1.4.1 LEVENSLOOPANALYSE
Het verhaal van een leven bekeken vanuit de
theorie
Inhoudsopgave
Inholland Social Work
Inleiding.......................................................................................................................... 1
Naam - studentnummer
23-04-
2025
, Hoofdstuk 1: De levensloop............................................................................................ 2
1.1 Jeugd (1946 – ±1960)............................................................................................3
1.2 Jongvolwassenheid (±1960 – ±1970)....................................................................3
1.3 Volwassenheid (±1970 – ±2000)...........................................................................3
1.4 Ouderdom (2000 – heden).....................................................................................4
Hoofdstuk 2: Psychologisch kader..................................................................................4
2.1 Gelukkig oud worden.............................................................................................4
2.2 Omgaan met ouder worden...................................................................................5
2.3 Biopsychosociaal model........................................................................................7
2.4 De ontwikkelingstaken tijdens de ouderdom.........................................................9
Hoofdstuk 3: Sociologisch kader...................................................................................11
3.1 Vijf fases van Becker........................................................................................... 11
3.2 Generatie theorie Baltus......................................................................................13
3.3 Drie functies van sociale relaties.........................................................................15
Hoofdstuk 4: filosofisch kader.......................................................................................17
4.1 Autonomie, wilsbekwaamheid en vrije wil...........................................................17
4.2 Zingeving en geestelijke dimensies volgens Penninx (2015)...............................19
4.3 Vrijheid: positief en negatief................................................................................22
Slot............................................................................................................................... 24
Bronnenlijst................................................................................................................... 25
Bijlagen......................................................................................................................... 26
Inleiding
In het kader van de module 1.4.1 Levensloopanalyse heb ik een
individueel verslag opgesteld waarin ik het levensverhaal van mijn oma
centraal stel. Door middel van meerdere gesprekken heb ik geprobeerd
een beeld te krijgen van haar levensloop.
Het doel van deze opdracht is om te onderzoeken hoe de levensloop
invloed heeft op de leefwereld van een oudere. Aan de hand van
gespreksvaardigheden uit de presentiebenadering en narratief werken heb
ik geprobeerd om op een respectvolle en open manier met mijn oma in
1
, gesprek te gaan. De gesprekken zijn opgenomen, zodat ik haar verhaal
zorgvuldig kon analyseren. In dit verslag worden fragmenten uit de
gesprekken verweven met theoretische inzichten uit de psychologie,
sociologie en filosofie.
In dit verslag verwijs ik naar mijn oma met haar roepnaam, (naam).
Hoofdstuk 1: De levensloop
In het kader van de module ‘Levensloop en ontwikkeling’ heb ik een
interview afgenomen met (naam), geboren in 1946 in (woonplaats). Door
middel van dit gesprek heb ik haar levensverhaal in kaart gebracht en
gekeken naar belangrijke gebeurtenissen, sociale contexten, normen en
waarden die haar ontwikkeling hebben beïnvloed. In dit hoofdstuk geef ik
een overzicht van haar levensloop aan de hand van de levensfasen: jeugd,
jongvolwassenheid, volwassenheid en ouderdom.
2
Het verhaal van een leven bekeken vanuit de
theorie
Inhoudsopgave
Inholland Social Work
Inleiding.......................................................................................................................... 1
Naam - studentnummer
23-04-
2025
, Hoofdstuk 1: De levensloop............................................................................................ 2
1.1 Jeugd (1946 – ±1960)............................................................................................3
1.2 Jongvolwassenheid (±1960 – ±1970)....................................................................3
1.3 Volwassenheid (±1970 – ±2000)...........................................................................3
1.4 Ouderdom (2000 – heden).....................................................................................4
Hoofdstuk 2: Psychologisch kader..................................................................................4
2.1 Gelukkig oud worden.............................................................................................4
2.2 Omgaan met ouder worden...................................................................................5
2.3 Biopsychosociaal model........................................................................................7
2.4 De ontwikkelingstaken tijdens de ouderdom.........................................................9
Hoofdstuk 3: Sociologisch kader...................................................................................11
3.1 Vijf fases van Becker........................................................................................... 11
3.2 Generatie theorie Baltus......................................................................................13
3.3 Drie functies van sociale relaties.........................................................................15
Hoofdstuk 4: filosofisch kader.......................................................................................17
4.1 Autonomie, wilsbekwaamheid en vrije wil...........................................................17
4.2 Zingeving en geestelijke dimensies volgens Penninx (2015)...............................19
4.3 Vrijheid: positief en negatief................................................................................22
Slot............................................................................................................................... 24
Bronnenlijst................................................................................................................... 25
Bijlagen......................................................................................................................... 26
Inleiding
In het kader van de module 1.4.1 Levensloopanalyse heb ik een
individueel verslag opgesteld waarin ik het levensverhaal van mijn oma
centraal stel. Door middel van meerdere gesprekken heb ik geprobeerd
een beeld te krijgen van haar levensloop.
Het doel van deze opdracht is om te onderzoeken hoe de levensloop
invloed heeft op de leefwereld van een oudere. Aan de hand van
gespreksvaardigheden uit de presentiebenadering en narratief werken heb
ik geprobeerd om op een respectvolle en open manier met mijn oma in
1
, gesprek te gaan. De gesprekken zijn opgenomen, zodat ik haar verhaal
zorgvuldig kon analyseren. In dit verslag worden fragmenten uit de
gesprekken verweven met theoretische inzichten uit de psychologie,
sociologie en filosofie.
In dit verslag verwijs ik naar mijn oma met haar roepnaam, (naam).
Hoofdstuk 1: De levensloop
In het kader van de module ‘Levensloop en ontwikkeling’ heb ik een
interview afgenomen met (naam), geboren in 1946 in (woonplaats). Door
middel van dit gesprek heb ik haar levensverhaal in kaart gebracht en
gekeken naar belangrijke gebeurtenissen, sociale contexten, normen en
waarden die haar ontwikkeling hebben beïnvloed. In dit hoofdstuk geef ik
een overzicht van haar levensloop aan de hand van de levensfasen: jeugd,
jongvolwassenheid, volwassenheid en ouderdom.
2
