PERSOONLIJK LEIDERSCHAP
EN
ORGANISATIEONTWIKKELING
Jitte Vogel
180800
28-11-2020
T-DT-SB-PLO-OP
,Inhoudsopgave
Verandering binnen de school ................................................................................................................ 2
Inleiding ............................................................................................................................................... 2
Verschillende perspectieven ................................................................................................................... 3
De directie ........................................................................................................................................... 3
De leerkrachten ................................................................................................................................... 4
Reflectie en eigen voorkeur .................................................................................................................... 6
Hoe sta ik er zelf tegenover? ............................................................................................................... 6
Persoonlijke voorkeursstijl .................................................................................................................. 6
Mijn rol ................................................................................................................................................ 7
Oordeel over het proces...................................................................................................................... 7
Advies .................................................................................................................................................. 7
Persoonlijk leiderschap – toets onderdeel 2 ........................................................................................... 8
Caluwé kleurentest.............................................................................................................................. 8
Covey ................................................................................................................................................... 9
Feedback ............................................................................................................................................. 9
Opbrengsten ...................................................................................................................................... 10
Bibliografie ............................................................................................................................................ 11
Bijlagen .................................................................................................................................................. 12
Bijlage I: Resultaat kleurentest .......................................................................................................... 12
Bijlage 2: Resultaat kleurentest directeur ......................................................................................... 13
Bijlage 3: Feedbackformulier medestudent ...................................................................................... 14
1
, Verandering binnen de school
Inleiding
Op basisschool KBS Onder de Bogen in Leidsche Rijn vindt sinds vorig schooljaar een verandering
plaats. Vanuit de directie is besloten om het Expliciete Directe instructiemodel (EDI) school breed te
implementeren. De directie heeft hierbij een collega aangesteld als om het team te coördineren met
betrekking tot de implementatie van dit model.
Het is een proces dat nog steeds gaande is. Zo heeft aan het begin van het schooljaar een
professional op het gebied van EDI binnen de school gekeken hoe het team er voor staat. Zij heeft
observaties gedaan in alle klassen samen met de EDI-coördinator vanuit KBS Onder de Bogen. Op
basis van hun bevindingen is er een nieuw plan opgesteld voor de komende periode waar het team
mee aan de slag zal gaan. Over een jaar zal zij weer langskomen om te kijken op welke manier de
school is gegroeid op het gebied van EDI. Tot die tijd is het de bedoeling dat er binnen het team
regelmatig gesproken wordt over hoe EDI verder uitgebouwd kan worden binnen het
onderwijsaanbod. Tijdens de laatste studiedag van de school is er een presentatie geweest van een
EDI-expert (extern) en is er tevens gewerkt aan de voorbereiding van het nieuwe thema waarin
collega’s samen EDI-lessen konden voorbereiden.
In dit verslag zullen verschillende perspectieven worden benaderd. Er wordt allereerst gekeken naar
wat de reden is geweest om dit model te implementeren en wie dit in gang heeft gezet. Welke rollen
spelen vervolgens een rol binnen deze verandering en op wat voor manier? Tot slot zal mijn eigen rol
binnen dit veranderproces worden weergegeven.
2
EN
ORGANISATIEONTWIKKELING
Jitte Vogel
180800
28-11-2020
T-DT-SB-PLO-OP
,Inhoudsopgave
Verandering binnen de school ................................................................................................................ 2
Inleiding ............................................................................................................................................... 2
Verschillende perspectieven ................................................................................................................... 3
De directie ........................................................................................................................................... 3
De leerkrachten ................................................................................................................................... 4
Reflectie en eigen voorkeur .................................................................................................................... 6
Hoe sta ik er zelf tegenover? ............................................................................................................... 6
Persoonlijke voorkeursstijl .................................................................................................................. 6
Mijn rol ................................................................................................................................................ 7
Oordeel over het proces...................................................................................................................... 7
Advies .................................................................................................................................................. 7
Persoonlijk leiderschap – toets onderdeel 2 ........................................................................................... 8
Caluwé kleurentest.............................................................................................................................. 8
Covey ................................................................................................................................................... 9
Feedback ............................................................................................................................................. 9
Opbrengsten ...................................................................................................................................... 10
Bibliografie ............................................................................................................................................ 11
Bijlagen .................................................................................................................................................. 12
Bijlage I: Resultaat kleurentest .......................................................................................................... 12
Bijlage 2: Resultaat kleurentest directeur ......................................................................................... 13
Bijlage 3: Feedbackformulier medestudent ...................................................................................... 14
1
, Verandering binnen de school
Inleiding
Op basisschool KBS Onder de Bogen in Leidsche Rijn vindt sinds vorig schooljaar een verandering
plaats. Vanuit de directie is besloten om het Expliciete Directe instructiemodel (EDI) school breed te
implementeren. De directie heeft hierbij een collega aangesteld als om het team te coördineren met
betrekking tot de implementatie van dit model.
Het is een proces dat nog steeds gaande is. Zo heeft aan het begin van het schooljaar een
professional op het gebied van EDI binnen de school gekeken hoe het team er voor staat. Zij heeft
observaties gedaan in alle klassen samen met de EDI-coördinator vanuit KBS Onder de Bogen. Op
basis van hun bevindingen is er een nieuw plan opgesteld voor de komende periode waar het team
mee aan de slag zal gaan. Over een jaar zal zij weer langskomen om te kijken op welke manier de
school is gegroeid op het gebied van EDI. Tot die tijd is het de bedoeling dat er binnen het team
regelmatig gesproken wordt over hoe EDI verder uitgebouwd kan worden binnen het
onderwijsaanbod. Tijdens de laatste studiedag van de school is er een presentatie geweest van een
EDI-expert (extern) en is er tevens gewerkt aan de voorbereiding van het nieuwe thema waarin
collega’s samen EDI-lessen konden voorbereiden.
In dit verslag zullen verschillende perspectieven worden benaderd. Er wordt allereerst gekeken naar
wat de reden is geweest om dit model te implementeren en wie dit in gang heeft gezet. Welke rollen
spelen vervolgens een rol binnen deze verandering en op wat voor manier? Tot slot zal mijn eigen rol
binnen dit veranderproces worden weergegeven.
2
