Behaviorisme
Klassieke conditionering Operante Imitatieleren
conditionering
Pavlov Watson Skinner Bandura
- Onderzoek naar - Onderzoek naar - Toegepaste - Onderzoek naar de
spijsvertering Emoties gedragsanalyse invloed van imitatie op
- Honden experiment - Onderzoek met - Skinnerbox agressie
baby’s
Verloop experiment Pavlov Verloop experiment Verloop experiment Verloop experiment
Watson Skinner Bandura
1. Baby (ong 11m) krijgt 1. Het dier ontdekt 1. Filmvoorstelling voor 3
verschillende toevallig dat op de groepen kinderen:
dieren te zien. Toont hendel duwen leidt tot Volwassene toont
interesse & reageert voedsel agressief gedrag tov
niet bang 2. Door herhaling leert pop
2. Bij de witte rat volgt het dier het verband Groep A = beloning
een hard geluid. tussen de handeling voor gedrag
Baby schrikt en en de beloning Groep B = straf voor
weent. Herhaling, = wet van het effect gedrag
enkel bij witte rat 3. Het dier drukt bewust Groep C = geen
3. Na 5d Opnieuw op de hendel om eten gevolg
confronteren met te krijgen 2. Kinderen – individuele
dieren. Bij de witte = instrumenteel of speelfase met pop
rat weent hij, bij de operant leren Kinderen uit groep
andere dieren niet. 4. Als het dier op de A tonen meer
Bij sommige dieren hendel duwt komt er agressief gedrag
reageert hij afwijkend af en toe voedsel. Dit 3. Kinderen krijgen de
4. Na 5d Baby werkt als bekrachtiger opdracht om te
reageert nog angstig en doet het gedrag imiteren met beloning
op de witte rat en vaker voorkomen. Verschillen
sommige dieren, tussen groepen
maar minder fel minderen
5. Na 1m Baby
reageert nog steeds
angstig op de witte
rat en sommige
Klassieke conditionering Operante Imitatieleren
conditionering
Pavlov Watson Skinner Bandura
- Onderzoek naar - Onderzoek naar - Toegepaste - Onderzoek naar de
spijsvertering Emoties gedragsanalyse invloed van imitatie op
- Honden experiment - Onderzoek met - Skinnerbox agressie
baby’s
Verloop experiment Pavlov Verloop experiment Verloop experiment Verloop experiment
Watson Skinner Bandura
1. Baby (ong 11m) krijgt 1. Het dier ontdekt 1. Filmvoorstelling voor 3
verschillende toevallig dat op de groepen kinderen:
dieren te zien. Toont hendel duwen leidt tot Volwassene toont
interesse & reageert voedsel agressief gedrag tov
niet bang 2. Door herhaling leert pop
2. Bij de witte rat volgt het dier het verband Groep A = beloning
een hard geluid. tussen de handeling voor gedrag
Baby schrikt en en de beloning Groep B = straf voor
weent. Herhaling, = wet van het effect gedrag
enkel bij witte rat 3. Het dier drukt bewust Groep C = geen
3. Na 5d Opnieuw op de hendel om eten gevolg
confronteren met te krijgen 2. Kinderen – individuele
dieren. Bij de witte = instrumenteel of speelfase met pop
rat weent hij, bij de operant leren Kinderen uit groep
andere dieren niet. 4. Als het dier op de A tonen meer
Bij sommige dieren hendel duwt komt er agressief gedrag
reageert hij afwijkend af en toe voedsel. Dit 3. Kinderen krijgen de
4. Na 5d Baby werkt als bekrachtiger opdracht om te
reageert nog angstig en doet het gedrag imiteren met beloning
op de witte rat en vaker voorkomen. Verschillen
sommige dieren, tussen groepen
maar minder fel minderen
5. Na 1m Baby
reageert nog steeds
angstig op de witte
rat en sommige
