Erziehung
WARUM BRAUCHT DER MENSCH ERZIEHUNG ERZIEHUNG IST EIN SOZIALES
HANDELN, WELCHES BESTIMMTE
• BIOLOGISCHES WESEN ( = ENTFALTUNG / AUSPRÄGUNG DER SINNE: SEHEN, HÖREN, SCHMECKEN, LERNPROZESSE BEWUSST UND
TASTEN, RIECHEN UNBEWUSST HERBEIFÜHREN UND
• = AUSBILDUNG BASALER ÜBERLEBENSOTWENDIGER FERTIGKEITEN/
UNTERSTÜTZEN WILL, UM EINE
FÄHIGKEITEN: LAUFEN, SPRECHEN)
RELATIV DAUERHAFTE VERÄNDERUNG
• VERNUNFTSWESEN (= AUSBILDUNG DES INTELLEKTS -> KRITISCHES DENKEN, SPRACHERWERB, DES VERHALTENS UND ERLEBENS
BEWUSSTES HANDELN,
HERBEIZUFÜHREN, DAS BESTIMMTEN
= ERLERNEN BASALER KULTURTECHNIKEN: LESEN, SCHREIBEN, ESSEN)
ERZIEHUNGSZIELEN ENTSPRICHT.
• SOZIALES WESEN (= SOZIAL VERANTWORTLICH HANDELN, BEZIEHUNGSFÄHIG SEIN, ANEIGNEN
SOZIALER SPIELREGELN, SOZIALES VERHALTEN,
VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN, RESPEKT FÜR BEDÜRFNISAUFSCHUB
• KULTURELLES WESEŃ (= AUSEINANDERSETZUNG MIT KULTURELLEN INHALTEN: WERTE, NORMEN GRUNDBESTÄNDE - ANNAHMEN VON
- KRITIKFÄHIGKEIT ERZIEHUNG
• GEISTIGES WESEN (= AUSEINANDERSETZUNG MIT FRAGEN NACH DER EIGENEN EXISTENZ:
LEBENSZIELE, ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN) ERZIEHUNGSBEDÜRFTIGKEIT
MÜNDIGKEIT
· ERZIEHUNGSFÄHIGKEIT
PÄDAGOGISCHE MÜNDIGKEIT
Erkenntnisse zum Erziehungsbegriff
ERZIEHUNG IST… UNGERECHTIGKEIT - UNGLEICHVERTEILUNG
… BEIDSEITIGER UND DIALOGISCHER PROZESS ZWISCHEN NICHT JEDES KIND HAT…
GENERATIONEN
… DIE CHANCE MIT GRUNDFÄHIGKEITEN
ERZIEHUNG DIENT… AUSGESTATTET ZU WERDEN
… POSITIVEN ZWECK MENSCHEN ZU SELBSTWERDUNG/AUTONOMIE ZU … DIE GLEICHEN BEFÄHIGUNGSCHANCEN
VERHELFEN
… ZUGANG ZU
… DEM MENSCH ZUR ORIENTIERUNG/MITGESTALTUNG NACH UNTERSTÜTZUNGSSTRUKTUREN (HILFE BEI
DEMOKRATISCHEN PRINZIPIEN IN DER IHN UMGEBENDEN UMWELT ERZIEHUNG)
Schwarze Pädagogik
H I S T O R I E
MASSIVE VERLEUGNUNG/UNTERDRÜCKUNG
KINDLICHER ENTWICKLUNGSBEDÜRFNISSE
RECHTFERTIGUNG FÜR KÖRPERVERLETZUNG/ZÜCHTIGUNG
BEGRIFF STAMMT VON KATHARINA RUTSCHKY
• KONKRETES VEHLFERHALTEN MUSS VORLIEGEN
VERANKERUNG IM KAISERREICH: • ANGEMESSENE/ERFORDERLICHE ZÜCHTIGUNG ZUR ERREICHUNG DES ERZIEHUNGSZIELS
- VATER DARF ANGEMESSENE ZUCHTMITTEL. • ELTERNTEIL MUSS AUS ERZIEHUNGSWILLEN HANDELN
ANWENDEN
KINDER HABEN EIN RECHT AUF GEWALTFREIE ERZIEHUNG! 06.07.2007
- 1958 GLEICHBERECHTIGUNGSGESETZ ->
ELTERLICHES ZÜCHTIGUNGSRECHT
HEUTZUTAGE:
• ALLES MUSS DER NORM
ACHTUNG! - MACHTMISSBRAUCH IN DER PÄDAGOGIK ENTSPRECHEN
• GLEICHER LERNSTOFF FÜR ALLE
• NICHT BEGRÜNDBARES ERZIEHUNGSZIEL • „PSYCHSICHE SCHWARZE PÄDAGOGIK“
• KEINE STÄRKUNG VON EIGENVERANTWORTLICHKEIT/GEMEINSCHAFTSGEFÜHL • PSYCHISCHER MISSBRAUCH
• MACHTASYMETRIE BENÖTIGT (AUFGRUND DEMÜTIGUNG/SCHAM
• GEFAHR VON UNFREIWILLIGEN MACHTMISSBRAUCHS ETC. ) WEITAUS GRAVIERENDER
, Sozialisation vs. Erziehung
SOZIALISATION ALS…
KARDINALSFRAGEN DER
SOZIALISATIONSFORSCHUNG
… STETIGER WECHSELSEITIGER AUSTAUSCH ZWISCHEN
• WAS IST IM MENSCHEN VERANKERT
• BIOPSYCHISCHEN GRUNDSTRUKTUR DES MENSCHEN
PER • WAS BRINGT ER MIT WAS GGF. NICHT
MIT SÖN
VERÄNDERBAR IST
LICH
• SEINER SOZIALEN UND PHYSISCHEN UMWELT ANLAGE KEIT UMWELT
SEN • WAS ERWIRBT ER SOZIAL
TWIC
DURCH: KLU • WAS IST VERÄNDERBAR/BEEINFLUSSBAR VON
NG ANDEREN/ DEM MENSCHEN SELBST
-> WAHRNEHMUNG
-> BEWERTUNG
SOZIALISATION DURCH SOZIOKULTURELLES
-> HANDLUNG
UMFELD
SOZIALISATION ALS…
… PROZESS DER ENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG DER MICROSYSTEM < EXOSYSTEM<< MACROSYSTEM
PERSÖNLICHKEIT IN WECHSELSEITIGER ABHÄNGIGKEIT VON
• GESELLSCHAFTLICHE VERMITTELTER SOZIALISATIONSPHASEN SOZIALISATIONSINSTANZEN
• SOZIALEN
• MATERIELLEN
(1) PRIMÄRE SOZIALISATION FAMILIE
UMWELT.
SCHULE, PEERS,
(2) SEKUNDÄRE SOZIALISATION MASSENMEDIEN
BILDUNG DES MENSCHEN ZU EINEM
(3) AUSBILDUNG,
• GESELLSCHAFTLICH HANDLUNGSFÄHIGEN SUBJEKT TERITÄRE SOZIALISATION UNIVERSITÄT, BETRIEB
Bildung
VERENGTES BILDUNGSVERSTÄNDNIS DIFFERENZIERUNG
• BILDUNG ALS QUALIFIKATION FÜR • FORMALE BILDUNG (SCHULISCHE BILDUNG) - ABSCHLUSS IM
HUMBOLDTSCHES BILDUNGSIDEAL - RAHMEN DES STAATLICHEN SCHULSYSTEMS
SOZIALE/WIRTSCHAFTLICHE
BILDUNG…
ENTWICKLUNG • NON - FORMALE BILDUNG (AUßERSCHULISCHE BILDUNG) -
• LEISTUNGS- UND KONKURRENZPRINZIP, … FÜR ALLE (PERSÖNLICHE ODER SOZIALE BILDUNG ZUM ERWERB
DOKUMENTATION DER … DES AUTONOMEN INDIVIDUUMS ZUSÄTZLICHER SOZIALER FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN
LEISTUNGSBEREITSCHAFT UND -FÄHIGKEIT … DES REFLEKTIERTEN INDIVIDUUMS
… DES WELTBÜRGERS • INFORMELLE BILDUNG LEBENSLANGER PROZESS AN HALTUNGEN,
• INSTRUMENT DER SOZIALEN SELEKTION
… SEINER SELBST WILLEN WERTEN, FÄHIGKEITEN, WISSEN, EINFLÜSSE, ERFAHRUNGEN
UND ZUR ERLANGUNG SOZIALEN STATUS
• AUF BILDUNGSZIELE UND DIDAKTIK IM
BILDUNGSSYSTEM REDUZIERT
DER MENSCH ALS AKTEUR VON SELBSTBILDUNGSPROZESSEN
PÄDAGOGIK: SELBSTBILDUNG ALS ZENTRALER BESTANDTEIL DER PÄDAGOGIK IM
BILDUNG VON… KINDESALTER
• HERZ = EMOTION PSYCHOLOGIE: SELBSTWIRKSAMKEIT IST BASAL UM SICH WEITERENTWICKELN SOZIALE ARBEIT UND
ZU KÖNNEN
BILDUNG
• KOPF = KOGNITION (= ENTWICKLUNG
ALLER FUNKTIONEN DIE ZUM SOZIOLOGIE: SOZIALRÄUMLICHE ANEIGNUNGSPROZESSE IM KINDESALTER ALS
WAHRNEHMEN DER UMWELT UND ZUM ENTWICKLUNGSSCHRITT • SPRACHFÖRDERUNG
WISSEN DARIN BEITRAGEN ALS ZUGANG ZU
BILDUNG -
• HAND = INTERAKTION ESSENTIELL
BILDUNG = WAS EINZELNE SUBJEKTE IN AUSEINANDERSETZUNG MIT IHRER
SOZIALEN UMWELT AUS SICH SELBST MACHEN
Kindheit
KIND IN DER KULTUR TATSACHE
KINDHEIT DAGEGEN NICHT
ÜBERLEGUNGEN ZU KINDHEIT ALS EIGENSTÄNDIGE
PHASE/ KINDHEIT ALS SCHUTZ UND SCHONRAUM
HAUPTTHESEN • HERAUSBILDUNG DES INDIVIDUELLEN/EINZIGARTIGEN
-> ZIEL JEDER ERZIEHUNG
• ENTSTEHUNG DER BÜRGERLICHEN FAMILIE (17- 19. JHD) -> DAVOR KEINE DIFFERENZIERUNG • NATÜRLICHE ENTWICKLUNG AUS VORHANDENEN
ZWISCHEN KINDER UND ERWACHSENENWELT/ KEINE LEBENSPHASE „KINDHEIT“ RESSOURCEN
• BEDÜRFNISSE/ANFORDERUNGEN DES KINDES FÜR EINE GESUNDE ENTWICKLUNG UNGEACHTET • GRUNDLAGEN KINDERGERECHTER ERZIEHUNG
• MIT DER BÜRGERLICHEN FAMILIE SIND VORSTELLUNGEN VON KINDHEIT UND FAMILIE • ABLEHNUNG PHYSISCHER GEWALT IN D. ERZIEHUNG
AUFGEKOMMEN -> KINDHEIT ALS EIGENSTÄNDIGE VOR ALLEM! SCHÜTZENSWERTE PHASE • ERZIEHUNG IN MENSCHENWÜRDE
•
WARUM BRAUCHT DER MENSCH ERZIEHUNG ERZIEHUNG IST EIN SOZIALES
HANDELN, WELCHES BESTIMMTE
• BIOLOGISCHES WESEN ( = ENTFALTUNG / AUSPRÄGUNG DER SINNE: SEHEN, HÖREN, SCHMECKEN, LERNPROZESSE BEWUSST UND
TASTEN, RIECHEN UNBEWUSST HERBEIFÜHREN UND
• = AUSBILDUNG BASALER ÜBERLEBENSOTWENDIGER FERTIGKEITEN/
UNTERSTÜTZEN WILL, UM EINE
FÄHIGKEITEN: LAUFEN, SPRECHEN)
RELATIV DAUERHAFTE VERÄNDERUNG
• VERNUNFTSWESEN (= AUSBILDUNG DES INTELLEKTS -> KRITISCHES DENKEN, SPRACHERWERB, DES VERHALTENS UND ERLEBENS
BEWUSSTES HANDELN,
HERBEIZUFÜHREN, DAS BESTIMMTEN
= ERLERNEN BASALER KULTURTECHNIKEN: LESEN, SCHREIBEN, ESSEN)
ERZIEHUNGSZIELEN ENTSPRICHT.
• SOZIALES WESEN (= SOZIAL VERANTWORTLICH HANDELN, BEZIEHUNGSFÄHIG SEIN, ANEIGNEN
SOZIALER SPIELREGELN, SOZIALES VERHALTEN,
VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN, RESPEKT FÜR BEDÜRFNISAUFSCHUB
• KULTURELLES WESEŃ (= AUSEINANDERSETZUNG MIT KULTURELLEN INHALTEN: WERTE, NORMEN GRUNDBESTÄNDE - ANNAHMEN VON
- KRITIKFÄHIGKEIT ERZIEHUNG
• GEISTIGES WESEN (= AUSEINANDERSETZUNG MIT FRAGEN NACH DER EIGENEN EXISTENZ:
LEBENSZIELE, ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN) ERZIEHUNGSBEDÜRFTIGKEIT
MÜNDIGKEIT
· ERZIEHUNGSFÄHIGKEIT
PÄDAGOGISCHE MÜNDIGKEIT
Erkenntnisse zum Erziehungsbegriff
ERZIEHUNG IST… UNGERECHTIGKEIT - UNGLEICHVERTEILUNG
… BEIDSEITIGER UND DIALOGISCHER PROZESS ZWISCHEN NICHT JEDES KIND HAT…
GENERATIONEN
… DIE CHANCE MIT GRUNDFÄHIGKEITEN
ERZIEHUNG DIENT… AUSGESTATTET ZU WERDEN
… POSITIVEN ZWECK MENSCHEN ZU SELBSTWERDUNG/AUTONOMIE ZU … DIE GLEICHEN BEFÄHIGUNGSCHANCEN
VERHELFEN
… ZUGANG ZU
… DEM MENSCH ZUR ORIENTIERUNG/MITGESTALTUNG NACH UNTERSTÜTZUNGSSTRUKTUREN (HILFE BEI
DEMOKRATISCHEN PRINZIPIEN IN DER IHN UMGEBENDEN UMWELT ERZIEHUNG)
Schwarze Pädagogik
H I S T O R I E
MASSIVE VERLEUGNUNG/UNTERDRÜCKUNG
KINDLICHER ENTWICKLUNGSBEDÜRFNISSE
RECHTFERTIGUNG FÜR KÖRPERVERLETZUNG/ZÜCHTIGUNG
BEGRIFF STAMMT VON KATHARINA RUTSCHKY
• KONKRETES VEHLFERHALTEN MUSS VORLIEGEN
VERANKERUNG IM KAISERREICH: • ANGEMESSENE/ERFORDERLICHE ZÜCHTIGUNG ZUR ERREICHUNG DES ERZIEHUNGSZIELS
- VATER DARF ANGEMESSENE ZUCHTMITTEL. • ELTERNTEIL MUSS AUS ERZIEHUNGSWILLEN HANDELN
ANWENDEN
KINDER HABEN EIN RECHT AUF GEWALTFREIE ERZIEHUNG! 06.07.2007
- 1958 GLEICHBERECHTIGUNGSGESETZ ->
ELTERLICHES ZÜCHTIGUNGSRECHT
HEUTZUTAGE:
• ALLES MUSS DER NORM
ACHTUNG! - MACHTMISSBRAUCH IN DER PÄDAGOGIK ENTSPRECHEN
• GLEICHER LERNSTOFF FÜR ALLE
• NICHT BEGRÜNDBARES ERZIEHUNGSZIEL • „PSYCHSICHE SCHWARZE PÄDAGOGIK“
• KEINE STÄRKUNG VON EIGENVERANTWORTLICHKEIT/GEMEINSCHAFTSGEFÜHL • PSYCHISCHER MISSBRAUCH
• MACHTASYMETRIE BENÖTIGT (AUFGRUND DEMÜTIGUNG/SCHAM
• GEFAHR VON UNFREIWILLIGEN MACHTMISSBRAUCHS ETC. ) WEITAUS GRAVIERENDER
, Sozialisation vs. Erziehung
SOZIALISATION ALS…
KARDINALSFRAGEN DER
SOZIALISATIONSFORSCHUNG
… STETIGER WECHSELSEITIGER AUSTAUSCH ZWISCHEN
• WAS IST IM MENSCHEN VERANKERT
• BIOPSYCHISCHEN GRUNDSTRUKTUR DES MENSCHEN
PER • WAS BRINGT ER MIT WAS GGF. NICHT
MIT SÖN
VERÄNDERBAR IST
LICH
• SEINER SOZIALEN UND PHYSISCHEN UMWELT ANLAGE KEIT UMWELT
SEN • WAS ERWIRBT ER SOZIAL
TWIC
DURCH: KLU • WAS IST VERÄNDERBAR/BEEINFLUSSBAR VON
NG ANDEREN/ DEM MENSCHEN SELBST
-> WAHRNEHMUNG
-> BEWERTUNG
SOZIALISATION DURCH SOZIOKULTURELLES
-> HANDLUNG
UMFELD
SOZIALISATION ALS…
… PROZESS DER ENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG DER MICROSYSTEM < EXOSYSTEM<< MACROSYSTEM
PERSÖNLICHKEIT IN WECHSELSEITIGER ABHÄNGIGKEIT VON
• GESELLSCHAFTLICHE VERMITTELTER SOZIALISATIONSPHASEN SOZIALISATIONSINSTANZEN
• SOZIALEN
• MATERIELLEN
(1) PRIMÄRE SOZIALISATION FAMILIE
UMWELT.
SCHULE, PEERS,
(2) SEKUNDÄRE SOZIALISATION MASSENMEDIEN
BILDUNG DES MENSCHEN ZU EINEM
(3) AUSBILDUNG,
• GESELLSCHAFTLICH HANDLUNGSFÄHIGEN SUBJEKT TERITÄRE SOZIALISATION UNIVERSITÄT, BETRIEB
Bildung
VERENGTES BILDUNGSVERSTÄNDNIS DIFFERENZIERUNG
• BILDUNG ALS QUALIFIKATION FÜR • FORMALE BILDUNG (SCHULISCHE BILDUNG) - ABSCHLUSS IM
HUMBOLDTSCHES BILDUNGSIDEAL - RAHMEN DES STAATLICHEN SCHULSYSTEMS
SOZIALE/WIRTSCHAFTLICHE
BILDUNG…
ENTWICKLUNG • NON - FORMALE BILDUNG (AUßERSCHULISCHE BILDUNG) -
• LEISTUNGS- UND KONKURRENZPRINZIP, … FÜR ALLE (PERSÖNLICHE ODER SOZIALE BILDUNG ZUM ERWERB
DOKUMENTATION DER … DES AUTONOMEN INDIVIDUUMS ZUSÄTZLICHER SOZIALER FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN
LEISTUNGSBEREITSCHAFT UND -FÄHIGKEIT … DES REFLEKTIERTEN INDIVIDUUMS
… DES WELTBÜRGERS • INFORMELLE BILDUNG LEBENSLANGER PROZESS AN HALTUNGEN,
• INSTRUMENT DER SOZIALEN SELEKTION
… SEINER SELBST WILLEN WERTEN, FÄHIGKEITEN, WISSEN, EINFLÜSSE, ERFAHRUNGEN
UND ZUR ERLANGUNG SOZIALEN STATUS
• AUF BILDUNGSZIELE UND DIDAKTIK IM
BILDUNGSSYSTEM REDUZIERT
DER MENSCH ALS AKTEUR VON SELBSTBILDUNGSPROZESSEN
PÄDAGOGIK: SELBSTBILDUNG ALS ZENTRALER BESTANDTEIL DER PÄDAGOGIK IM
BILDUNG VON… KINDESALTER
• HERZ = EMOTION PSYCHOLOGIE: SELBSTWIRKSAMKEIT IST BASAL UM SICH WEITERENTWICKELN SOZIALE ARBEIT UND
ZU KÖNNEN
BILDUNG
• KOPF = KOGNITION (= ENTWICKLUNG
ALLER FUNKTIONEN DIE ZUM SOZIOLOGIE: SOZIALRÄUMLICHE ANEIGNUNGSPROZESSE IM KINDESALTER ALS
WAHRNEHMEN DER UMWELT UND ZUM ENTWICKLUNGSSCHRITT • SPRACHFÖRDERUNG
WISSEN DARIN BEITRAGEN ALS ZUGANG ZU
BILDUNG -
• HAND = INTERAKTION ESSENTIELL
BILDUNG = WAS EINZELNE SUBJEKTE IN AUSEINANDERSETZUNG MIT IHRER
SOZIALEN UMWELT AUS SICH SELBST MACHEN
Kindheit
KIND IN DER KULTUR TATSACHE
KINDHEIT DAGEGEN NICHT
ÜBERLEGUNGEN ZU KINDHEIT ALS EIGENSTÄNDIGE
PHASE/ KINDHEIT ALS SCHUTZ UND SCHONRAUM
HAUPTTHESEN • HERAUSBILDUNG DES INDIVIDUELLEN/EINZIGARTIGEN
-> ZIEL JEDER ERZIEHUNG
• ENTSTEHUNG DER BÜRGERLICHEN FAMILIE (17- 19. JHD) -> DAVOR KEINE DIFFERENZIERUNG • NATÜRLICHE ENTWICKLUNG AUS VORHANDENEN
ZWISCHEN KINDER UND ERWACHSENENWELT/ KEINE LEBENSPHASE „KINDHEIT“ RESSOURCEN
• BEDÜRFNISSE/ANFORDERUNGEN DES KINDES FÜR EINE GESUNDE ENTWICKLUNG UNGEACHTET • GRUNDLAGEN KINDERGERECHTER ERZIEHUNG
• MIT DER BÜRGERLICHEN FAMILIE SIND VORSTELLUNGEN VON KINDHEIT UND FAMILIE • ABLEHNUNG PHYSISCHER GEWALT IN D. ERZIEHUNG
AUFGEKOMMEN -> KINDHEIT ALS EIGENSTÄNDIGE VOR ALLEM! SCHÜTZENSWERTE PHASE • ERZIEHUNG IN MENSCHENWÜRDE
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