Lehrplaneinheit 6
Gesundheitswissenschaftliche Forschung
6.1 Forschungsansätze
Quantitative und Qualitative Forschung:
Kriterium Qualitative Forschung Quantitative Forschung
Forschungsperspektiv Sicht der Betroffenen steht im Sicht aus der Außenperspektive
e Mittelpunkt des Interesses des Forschers
Forschungskontext „Weiche“, realitätsnahe Daten „Harte“, replizierbare Daten
Forschungsprozess Dynamisch Statisch
Entdeckung und Entwicklung von
Bestätigung von vorab
Theoriebezug Hypothesen und Theorien aus dem
festgelegten Hypothesen
Material
Vorgehensweise Induktiv, Sinnverstehen Deduktiv, Messen
Erklären kausaler
Erforschung von Lebenswelten Zusammenhänge
Erkenntnisinteresse
und Interaktionen Verallgemeinerbarkeit von
Stichproben auf Populationen
z. B. Interview, Gruppen-
z. B. Versuch, Experiment,
Methode diskussion, qualitative
Beobachtung
Inhaltsanalyse, Beobachtung
Empirischer Forschungsprozess:
1
, 6.2 Studiendesigns:
Randomisierte kontrollierte Studie:
Kohortenstudie:
2
Gesundheitswissenschaftliche Forschung
6.1 Forschungsansätze
Quantitative und Qualitative Forschung:
Kriterium Qualitative Forschung Quantitative Forschung
Forschungsperspektiv Sicht der Betroffenen steht im Sicht aus der Außenperspektive
e Mittelpunkt des Interesses des Forschers
Forschungskontext „Weiche“, realitätsnahe Daten „Harte“, replizierbare Daten
Forschungsprozess Dynamisch Statisch
Entdeckung und Entwicklung von
Bestätigung von vorab
Theoriebezug Hypothesen und Theorien aus dem
festgelegten Hypothesen
Material
Vorgehensweise Induktiv, Sinnverstehen Deduktiv, Messen
Erklären kausaler
Erforschung von Lebenswelten Zusammenhänge
Erkenntnisinteresse
und Interaktionen Verallgemeinerbarkeit von
Stichproben auf Populationen
z. B. Interview, Gruppen-
z. B. Versuch, Experiment,
Methode diskussion, qualitative
Beobachtung
Inhaltsanalyse, Beobachtung
Empirischer Forschungsprozess:
1
, 6.2 Studiendesigns:
Randomisierte kontrollierte Studie:
Kohortenstudie:
2
