Kwantitatief onderzoek theorie
Module 1: onderzoek: Wat, hoe en waarom
Beschrijf kennisbronnen en hoe deze zich verhouden tot het gebruik van
bewijs in de praktijk (Hoofdstuk 5)
Kennis komt voort vanuit allerlei bronnen.
- Vb. autoriteiten geloof je sneller dus die
zijn ook een bron van kennis
- Kennis kan ook voortkomen uit tradities
Inductief redeneren = We maken een
observatie en van daaruit gaan we op zoek
naar een patroon -> hypothese -> theorie
Deductief redeneren = beginnen bij theorie ->
hypothese -> observaties -> Onderzoek om
te zien of het klopt
Definieer klinisch onderzoek en beschrijf het doel ervan (Hoofdstuk 1)
Onderzoek gaat over bestuderen om nieuwe kennis op te doen en om nieuw
begrip te krijgen.
Definieer kwantitatief en kwalitatief onderzoek en geef voorbeelden
daarvan (Hoofdstuk 1)
Kwalitatief Kwantitatief
Doel *Inzicht/begrip: ervaringen, *Kwantificeren / generaliseren
meningen, motivaties *Toetsen van hypothesen
*Ontwikkelen van ideeën of
theorieën
*Genereren van
hypothesen
Redeneervorm Inductief Deductief
Basis Sociaal constructivisme: Logisch positivisme:
- Werkelijkheid is - Menselijke ervaring
fundamenteel sociaal berust op logische en
- Kan enkel worden gecontroleerde relaties
begrepen via tussen gedefinieerde
iemands ervaring variabelen.
- Onderzoeker is
betrokken en
ondergedompeld
Metingen Subjectieve, verhalende Meetbare gegevens (objectief of
info subjectief)
Methodologie Focusgroepen, interviews, Enquêtes, experimenten,
observatie interviews
Steekproefgroo Eerder klein Groter
tte
1
, Analyse Identificeren van thema’s Statistische analyse
Kwantitatief onderzoek maakt gebruik van de wetenschappelijke methode
Definitief: Een systematisch, empirisch en gecontroleerd kritisch onderzoek van
hypothetische uitspraken over de relaties tussen natuurlijke verschijnselen.
(empirisch resultaat wordt verkregen als men experimentele resultaten verklaart
zonder zich te beroepen op een uitgewerkte theoretische onderbouwing, maar
puur en alleen door analyse van het experiment.)
Gebaseerd op: Het positivistische denkkader — wetenschappelijke waarheden
bestaan en kunnen worden bestudeerd.
Aannames:
- De natuur is ordelijk en gebeurtenissen zijn consistent en voorspelbaar.
- Gebeurtenissen of omstandigheden zijn niet willekeurig of toevallig —
oorzaken kunnen worden ontdekt.
Opzoek gaan naar kan A, B verklaren?
Kenmerken:
- Systematisch: volgt vaste stappen binnen het onderzoeksproces.
- Empirisch: maakt gebruik van objectieve, observeerbare data.
- Gecontroleerd kritisch onderzoek: controleert voor factoren die niet
gerelateerd zijn aan de onderzochte variabelen.
- Kritisch onderzoek: empirische toetsing, controle en evaluatie — zowel
door de onderzoeker zelf als door anderen.
Dit zorgt voor verminderen van BIAS!
(Bias = een vertekening dat systematisch is en niet berust op toevallige variatie)
Beschrijf de stappen in het onderzoeksproces. (Hoofdstuk 1)
2
,Stap 1:
- Vinden van een onderzoeksvraag
Stap2:
- Studie gaan uitzetten: hoe, met wie, welke meettoestellen
Prefase van je onderzoek
- Je schrijft alles op in een onderzoeksprotocol. Je schrijft daarbij ook een
hypothese
- Door een voorstel te doen, kan je daarna starten met je studie
Stap 3:
- Studie opstarten en uitproberen
Stap 4:
- Data analyseren = statistiek
- Kwantitatief ofwel kwalitatief
Stap 5:
- Publiceren van wat je hebt gevonden via verschillende kanalen
- Je wilt evidence based tewerk gaan. Je moet altijd blijven onderzoeken dus
dit is nooit gedaan.
Verschil tussen basic/fundamenteel en toegepast/applied onderzoek
Basic Applied
Andere Fundamenteel onderzoek / Toegepast onderzoek /
benamingen basisonderzoek / klinisch onderzoek (in
preklinisch onderzoek sommige contexten)
Doel *Vergroten van kennis en *Oplossen van praktische
3
, begrip van mechanismen problemen
*Gericht op het verklaren *Past vaak bestaande kennis
van hoe iets werkt uit fundamenteel onderzoek
toe in domeinen zoals
gezondheidszorg, landbouw,
economie, techniek of
industrie
Onderzoeksvraag * “Waarom?”, “Wat?”, *Gericht op toepassing of
“Hoe?” effect
* Niet direct gericht op *Voorbeeld: Wat is het effect
toepassing van verschillende
*Voorbeeld: Hoe sturen meststoffen op de snelheid
zenuwen signalen naar de van plantenziekten?
hersenen via
biochemische processen?
Methoden *Experimenten, *Brede waaier aan methoden,
laboratoriumonderzoek, inclusief dieronderzoek,
dierstudies computermodellen en studies
* Meer theoretisch van met mensen
aard *Meer praktisch gericht
Disciplinevoorbeel Biologie, chemie, Gezondheidswetenschappen,
den natuurkunde, biomedische landbouwwetenschappen,
wetenschappen bedrijfskunde, techniek,
industrie
Verschil tussen niet klinisch en klinisch onderzoek
Niet-klinisch onderzoek
- vindt plaats buiten de klinische of zorgcontext.
- Het omvat preklinisch onderzoek zoals laboratoriumexperimenten,
dierstudies en celonderzoek.
- Het doel is om fundamentele kennis te ontwikkelen over biologische,
chemische of fysiologische processen voordat deze kennis wordt toegepast
op mensen. Deze onderzoeken helpen bij het begrijpen van mechanismen
van ziekte en behandeling op een basaal niveau.
Klinisch onderzoek daarentegen
- is een gestructureerd proces gericht op het onderzoeken van feiten en
theorieën binnen een medische of gezondheidscontext.
- Het doel is om de individuele en publieke gezondheid te verbeteren.
Klinisch onderzoek omvat verschillende vormen:
o Patiëntgericht onderzoek, dat zich richt op het begrijpen van
ziektemechanismen en herstelprocessen bij mensen.
o Epidemiologisch en gedragswetenschappelijk onderzoek, dat
patronen in gezondheid en ziekte beschrijft en preventieve of
risicofactoren identificeert.
o Uitkomsten- en gezondheidszorgonderzoek, dat de impact van
onderzoek op de volksgezondheid en het gebruik van evidence-
based interventies evalueert.
4
Module 1: onderzoek: Wat, hoe en waarom
Beschrijf kennisbronnen en hoe deze zich verhouden tot het gebruik van
bewijs in de praktijk (Hoofdstuk 5)
Kennis komt voort vanuit allerlei bronnen.
- Vb. autoriteiten geloof je sneller dus die
zijn ook een bron van kennis
- Kennis kan ook voortkomen uit tradities
Inductief redeneren = We maken een
observatie en van daaruit gaan we op zoek
naar een patroon -> hypothese -> theorie
Deductief redeneren = beginnen bij theorie ->
hypothese -> observaties -> Onderzoek om
te zien of het klopt
Definieer klinisch onderzoek en beschrijf het doel ervan (Hoofdstuk 1)
Onderzoek gaat over bestuderen om nieuwe kennis op te doen en om nieuw
begrip te krijgen.
Definieer kwantitatief en kwalitatief onderzoek en geef voorbeelden
daarvan (Hoofdstuk 1)
Kwalitatief Kwantitatief
Doel *Inzicht/begrip: ervaringen, *Kwantificeren / generaliseren
meningen, motivaties *Toetsen van hypothesen
*Ontwikkelen van ideeën of
theorieën
*Genereren van
hypothesen
Redeneervorm Inductief Deductief
Basis Sociaal constructivisme: Logisch positivisme:
- Werkelijkheid is - Menselijke ervaring
fundamenteel sociaal berust op logische en
- Kan enkel worden gecontroleerde relaties
begrepen via tussen gedefinieerde
iemands ervaring variabelen.
- Onderzoeker is
betrokken en
ondergedompeld
Metingen Subjectieve, verhalende Meetbare gegevens (objectief of
info subjectief)
Methodologie Focusgroepen, interviews, Enquêtes, experimenten,
observatie interviews
Steekproefgroo Eerder klein Groter
tte
1
, Analyse Identificeren van thema’s Statistische analyse
Kwantitatief onderzoek maakt gebruik van de wetenschappelijke methode
Definitief: Een systematisch, empirisch en gecontroleerd kritisch onderzoek van
hypothetische uitspraken over de relaties tussen natuurlijke verschijnselen.
(empirisch resultaat wordt verkregen als men experimentele resultaten verklaart
zonder zich te beroepen op een uitgewerkte theoretische onderbouwing, maar
puur en alleen door analyse van het experiment.)
Gebaseerd op: Het positivistische denkkader — wetenschappelijke waarheden
bestaan en kunnen worden bestudeerd.
Aannames:
- De natuur is ordelijk en gebeurtenissen zijn consistent en voorspelbaar.
- Gebeurtenissen of omstandigheden zijn niet willekeurig of toevallig —
oorzaken kunnen worden ontdekt.
Opzoek gaan naar kan A, B verklaren?
Kenmerken:
- Systematisch: volgt vaste stappen binnen het onderzoeksproces.
- Empirisch: maakt gebruik van objectieve, observeerbare data.
- Gecontroleerd kritisch onderzoek: controleert voor factoren die niet
gerelateerd zijn aan de onderzochte variabelen.
- Kritisch onderzoek: empirische toetsing, controle en evaluatie — zowel
door de onderzoeker zelf als door anderen.
Dit zorgt voor verminderen van BIAS!
(Bias = een vertekening dat systematisch is en niet berust op toevallige variatie)
Beschrijf de stappen in het onderzoeksproces. (Hoofdstuk 1)
2
,Stap 1:
- Vinden van een onderzoeksvraag
Stap2:
- Studie gaan uitzetten: hoe, met wie, welke meettoestellen
Prefase van je onderzoek
- Je schrijft alles op in een onderzoeksprotocol. Je schrijft daarbij ook een
hypothese
- Door een voorstel te doen, kan je daarna starten met je studie
Stap 3:
- Studie opstarten en uitproberen
Stap 4:
- Data analyseren = statistiek
- Kwantitatief ofwel kwalitatief
Stap 5:
- Publiceren van wat je hebt gevonden via verschillende kanalen
- Je wilt evidence based tewerk gaan. Je moet altijd blijven onderzoeken dus
dit is nooit gedaan.
Verschil tussen basic/fundamenteel en toegepast/applied onderzoek
Basic Applied
Andere Fundamenteel onderzoek / Toegepast onderzoek /
benamingen basisonderzoek / klinisch onderzoek (in
preklinisch onderzoek sommige contexten)
Doel *Vergroten van kennis en *Oplossen van praktische
3
, begrip van mechanismen problemen
*Gericht op het verklaren *Past vaak bestaande kennis
van hoe iets werkt uit fundamenteel onderzoek
toe in domeinen zoals
gezondheidszorg, landbouw,
economie, techniek of
industrie
Onderzoeksvraag * “Waarom?”, “Wat?”, *Gericht op toepassing of
“Hoe?” effect
* Niet direct gericht op *Voorbeeld: Wat is het effect
toepassing van verschillende
*Voorbeeld: Hoe sturen meststoffen op de snelheid
zenuwen signalen naar de van plantenziekten?
hersenen via
biochemische processen?
Methoden *Experimenten, *Brede waaier aan methoden,
laboratoriumonderzoek, inclusief dieronderzoek,
dierstudies computermodellen en studies
* Meer theoretisch van met mensen
aard *Meer praktisch gericht
Disciplinevoorbeel Biologie, chemie, Gezondheidswetenschappen,
den natuurkunde, biomedische landbouwwetenschappen,
wetenschappen bedrijfskunde, techniek,
industrie
Verschil tussen niet klinisch en klinisch onderzoek
Niet-klinisch onderzoek
- vindt plaats buiten de klinische of zorgcontext.
- Het omvat preklinisch onderzoek zoals laboratoriumexperimenten,
dierstudies en celonderzoek.
- Het doel is om fundamentele kennis te ontwikkelen over biologische,
chemische of fysiologische processen voordat deze kennis wordt toegepast
op mensen. Deze onderzoeken helpen bij het begrijpen van mechanismen
van ziekte en behandeling op een basaal niveau.
Klinisch onderzoek daarentegen
- is een gestructureerd proces gericht op het onderzoeken van feiten en
theorieën binnen een medische of gezondheidscontext.
- Het doel is om de individuele en publieke gezondheid te verbeteren.
Klinisch onderzoek omvat verschillende vormen:
o Patiëntgericht onderzoek, dat zich richt op het begrijpen van
ziektemechanismen en herstelprocessen bij mensen.
o Epidemiologisch en gedragswetenschappelijk onderzoek, dat
patronen in gezondheid en ziekte beschrijft en preventieve of
risicofactoren identificeert.
o Uitkomsten- en gezondheidszorgonderzoek, dat de impact van
onderzoek op de volksgezondheid en het gebruik van evidence-
based interventies evalueert.
4
