Facultad de Lenguas y Educación.
Elizabeth Ransanz Reyes
Titulación: Máster en Procesos de Enseñanza Aprendizaje
Asignatura: Educación Personalizada: el docente como Tutor
de Aprendizaje
Tema 6: La
gestión del aula.
Actividad 4
, Luis Pedro García San Segundo Jiménez 76642762T
1. ¿Cuál es la disposición de la clase que más usas o la que más usarías? ¿Por qué?
El aula debe considerase no como un espacio fijo y estático, sino como un recurso manipulable
al antojo del docente. Un aula diáfana, con una decoración adecuada, limpia, ordenada y que se
adapte a las actividades que se vayan a realizar va a favorecer tanto el trabajo como la
motivación del docente y de los discentes. El cómo transcurra una clase va a venir determinado
en cierto modo por la arquitectura del aula, la disposición de los muebles, el cómo estén
dispuesto los alumnos, etc.; todo esto va a ser un factor de gran relevancia en las conductas y
las relaciones que puedan darse entre ellos. Pese a todo esto resulta fundamental que el profesor
pueda tener acceso a todos los alumnos y que a su vez pueda tener una visión general de la
clase, es decir, que no haya ningún punto ciego. Paralelamente hay tener en cuenta que el aula
no es un espacio neutro, sino que ha de ser aprovechado por el profesor para sacarle el máximo
partido en relación a la actividad que se esté realizando (Cepeda, Lara, Serrano, González, y
Heredero, 2012). El estatismo es síntoma de falta de innovación y dinamismo en el aula, dado
que ha de ser considera como un espacio dinámico, pero sin olvidar el sentimiento de
pertenencia que experimentan los alumnos hacia su aula, aspecto que ha de ser aprovechado
para fomentar ese apego y aprecio por el cuidado del entorno.
En relación a mi propia experiencia, aún no me encuentro trabajando como docente, pero en el
futuro cuando comience a trabajar voy a tratar de poner en práctica todos los conocimientos
teóricos adquiridos y toda la bibliografía que apunta a que lo mencionado anteriormente (en
relación a la distribución en el aula) es de gran utilidad. Trataré por tanto de utilizar el aula a
mi favor, organizando previamente de manera concienzuda y reflexiva los espacios para
conseguir un desarrollo óptimo de las sesiones. En caso de tener un número bajo de alumnos,
Elizabeth Ransanz Reyes
Titulación: Máster en Procesos de Enseñanza Aprendizaje
Asignatura: Educación Personalizada: el docente como Tutor
de Aprendizaje
Tema 6: La
gestión del aula.
Actividad 4
, Luis Pedro García San Segundo Jiménez 76642762T
1. ¿Cuál es la disposición de la clase que más usas o la que más usarías? ¿Por qué?
El aula debe considerase no como un espacio fijo y estático, sino como un recurso manipulable
al antojo del docente. Un aula diáfana, con una decoración adecuada, limpia, ordenada y que se
adapte a las actividades que se vayan a realizar va a favorecer tanto el trabajo como la
motivación del docente y de los discentes. El cómo transcurra una clase va a venir determinado
en cierto modo por la arquitectura del aula, la disposición de los muebles, el cómo estén
dispuesto los alumnos, etc.; todo esto va a ser un factor de gran relevancia en las conductas y
las relaciones que puedan darse entre ellos. Pese a todo esto resulta fundamental que el profesor
pueda tener acceso a todos los alumnos y que a su vez pueda tener una visión general de la
clase, es decir, que no haya ningún punto ciego. Paralelamente hay tener en cuenta que el aula
no es un espacio neutro, sino que ha de ser aprovechado por el profesor para sacarle el máximo
partido en relación a la actividad que se esté realizando (Cepeda, Lara, Serrano, González, y
Heredero, 2012). El estatismo es síntoma de falta de innovación y dinamismo en el aula, dado
que ha de ser considera como un espacio dinámico, pero sin olvidar el sentimiento de
pertenencia que experimentan los alumnos hacia su aula, aspecto que ha de ser aprovechado
para fomentar ese apego y aprecio por el cuidado del entorno.
En relación a mi propia experiencia, aún no me encuentro trabajando como docente, pero en el
futuro cuando comience a trabajar voy a tratar de poner en práctica todos los conocimientos
teóricos adquiridos y toda la bibliografía que apunta a que lo mencionado anteriormente (en
relación a la distribución en el aula) es de gran utilidad. Trataré por tanto de utilizar el aula a
mi favor, organizando previamente de manera concienzuda y reflexiva los espacios para
conseguir un desarrollo óptimo de las sesiones. En caso de tener un número bajo de alumnos,
