Fragen Schulpädagogik Lehramt
LA UniA bei Prof. Zierer
Aufgabenstruktur:
• Reproduktion (R); Reorganisation (O); Transfer / Problemlösen (T)
• DID=Einführung in didaktisches Handeln; BE=Beratung, Erziehung, Bildung und
Förderung; TS=Theorie der Schule
Einführung in didaktisches Handeln
1) Verbinden Sie jeweils mit einer Linie die didaktischen Modelle mit ihren Erfindern. (DID-O)
Berliner Modell John Hattie
Wolfgang Klafki
Hamburger Modell Wolfgang Schulz
Paul Heimann
Perspektiven Schema Wolfgang Brezinka
2) Nennen Sie die vier Ebenen der Taxonomie des deutschen Bildungsrates und erläutern Sie
diese. (DID-R)
3) Nennen Sie die drei Säulen der Nachhaltigkeit. (DID-R)
4) Nennen Sie die vier Kennzeichen einer epochaltypischen Herausforderung und erläutern
Sie, warum Nachhaltigkeit eine epochaltypische Herausforderung darstellt. (DID-O)
5) ARZZ-Modell von John Keller: Nennen Sie die vier Dimensionen der Motivierung und
geben Sie jeweils ein Beispiel dafür, wie die jeweilige Dimension realisiert werden kann.
(DID-O)
LA UniA bei Prof. Zierer
Aufgabenstruktur:
• Reproduktion (R); Reorganisation (O); Transfer / Problemlösen (T)
• DID=Einführung in didaktisches Handeln; BE=Beratung, Erziehung, Bildung und
Förderung; TS=Theorie der Schule
Einführung in didaktisches Handeln
1) Verbinden Sie jeweils mit einer Linie die didaktischen Modelle mit ihren Erfindern. (DID-O)
Berliner Modell John Hattie
Wolfgang Klafki
Hamburger Modell Wolfgang Schulz
Paul Heimann
Perspektiven Schema Wolfgang Brezinka
2) Nennen Sie die vier Ebenen der Taxonomie des deutschen Bildungsrates und erläutern Sie
diese. (DID-R)
3) Nennen Sie die drei Säulen der Nachhaltigkeit. (DID-R)
4) Nennen Sie die vier Kennzeichen einer epochaltypischen Herausforderung und erläutern
Sie, warum Nachhaltigkeit eine epochaltypische Herausforderung darstellt. (DID-O)
5) ARZZ-Modell von John Keller: Nennen Sie die vier Dimensionen der Motivierung und
geben Sie jeweils ein Beispiel dafür, wie die jeweilige Dimension realisiert werden kann.
(DID-O)
