratie
o Streven naar vrijheid en autonomie
Vertaling polis als ‘stadstaat’ niet ideaal, ging ook om ommeland

Vraag 2: “Hoe werd de Spartaanse constitutie in de oudheid getypeerd? Wat waren de belangrijkste
politieke instellingen van Sparta?”

 Typering: combinatie monarchie, aristocratie en democratie
 Instellingen
o Apella = volksvergadering (democratisch)
 Alle mannelijke Spartiaten
 Stemden over geronten, eforen en wezen legerleiders aan
 Stemden over ingediende wetsvoorstellen
o Gerousia (aristocratisch)
 28 geronten van 60+ en de twee koningen
 Voor het leven gekozen
 Maken wetten en uitvoering ervan controleren
 Besluiten apella (volksvergadering) ontkrachten
 Hoogste gerechtshof
o Koningschap (monarchisch)
 Twee uit verschillende koningshuizen, hierdoor evenwicht en handhaving
koningschap
 Erfopvolging
 Zaten in Gerousia
 Legerleiding en toezichthouder perioiken (bewoners dorpen)
o Eforaat (democratisch)
 Vijf eforen
 Jaarlijks gekozen
 Dagelijks bestuur, pleitten voor de belangen van burgers bij koningen

,Vraag 3: “Met welke maatregelen slaagde Pisistratus er in de tweede helft van de zesde eeuw voor
Christus in het Atheense volk voor zich te winnen?”

 Steunmaatregelen gewone volk, religieuze festijnen, aristocratisch land naar boeren, meer
mensen konden hopliet worden

Vraag 4: “Maak een overzicht van de hervormingen die volgens het handboek door respectievelijk
Solon en Cleisthenes zijn doorgevoerd.”

 Solon (voor diepere uitleg zie kader 9.5 pagina 112-113 handboek)
o Vier vermogensklassen
o Kwijtschelden schulden (seisachtheia), afschaffing schuldslavernij en status
hektèmoros
o Politieke organen die hij instelde
 Archontes
 Boulē
 Ekklèsia (volksvergadering)
 Raad van Areopagus
 Cleisthenes (voor diepere uitleg zie kader 9.6 pagina 116-117 handboek)
o Indeling Attica tien fylen (bestaande uit drie trittyës), heel Attica bestonden uit 139
demen (woongebieden)
o Voerde in
 Stratēgoi
 Ostracisme
o Paste aan
 Archontes
 Boulē
 Ekklèsia
 Raad van Areopagus

Week 3
Vraag 1: “Waarom werden de Perzische oorlogen gevochten? Welke verschillende conflicten zijn erin
te onderscheiden? Waarom waren deze van belang?”

 Perzische Rijk wilde westen Klein-Azië veilig stellen en hegemonie over Griekenland
 Vier conflicten
o 499-494 v.Chr.: Perzen versloegen, door Athene gesteunde, opstandelingen Ionië
o 492-490 v.Chr.: strafexpeditie tegen Athene door koning Darius I van Perzië, landden
en direct verslagen (Slag bij Marathon) door hoplieten Athene en bondgenoot
o 480-479 v.Chr.: Perzische koning Xerxes wilde heel Griekenland veroveren, groot
leger + vloot voor bevoorrading, door vertraging Perzen vanwege Sparta (Slag bij
Thermopylae) kon Athene evacueren naar eiland Salamis, Athene zelf verwoest,
Perzische vloot verslagen door Athene (Slag bij Salamis) waardoor Perzen maar een
klein leger achter konden laten, dit werd verslagen door Sparta nabij Plataeae
o 479-449 v.Chr.: West-Klein-Azië is weer strijdtoneel, vele steden door Atheense vloot
bevrijdt, Perzië accepteert verlies in 449 v.Chr., toen vijandelijkheden beëindigd
 Dit alles van groot belang voor overleving Griekse wereld en dus latere beïnvloeding wereld

Vraag 2: “In de klassieke periode kent de stad van Griekenland waarover we de meeste informatie
beschikken, Athene, een periode van bloei en van verval. Maak een overzicht waarin zowel je voor

, zowel de bloei als het verval aangeeft waar die aan te herkennen is en wat de mogelijke historische
factoren daarbij zijn.”

 Bloei (ca. 446-431 v.Chr.): bloei op het gebied van (bouw)kunst, literatuur en militair gebied
(vloot en bevreesd), Griekse poleis bang voor verspreiding Atheense democratie. Bloei vooral
vanwege financiën, namelijk zilvermijnen Laureion, goudmijnen Thracië, Delische Bond,
tolgelden, havengelden, belastingen, kon vanwege zeemacht graanprijs laag houden.
 Verval (ca. 413-404 v.Chr.): verloor grote dele bevolking, democratie, bondgenoten, vloot en
had gebrek aan zilver en voedsel, Delische bond opgeheven. Dit alles resultaat van verlies
Peloponnesische oorlog.

Vraag 3: “Over de klassieke periode in Griekenland bestaan verschillende soorten bronnen. Toch zijn
we grotendeels aangewezen op een aantal historiografen (geschiedschrijvers). Noem minstens twee
historiografen voor de periode in kwestie. Wanneer leefden ze ongeveer, en voor welke periodes en
gebeurtenissen zijn hun werken van belang? Wat is problematisch aan deze situatie voor ons begrip
van de klassieke periode?”

 Herodotus (ca. 485-425 v.Chr.): schreef over alles wat met de Perzen te maken had en over
Grieks-Perzische oorlogen. Mondelinge bronnen, dol op sterke verhalen, echter toch kritisch
 Thucydides (ca. 460-400 v.Chr.): Athener, politieke en militaire geschiedenis over vooral
Peloponnesische oorlog

Vraag 4: “De Atheense staat wordt gezien als het eerste historische voorbeeld van een democratie.
Vergeleken met onze moderne democratieën zijn er echter enkele belangrijke uitzonderingen op
deze ‘rule by the people’. Welke sociale groepen waren uitgesloten hiervan? En welke aanvullende
restricties werden toegepast op deze groepen?”

 Atheense vrouwen
o Uitgesloten democratie
o Zelf niet optreden rechtbank
o Vermogen beheerd door een man
o Zelden zonder begeleiding buitenshuis
 Metoiken (niet-volbloed Atheners)
o Uitgesloten democratie
o Geen rechten
 Slaven

Week 4
Vraag 1: “Alexander de Grote veroverde in korte tijd het hele Perzische Rijk. Wat deed hij na afloop
van de strijd om het veroverde gebied te consolideren en de bevolking blijvend aan zich te binden?
Was dit een succesvolle politiek? (Licht toe waarom Alexanders politiek al dan niet succesvol was.)”

Alexander deed het volgende (dit vonden met name zijn handlangers irritant en de nieuw
onderworpen volken fijn)

 Overnemen lokale tradities en bestuur
 Hij en soldaten trouwden met Perzische vrouwen
 Riep zichzelf uit tot koning van allerlei gebieden en vond zichzelf steeds goddelijker
 Als er opstanden waren deze echter toch keihard neergeslagen

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
JipTullemans Maastricht University
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
161
Member since
4 year
Number of followers
104
Documents
11
Last sold
2 weeks ago

4.0

29 reviews

5
11
4
11
3
4
2
1
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions