Haagse Hogeschool (HHS) • Social work Deeltijd

Deze toolkit is een ontwerp voor agogische interventies rond grenzen stellen, ontwikkeld voor Module 4B aan Haagse Hogeschool in het sociale werk (deeltijd). De interventie is specifiek gericht op patiënten met dubbele problematiek (verslavingsproblematiek en psychische aandoeningen) en bestaat uit zes weken oefeningen met duidelijke subdoelen: inzicht in grenzen, bewustzijn van gevolgen van grensoverschrijding, en herkenning van grensoverschrijding door anderen. Dit document biedt een laagdrem...

Dit werkstuk is een uitwerking van leeruitkomst 3C voor de opleiding Social Work (Deeltijd) aan Haagse Hogeschool, waarin een preventieve interventie wordt geadapteerd en geëvalueerd. Het behandelt de interventie 'Steunend Relationeel Handelen' van Wilken en Den Hollander, toegepast op cliënten met dubbele diagnoses, met theoretische onderbouwing van Meinema's eigen regie-concept en reflectie via verandermodellen. Het bevat een procesevaluatieplan met interviews en observaties, prakti...

Dit werkstuk behandelt de leeruitkomst LU3B voor de opleiding Social Work deeltijd aan Haagse Hogeschool. Het document analyseert een kwetsbare doelgroep met dubbele diagnose (psychiatrische stoornis en verslaving), inclusief wijkanalyse volgens de methode Xanten, capabilitybenadering, sociale ongelijkheid, en een voorstel voor steunend relationeel handelen als interventie. Het bevat een grondige contextbeschrijving van organisatie X, analysecijfers van wijk Vrijenban in Delft, en verwerkingsver...

Dit is een uitwerking van leeruitkomst 3A voor Module 3A 'Behoefte inventariseren voor preventie' in de deeltijd opleiding Social Work aan Haagse Hogeschool. Het document bevat een praktijkgericht onderzoek naar sociale integratie van cliënten met dubbele diagnose (verslaving en psychiatrische stoornissen), met toepassing van het positieve gezondheidsmodel van Machteld Huber, needs assessment en het zes-stappenplan van Scholte et al. Dit werkstuk is nuttig voor studenten die moeten werken...

Dit document bevat een volledige uitwerking van leeruitkomst 2C uit de opleiding Social Work (deeltijd) aan Haagse Hogeschool. De student beschrijft twee bewijsstukken van ervaring: het begeleiden van een bakactiviteit met patiënten met dubbele diagnose en de analyse ervan via theorieën over leiderschapsstijl en SWOT-analyse, plus een uitwerking van een ethisch dilemma in het werkveld met toepassing van de beroepscode. Dit document is waardevol voor studenten die dezelfde leeruitkomst moeten u...

Dit werkstuk beschrijft de ontwikkeling van een activiteitenplan voor Module 2B: Activiteiten ontwikkelen in het deeltijdtraject Sociale Werk aan Haagse Hogeschool. Het document behandelt de volledige methodische aanpak: beginsituatie en doelgroepanalyse, samenstelling van de groep, groepsontwikkeling volgens Remmerswaal, identificatie van behoeften en mogelijkheden, en de praktische implementatie van het activiteitenplan gericht op het verbeteren van kwaliteit van samenleven en versterking van ...

Deze literatuurstudie onderzoekt hoe GGZ-patiënten met een WLZ-indicatie kunnen participeren in de maatschappij tijdens de overgang van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving. Het document behandelt de kenmerken, oorzaken en gevolgen van deze maatschappelijke ontwikkeling, de doelgroep via SWOT-analyse, en praktische aanbevelingen voor het bevorderen van participatie. Ideaal voor studenten Social Work Deeltijd die zich willen verdiepen in de uitdagingen van participatie en netwerkontwikk...