PRACTICUM PSYCHODIAGNOSTIEK
SEMESTER 2
2024-2025
1
,SITUERING TESTGEBRUIK
PSYCHOMETRISCHE VEREISTEN
• Objectiviteit
• Validiteit
• Betrouwbaarheid
ð Doel = een uitspraak doen
o Met oog op begeleiding en advisering van personen en organisaties bij het nemen van
beslissingen
Uitspraken doen…
• Voorbeelden
• School- en pedagogische psychologie
• Klinische psychologie
• Arbeids- en organisatiepsychologie
• ….
Potentieel ernstige gevolgen
Verantwoord testgebruik noodzakelijk
VERANTWOORD TESTGEBRUIK
COMPETENTIE
INTERNATIONALE TEST COMMISSIE
Richtlijnen i.v.m.
1. Testsessie voorbereiden
2. Test op de juiste manier afnemen
3. Zorgvuldig scoren en analyseren
4. Correct interpreteren
5. Correct rapporteren
2
,1. RICHTLIJNEN I.V.M. TESTSESSIE VOORBEREIDEN
Ten opzichte van client
• Informatie geven à vermeld je het doel? (intelligentie meten)?
• Uitleg over rechten en plichten
• Toestemming vragen à belang informed consent
Praktische maatregelen
• Grondige voorbereiding materiaal & instructies
2. RICHTLIJNEN I.V.M. TEST OP DE JUISTE MANIER AFNEMEN
• Positief contact opbouwen
• Testangst verminderen
• Vermijden van afleiding / storing
• Voldoende materiaal voorzien
• Duidelijke testinstructies (moedertaal!)
• Strikt volgen procedure (evt. aangepast voor personen met een beperking – cf handleiding)
• Toezicht houden
• Afwijkingen tov procedure noteren
• Testmateriaal terug verzamelen
• …
3. RICHTLIJNEN I.V.M. ZORGVULDIG SCOREN & ANALYSEREN
• Gestandaardiseerde scoringsprocedure
• Ruwe scores → geschikte schaalscore
• Controle berekeningen en testresultaten
• Volledige beschrijving procedure in het verslag
• …
4. RICHTLIJNEN I.V.M. CORRECT INTERPRETEREN
• Inzicht in de test en onderliggende basis
• Inzicht in schalen, norm- of vergelijkingsgroepen en beperkingen
• Minimaliseren van invloed vooroordelen
• Interpretatie i.f.v. beschikbare informatie
o Leeftijd, geslacht, opleiding, cultuur, …
• Houd rekening met:
• Beperkingen van de test
• Context van het testgebruik
• Behoeften van belanghebbenden
• Test-eigen factoren die scores beïnvloeden
o Overgeneralisatie vermijden
3
, 5. RICHTLIJNEN I.V.M. CORRECT RAPPORTEREN
• Begrijpelijk voor de ontvanger
• Aangepaste vorm en structuur conform de testsituatie
• Let op: taal en spelling
VISIE OP INTELLIGENTIE (LES 2)
INTELLIGENTIEBEGRIP VOLGENS WECHSLER
à Intelligentie manifesteert zich in zeer uiteenlopend gedrag
Veel psychologische factoren spelen een rol bij gedrag
• Cognitieve (intellectuele) vaardigheden
• Impulscontrole
• Motivatie
• …
4
SEMESTER 2
2024-2025
1
,SITUERING TESTGEBRUIK
PSYCHOMETRISCHE VEREISTEN
• Objectiviteit
• Validiteit
• Betrouwbaarheid
ð Doel = een uitspraak doen
o Met oog op begeleiding en advisering van personen en organisaties bij het nemen van
beslissingen
Uitspraken doen…
• Voorbeelden
• School- en pedagogische psychologie
• Klinische psychologie
• Arbeids- en organisatiepsychologie
• ….
Potentieel ernstige gevolgen
Verantwoord testgebruik noodzakelijk
VERANTWOORD TESTGEBRUIK
COMPETENTIE
INTERNATIONALE TEST COMMISSIE
Richtlijnen i.v.m.
1. Testsessie voorbereiden
2. Test op de juiste manier afnemen
3. Zorgvuldig scoren en analyseren
4. Correct interpreteren
5. Correct rapporteren
2
,1. RICHTLIJNEN I.V.M. TESTSESSIE VOORBEREIDEN
Ten opzichte van client
• Informatie geven à vermeld je het doel? (intelligentie meten)?
• Uitleg over rechten en plichten
• Toestemming vragen à belang informed consent
Praktische maatregelen
• Grondige voorbereiding materiaal & instructies
2. RICHTLIJNEN I.V.M. TEST OP DE JUISTE MANIER AFNEMEN
• Positief contact opbouwen
• Testangst verminderen
• Vermijden van afleiding / storing
• Voldoende materiaal voorzien
• Duidelijke testinstructies (moedertaal!)
• Strikt volgen procedure (evt. aangepast voor personen met een beperking – cf handleiding)
• Toezicht houden
• Afwijkingen tov procedure noteren
• Testmateriaal terug verzamelen
• …
3. RICHTLIJNEN I.V.M. ZORGVULDIG SCOREN & ANALYSEREN
• Gestandaardiseerde scoringsprocedure
• Ruwe scores → geschikte schaalscore
• Controle berekeningen en testresultaten
• Volledige beschrijving procedure in het verslag
• …
4. RICHTLIJNEN I.V.M. CORRECT INTERPRETEREN
• Inzicht in de test en onderliggende basis
• Inzicht in schalen, norm- of vergelijkingsgroepen en beperkingen
• Minimaliseren van invloed vooroordelen
• Interpretatie i.f.v. beschikbare informatie
o Leeftijd, geslacht, opleiding, cultuur, …
• Houd rekening met:
• Beperkingen van de test
• Context van het testgebruik
• Behoeften van belanghebbenden
• Test-eigen factoren die scores beïnvloeden
o Overgeneralisatie vermijden
3
, 5. RICHTLIJNEN I.V.M. CORRECT RAPPORTEREN
• Begrijpelijk voor de ontvanger
• Aangepaste vorm en structuur conform de testsituatie
• Let op: taal en spelling
VISIE OP INTELLIGENTIE (LES 2)
INTELLIGENTIEBEGRIP VOLGENS WECHSLER
à Intelligentie manifesteert zich in zeer uiteenlopend gedrag
Veel psychologische factoren spelen een rol bij gedrag
• Cognitieve (intellectuele) vaardigheden
• Impulscontrole
• Motivatie
• …
4
