100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4,6 TrustPilot
logo-home
Examen

AQA AS BIOLOGY PAPER 2 QUESTION AND ANSWERS

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
13
Grado
A+
Subido en
04-12-2024
Escrito en
2024/2025

AQA AS BIOLOGY PAPER 2 QUESTION AND ANSWERS

Institución
AQA AS BIOLOGY
Grado
AQA AS BIOLOGY









Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Escuela, estudio y materia

Institución
AQA AS BIOLOGY
Grado
AQA AS BIOLOGY

Información del documento

Subido en
4 de diciembre de 2024
Número de páginas
13
Escrito en
2024/2025
Tipo
Examen
Contiene
Preguntas y respuestas

Temas

Vista previa del contenido

AQA AS BIOLOGY PAPER 2 QUESTION AND
ANSWERS
Glycogen and cellulose are both carbohydrates.

Describe two differences between the structure of a cellulose molecule and a glycogen molecule. -
ANSWER-1. Cellulose is made up of β-glucose (monomers) and glycogen is made up of α-glucose
(monomers)




2. Cellulose molecule has straight chain and glycogen is branched




3. Cellulose molecule has straight chain and glycogen is coiled




4. glycogen has 1,4- and 1,6- glycosidic bonds and cellulose has only 1,4- glycosidic bonds




QUESTION: Starch is a carbohydrate often stored in plant cells.




Describe and explain two features of starch that make it a good storage molecule. - ANSWER-1. Insoluble
(in water), so doesn't affect water

potential




2. Branched / coiled / (α-)helix, so makes molecule compact

, Or

Branched / coiled / (α-)helix so can fit many (molecules) in small area




3. Polymer of (α-)glucose so provides glucose for respiration




4. Branched / more ends for fast breakdown / enzyme action




5. Large (molecule), so can't cross the cell membrane




QUESTION: The cells of beetroot contain a red pigment. A student investigated the effect of temperature
on the loss of red pigment from beetroot. He put discs cut from beetroot into tubes containing water. He
maintained each tube at a different temperature. After 25 minutes, he measured the percentage of light
passing through the water in each tube




(i)

The student put the same volume of water in each tube.

Explain why it was important that he controlled this experimental variable.




(ii)

Describe a method the student could have used to monitor the temperature of the water in each tube. -
ANSWER-(i)
$8.99
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada

Conoce al vendedor
Seller avatar
carolfave5

Conoce al vendedor

Seller avatar
carolfave5 (self)
Ver perfil
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
1
Miembro desde
1 año
Número de seguidores
1
Documentos
17
Última venta
10 meses hace

0.0

0 reseñas

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes