Van Brokkelbrein naar Focus
Auteur: G. Derksen, T. Compernolle, G. Verreck
Presentatie: Michel Hagenus
, Inleiding
• Social media heeft sinds 2007 een snelle intrede gemaakt
• Heden kunnen we niet meer zonder
• Het verbindt ons met vrienden en kennissen m.b.v. diverse apps
• Het geeft een enorme verleiding met grote valkuilen
• De leerprestaties van jongeren, bij overmatig gebruik van sociale media, staan
hiermee onder druk
• 3 Breinnetwerken bij het leren worden verstoord tot brokkelbreinen bij lang sociale media
gebruik
• De reflexbrein (Reflexen en Gewoontes)
• Het denkende brein (Focus)
• Het archiverende brein (Ont-focussen)
• Veel docenten en studenten weten niet hoe breinen werken in relatie met
sociale media
• Wat levert Focus en Ont-focussen bij leren op
• Daarom een gebruiksaanwijzing voor breinen en hoe
je 6 breinprincipes kunt toepassen om lessen vorm te geven
• Daarmee wordt leren leuker en effectiever en makkelijker om de aandacht erbij te houden
, Inleiding
• Tijdens de Coronatijd werden nog meer brokkelbreinen gevormd
• Studenten konden niet naar school en werden veroordeeld tot online-onderwijs
• Maar deze vorm van ontwikkelen is ‘not the real thing’
• Missen medestudenten
• Thuis concentratie is laag wegens gebrek aan rustige studieruimte
• Sociale media gebruik explodeerde
• Docenten hadden geen grip op de studenten
• Ouders met kinderen thuis gaf chaos (wie heeft de laptop, samen stoort)
• Te veel schermtijd
, Hst 1: Brokkelbrein
(1.1)Aandachtsmagneten, brein en leren
• Van alle social media apps wordt WhatsApp bij studenten het meest
gebruikt
• Ook veel gebruikt: Youtube, Games, etc
• Voordeel van social media: Verbonden, minder stress, meer troost, informatie vinden
en delen, makkelijk contact met anderen, cognitieve ontwikkeling bij Apps zoals
Kahoot, samenwerken bij huiswerk maken
• Nadeel van social media: bij verkeerd gebruik door
• Passief schermgebruik (TikTok, elkaar berichten maar het gaat nergens over)
• Te afhankelijk van social media (tijdverdrijf)
• Veel schermgebruik is niet erg, als er maar tijd overblijft voor andere zaken
• Vaak verdrijft social media ander werk wat moet worden gedaan (vb huiswerk)
• Door social media ontstaat quick fixes: de boodschap moet kort zijn, maar het leven is
anders
• Weinig slaap,
• Verleiding om te kijken leidt af van andere zaken
• Lessen worden saai, want games spelen is leuker
• Leren vraagt aandacht en tijd en die insteek raken studenten kwijt
Auteur: G. Derksen, T. Compernolle, G. Verreck
Presentatie: Michel Hagenus
, Inleiding
• Social media heeft sinds 2007 een snelle intrede gemaakt
• Heden kunnen we niet meer zonder
• Het verbindt ons met vrienden en kennissen m.b.v. diverse apps
• Het geeft een enorme verleiding met grote valkuilen
• De leerprestaties van jongeren, bij overmatig gebruik van sociale media, staan
hiermee onder druk
• 3 Breinnetwerken bij het leren worden verstoord tot brokkelbreinen bij lang sociale media
gebruik
• De reflexbrein (Reflexen en Gewoontes)
• Het denkende brein (Focus)
• Het archiverende brein (Ont-focussen)
• Veel docenten en studenten weten niet hoe breinen werken in relatie met
sociale media
• Wat levert Focus en Ont-focussen bij leren op
• Daarom een gebruiksaanwijzing voor breinen en hoe
je 6 breinprincipes kunt toepassen om lessen vorm te geven
• Daarmee wordt leren leuker en effectiever en makkelijker om de aandacht erbij te houden
, Inleiding
• Tijdens de Coronatijd werden nog meer brokkelbreinen gevormd
• Studenten konden niet naar school en werden veroordeeld tot online-onderwijs
• Maar deze vorm van ontwikkelen is ‘not the real thing’
• Missen medestudenten
• Thuis concentratie is laag wegens gebrek aan rustige studieruimte
• Sociale media gebruik explodeerde
• Docenten hadden geen grip op de studenten
• Ouders met kinderen thuis gaf chaos (wie heeft de laptop, samen stoort)
• Te veel schermtijd
, Hst 1: Brokkelbrein
(1.1)Aandachtsmagneten, brein en leren
• Van alle social media apps wordt WhatsApp bij studenten het meest
gebruikt
• Ook veel gebruikt: Youtube, Games, etc
• Voordeel van social media: Verbonden, minder stress, meer troost, informatie vinden
en delen, makkelijk contact met anderen, cognitieve ontwikkeling bij Apps zoals
Kahoot, samenwerken bij huiswerk maken
• Nadeel van social media: bij verkeerd gebruik door
• Passief schermgebruik (TikTok, elkaar berichten maar het gaat nergens over)
• Te afhankelijk van social media (tijdverdrijf)
• Veel schermgebruik is niet erg, als er maar tijd overblijft voor andere zaken
• Vaak verdrijft social media ander werk wat moet worden gedaan (vb huiswerk)
• Door social media ontstaat quick fixes: de boodschap moet kort zijn, maar het leven is
anders
• Weinig slaap,
• Verleiding om te kijken leidt af van andere zaken
• Lessen worden saai, want games spelen is leuker
• Leren vraagt aandacht en tijd en die insteek raken studenten kwijt
