Psychologie UU - TOE: Samenvatting tentamen experimenteel, correlationeel en kwalitatief (behaald met een 8)

Kwalitatief
Geen hypothese  resultaten  opnieuw kijken naar ontwerp en dataverzameling

Idee/theorie
Onderzoeksvraag
Onderzoeksontwerp
Data verzameling
Data analyse:
1. Datamanagementplan en voorbereiding
2. Reviewing en data reductie
3. Coderen data
4. Memo’s
5. Opstellen en toetsen model
terug naar ontwerp en dataverzameling (ook als het wel bevestigd)

Puzzlements and jottings = onderwerp kiezen en kijken wat er
problematisch/interessant aan is.

Kwalitatief = iteratief; alle fases steeds opnieuw
Saturatie = geen nieuwe inzichten dus stoppen met proces, ook wel
theoretische saturatie genoemd.

Rapport = vertrouwen met respondent opbouwen, hierdoor betere antwoorden

Kenmerken goed interview:
- Reciprociteit = wij helpen de respondent door alles goed te begrijpen,
respondent helpt ons door mee te doen aan onderzoek
- Reageren: op emoties, reacties, meningen, gezichtsuitdrukkingen
- Luisteren: niet denken aan volgende vragen of verloop van interview

Content mining questions = zorgen voor volledige beschrijving van wat
onderliggend is aan gedrag
Eliciteren = een reactie/antwoord uitlokken, het doel bij een interview. Twee
manieren:
Probes = manier om respondent door te laten praten over hetzelfde onderwerp
Amplificatory probes = versterkend; stimuleren meer te vertellen
Exploratory probes = verkennend; betekenis, onderliggende gevoelens
Explanatory probes = verklarend; waarom
Clarificatory probes = verhelderend; hoe is het bedoeld? Voor duidelijkheid en
om inconsistentie tegen te gaan
iterative probing = zo ver doorvragen naar verduidelijking zodat er niet meer
onduidelijk blijft
Prompts = manier om over te gaan naar een nieuw onderwerp dat nog niet
besproken is, nieuwe vragen introduceren

Vormen van interviews en de voor-/nadelen:
Face-to-face
Voordeel:
- Meeste controle over verloop

, - Onderzoeker kan vragen van participant beantwoorden
- Door aanwezigheid onderzoeker minder vragen overslaan
- Onderzoeker kan fysieke reacties zien
Nadeel:
- Invloed van onderzoeker
- Sociaal wenselijke antwoorden
Telefonisch
Voordeel:
- Door onderzoeker minder vragen overslaan
- Toegankelijker en goedkoper dan face-to-face
Nadeel:
- Mensen ongevraagd storen voor survey
- Onderzoeker nog steeds invloed op antwoorden
E-mail
Voordeel:
- Minder snel sociaal wenselijke antwoorden
- Heel goedkoop
Nadeel:
- Geen vragen kunnen toelichten bij onduidelijkheid
- Vaak geen reactie
Online
Voordeel:
- Goedkoop
- Geen sociaal wenselijke antwoorden
- Snel grote groepen bereiken
Nadeel:
- Vaak geen reactie
- Geen toegang tot internet
- Geen duidelijke frame voor steekproef
Mixed-method = bijv. e-mail en bellen

Soorten mixed methods:
 Convergent parallel design = QUAL + QUAN
aspecten onderzoeken van dezelfde onderzoeksvraag
 Embedded design = QUAL + quan of QUAN + qual
gelijktijdig maar nadruk op één van de twee
 Explanatory sequential design = QUAN  QUAL
kwantitatief deel geeft input voor kwalitatief deel, nadruk op beide
 Exploratory sequential design = QUAL  QUAN
kwalitatief deel geeft input voor kwantitatief deel, nadruk op beide
Zijn de resultaten van dit onderdeel ook nuttig zonder de andere methode?
- Ja convergent
- Nee embedded

+ = gelijktijdig
= sequentieel (volgorde)
HOOFDLETTERS = nadruk
QUAN = kwantitatief
QUAL = kwalitatief

, Criteria resultaten:
- Interpretive consistency = conclusie sluit aan bij bevindingen
- Theoretical consistency = conclusie sluit aan bij bestaande theorieën
- Interpretive agreement = intersubjectiviteit met andere
onderzoekers/participanten
Intersubjectiviteit: uitspraken van meerdere experts over een
onderwerp stemmen met elkaar overeen.
- Interpretive distinctiveness = geen andere verklaringen voor bevindingen
- Integrative efficacy = beide methoden dragen bij aan conclusies

Etnografisch interview = wekenlang meelopen met mensen en hen interviewen.
Go-along interview = een kortere vorm van etnografisch interview, bijv. één dag
meelopen

Doorknob effect = wanneer iemand na afloop van een gesprek met
nieuwe/belangrijke informatie komt. Dit moet voorkomen worden, omdat het niet
gebruikt mag worden in het onderzoek

Antwoordproces: comprehension > retrieval > judgement > reporting answer
Comprehension = begrijpen van vraag
Retrieval = informatie ophalen uit geheugen
Judgement = gedachten; is dit het antwoord op de vraag? Wil ik deze informatie
delen?
Reporting answer = gedachten verbaliseren, antwoord geven

Focusgroep analyseren:
- Intragroep level = wat wordt er binnen de groep gezegd?
- Individueel level = wat vindt elke respondent ervan?
- Intergroep level = groepen met elkaar vergelijken

Fasen van focusgroep:
 Forming = groep samenstellen/vormen
 Storming = wie neemt er de leiding?
 Norming = normen binnen de groep vaststellen (respect, niet onderbreken,
etc.)
 Performing = de discussie zelf
 Adjouring = uitspreken wat er met de data gebeurt en hoe het verder gaat

Focusgroep moet heterogeen en homogeen zijn: mensen van hetzelfde niveau met
verschillende ervaringen/meningen.

Vormen van focusgroep:
- Two-way focusgroup = twee groepen in één focusgroep die om de beurt de
discussie aan gaan en elkaar observeren
- Dual moderator focusgroup = twee moderators met verschillende taken
meest gangbaar
- Dueling moderator focusgroup = twee moderators met verschillende
standpunten die actief mee doen (duelleren) doen dus zelf mee