Mardi 2024/2025
Tema 8. Acción Colectiva C14
1.Introducción
➔ Rol de las multitudes y acción colectiva
◆ Definición: Elementos esenciales del desarrollo político e histórico.
◆ Importancia: Promueven el cambio social y enfrentan desigualdades (La
Macchia y Louis, 2016).
◆ Causas: Creciente desigualdad, injusticia social, diferencias
institucionalizadas (género, etnia, etc.).
➔ Acciones colectivas: Van desde protestas masivas hasta actos individuales (votar,
firmar peticiones, huelgas).
◆ Evolución: Cuando se estructuran y establecen normas → Movimientos
Sociales. Ejemplos: Feminismo, ecologismo, movimiento LGTB.
◆ Turner y Killian (1987): colectividad que actúa con continuidad para
promover o resistirse a un cambio en la sociedad o en la organización de la
que forma parte»
◆ Características: Intencionalidad social; no son irracionales.
Cuadro 1. Las protestas mundiales (Burke, Berrada y Cortés, 2013)
❖ Actualmente creciente descontento social similar a otros períodos históricos.
❖ Las protestas suelen ser marchas, manifestaciones, ocupaciones de calles y
plazas, violencia contra inmuebles o mobiliario urbano, o contra personas.
❖ Las principales causas de movilización son:
➢ 57%: justicia económica: oposición de "medidas de austeridad", incluyen
petición de mejoras salariales y servicios públicos.
➢ 44%: cambios políticos, o críticas a la falta de democracia y/o corrupción.
➢ 35%: criticas a organizaciones internacionales como el Fondo Monetario
Internacional (FMI), el G20 o los tratados de libre comercio.
➢ 35%: derechos civiles, étnicos, derechos de las mujeres, cuestiones
religiosas o relacionadas con la orientación sexual.
❖ Resultados
➢ 37%: Éxitos políticos, jurídicos o sociales.
➢ 63%: Sin logros inmediatos, pero posibles efectos a largo plazo.
2. ACCIÓN COLECTIVA COMO IMPULSORA DEL CAMBIO SOCIAL:
CONCEPTUALIZACIÓN DESDE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
2.1. Definición y niveles de análisis
➔ Acción colectiva estudiada en psicología, Economía o la sociología.
◆ Participación como representante del grupo.
◆ Objetivo: Mejorar las condiciones del grupo (Zomeren, 2015).
◆ Solidaridad: También implica la participación de grupos de alto estatus para
apoyar justicia social (Becker, 2012).
➔ Características: Busca mejorar el estatus del grupo desfavorecido (TIS).
◆ Ejemplo: Grupos ecologistas difunden valores eco-céntricos más que buscar
poder.
➔ Enfoques desde la teoría de la Identidad Social (La Macchia y Louis, 2016)
◆ Teorías sobre comportamiento de multitudes: Foco en escenarios
específicos de protesta o eventos (retrospectivo).
◆ Modelos de predicción de participación futura: Basados en actitudes,
emociones, moral, identificación con el grupo (prospectivo).
, Mardi 2024/2025
2.2. Etapas en el proceso de movilización
➔ De forma dinámica permite identificar cada etapa y determinar las variables que
influyen en que una persona se implique en un movimiento social o de protesta.
◆ (pasa por distintos estadios motivacionales).
➔ Klandermans describe 4 pasos:
1. Actitudinal. simpatizantes o no del movimiento social (por
afinidades, intereses, y objetivo).
a. Se da una interpretación compartida de los motivos para
actuar (p. ej., percepción de justicia), quién debe actuar y
cómo (consenso).
b. Cuanto más exitoso sea el acuerdo, mayor será el grupo de simpatizantes.
2. Reclutamiento. Las personas son el blanco de los intentos de movilización (redes
formales e informales).
3. Participación en actividades específicas, importantes esfuerzos de influencia
social por parte del movimiento.
4. Superación de barreras, puedan dificultar la participación (de
carácter económico, de organización, de tiempo, etc.).
➔ El "resultado neto" de estos procesos es que una parte de la
población generalmente pequeña, participa en las protestas.
➔ Estudio Internacional de Valores (2016) se observan cifras bajas de
movilización efectiva
◆ España, la proporción de asistentes a manifestaciones y
participantes en huelgas es superior a la del resto de países.
➔ Para sistematizar los estudios en este campo:
◆ 4a etapa: si los participantes están en una manifestación (movilización).
◆ 3a etapa: Si dispone de datos sobre intención de participación (encuestas).
◆ 1a etapa: En un estudio de grupos naturales en el laboratorio donde se
evalúen las actitudes hacia la acción colectiva de una minoría.
2.3. El carácter normativo o no-normativo de la protesta
➔ En los 90 se acuñó la diferencia entre acción colectiva:
◆ normativa (que se ajusta a las normas convencionales del sistema social)
◆ no-normativas (que no se legitiman dentro del sistema).
➔ Wright (2009), Teoría de la Categorización del Yo:
◆ Categoría social superior (p. ej., identidad nacional) define las acciones
como normativas o no.
◆ Subgrupos perciben sus acciones como legítimas según criterios
endogrupales.
◆ La categorización de las acciones dependerá del contexto. P. ej., las
reivindicaciones LGTB son normativas en España pero no en otros países.
➔ Wright nos dice que las acciones normativas otorgan apoyo tácito al orden social.
◆ Las conductas no-normativas transmiten el mensaje al endogrupo y al
exogrupo de que “el orden social es ilegítimo e injusto”, asumiendo un mayor
riesgo de recibir contestaciones perjudiciales para las personas y el grupo
por parte del sistema social.
➔ Según Alford y Friedland (1985), los cambios sociales a menudo parecen
involucrar el comportamiento de las multitudes, aunque no todos los cambios se
asocien con cambios sociales.
Tema 8. Acción Colectiva C14
1.Introducción
➔ Rol de las multitudes y acción colectiva
◆ Definición: Elementos esenciales del desarrollo político e histórico.
◆ Importancia: Promueven el cambio social y enfrentan desigualdades (La
Macchia y Louis, 2016).
◆ Causas: Creciente desigualdad, injusticia social, diferencias
institucionalizadas (género, etnia, etc.).
➔ Acciones colectivas: Van desde protestas masivas hasta actos individuales (votar,
firmar peticiones, huelgas).
◆ Evolución: Cuando se estructuran y establecen normas → Movimientos
Sociales. Ejemplos: Feminismo, ecologismo, movimiento LGTB.
◆ Turner y Killian (1987): colectividad que actúa con continuidad para
promover o resistirse a un cambio en la sociedad o en la organización de la
que forma parte»
◆ Características: Intencionalidad social; no son irracionales.
Cuadro 1. Las protestas mundiales (Burke, Berrada y Cortés, 2013)
❖ Actualmente creciente descontento social similar a otros períodos históricos.
❖ Las protestas suelen ser marchas, manifestaciones, ocupaciones de calles y
plazas, violencia contra inmuebles o mobiliario urbano, o contra personas.
❖ Las principales causas de movilización son:
➢ 57%: justicia económica: oposición de "medidas de austeridad", incluyen
petición de mejoras salariales y servicios públicos.
➢ 44%: cambios políticos, o críticas a la falta de democracia y/o corrupción.
➢ 35%: criticas a organizaciones internacionales como el Fondo Monetario
Internacional (FMI), el G20 o los tratados de libre comercio.
➢ 35%: derechos civiles, étnicos, derechos de las mujeres, cuestiones
religiosas o relacionadas con la orientación sexual.
❖ Resultados
➢ 37%: Éxitos políticos, jurídicos o sociales.
➢ 63%: Sin logros inmediatos, pero posibles efectos a largo plazo.
2. ACCIÓN COLECTIVA COMO IMPULSORA DEL CAMBIO SOCIAL:
CONCEPTUALIZACIÓN DESDE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
2.1. Definición y niveles de análisis
➔ Acción colectiva estudiada en psicología, Economía o la sociología.
◆ Participación como representante del grupo.
◆ Objetivo: Mejorar las condiciones del grupo (Zomeren, 2015).
◆ Solidaridad: También implica la participación de grupos de alto estatus para
apoyar justicia social (Becker, 2012).
➔ Características: Busca mejorar el estatus del grupo desfavorecido (TIS).
◆ Ejemplo: Grupos ecologistas difunden valores eco-céntricos más que buscar
poder.
➔ Enfoques desde la teoría de la Identidad Social (La Macchia y Louis, 2016)
◆ Teorías sobre comportamiento de multitudes: Foco en escenarios
específicos de protesta o eventos (retrospectivo).
◆ Modelos de predicción de participación futura: Basados en actitudes,
emociones, moral, identificación con el grupo (prospectivo).
, Mardi 2024/2025
2.2. Etapas en el proceso de movilización
➔ De forma dinámica permite identificar cada etapa y determinar las variables que
influyen en que una persona se implique en un movimiento social o de protesta.
◆ (pasa por distintos estadios motivacionales).
➔ Klandermans describe 4 pasos:
1. Actitudinal. simpatizantes o no del movimiento social (por
afinidades, intereses, y objetivo).
a. Se da una interpretación compartida de los motivos para
actuar (p. ej., percepción de justicia), quién debe actuar y
cómo (consenso).
b. Cuanto más exitoso sea el acuerdo, mayor será el grupo de simpatizantes.
2. Reclutamiento. Las personas son el blanco de los intentos de movilización (redes
formales e informales).
3. Participación en actividades específicas, importantes esfuerzos de influencia
social por parte del movimiento.
4. Superación de barreras, puedan dificultar la participación (de
carácter económico, de organización, de tiempo, etc.).
➔ El "resultado neto" de estos procesos es que una parte de la
población generalmente pequeña, participa en las protestas.
➔ Estudio Internacional de Valores (2016) se observan cifras bajas de
movilización efectiva
◆ España, la proporción de asistentes a manifestaciones y
participantes en huelgas es superior a la del resto de países.
➔ Para sistematizar los estudios en este campo:
◆ 4a etapa: si los participantes están en una manifestación (movilización).
◆ 3a etapa: Si dispone de datos sobre intención de participación (encuestas).
◆ 1a etapa: En un estudio de grupos naturales en el laboratorio donde se
evalúen las actitudes hacia la acción colectiva de una minoría.
2.3. El carácter normativo o no-normativo de la protesta
➔ En los 90 se acuñó la diferencia entre acción colectiva:
◆ normativa (que se ajusta a las normas convencionales del sistema social)
◆ no-normativas (que no se legitiman dentro del sistema).
➔ Wright (2009), Teoría de la Categorización del Yo:
◆ Categoría social superior (p. ej., identidad nacional) define las acciones
como normativas o no.
◆ Subgrupos perciben sus acciones como legítimas según criterios
endogrupales.
◆ La categorización de las acciones dependerá del contexto. P. ej., las
reivindicaciones LGTB son normativas en España pero no en otros países.
➔ Wright nos dice que las acciones normativas otorgan apoyo tácito al orden social.
◆ Las conductas no-normativas transmiten el mensaje al endogrupo y al
exogrupo de que “el orden social es ilegítimo e injusto”, asumiendo un mayor
riesgo de recibir contestaciones perjudiciales para las personas y el grupo
por parte del sistema social.
➔ Según Alford y Friedland (1985), los cambios sociales a menudo parecen
involucrar el comportamiento de las multitudes, aunque no todos los cambios se
asocien con cambios sociales.
