Handboek voor leraren

Welke van onderstaande voorbeelden is passend bij de basisbehoefte van de leerling: ‘autonomie’? A. Een docent begint iedere les met emotiekaarten. Hoe voelt de docent zich vandaag? Hoe voelen de leerlingen zich vandaag? Waarmee moeten we rekening houden tijdens de les? B Een docent laat leerlingen tijdens de les in groepjes werken, afgestemd op niveau. Het groepje leerlingen dat al wat meer aankan, krijgt verdiepende opdrachten. Het groepje leerlingen dat extra hulp nodig heeft, werkt bij de docent aan de instructietafel. C Een docent verwelkomt de leerlingen bij de deur bij aanvang van de les. Hij maakt een praatje en schudt de handen van de leerlingen. D Een docent zorgt dat leerlingen (gestuurde) vrijheid krijgen tijdens zijn lessen. Zo mogen zij zelf de volgorde van opdrachten kiezen en kunnen zij vaak ook kiezen op welke wijze zij een opdracht maken en/of presenteren (bijv. middels de tablet of juist door te tekenen/ schematiseren op papier).

Lianne is net begonnen aan haar eerste jaar als docente voor de klas. Ze werkt op een VMBO-scholengemeenschap in de Randstad. Ze heeft veel zin in het nieuwe schooljaar. Morgen heeft Lianne een groep die bekend staat als ‘moeilijk’. Zij heeft van haar collega’s gehoord dat deze groep duidelijke regels behoeft. Lianne wil vooraf graag voor zichzelf bepalen wat zij zal doen wanneer leerlingen zich niet aan de regels houden. Welk hulpmiddel kan Lianne hiervoor gebruiken? A. De escalatieladder B. Een continu signaal C. De drieslagregel D. De ik-boodschap