Samenvatting SPD psychologie M01 2025 chapter 1-7

Systematic Intervention Design in Psychology
Chapter 1: Applied Psychology: Designing Interventions
for Psychological problems
Psychologie  de wetenschap van gedrag en geest (mind)  de studie
van mentale processen en menselijk gedrag met als uitdrukkelijk doel dat
gedrag te verklaren, te voorspellen en te veranderen  stelt ons in staat
uitspraken te doen over menselijke motieven, emoties, verlangens en hun
invloed op gedrag.

Psychologie wordt niet alleen gebruikt voor mentale problemen maar ook
in andere situaties zoals in de criminologie, onderwijs en bij het
ontwikkelen van een gezonde levensstijl.

De wetenschap van gedrag  observeerbaar gedrag als centraal object
van een wetenschappelijke studie

Laws of Thorndike  illustratief voorbeeld van de behavioristische
benadering van de studie van menselijk gedrag

- Eerste wet van Thorndike: Law of exercise -> De relatie tussen een
stimulus en een respons wordt sterker als die stimulus steeds vaker
beantwoord wordt met hetzelfde respons -> ook wel -> de relatie
tussen een stimulus en een respons word zwakker als die stimulus
minder vaak beantwoord word met dat respons.
- Tweede wet van Thorndike: Law of effect -> De relatie tussen een
stimulus en een respons word sterker als het respons beantwoord
word met een beloning -> ook wel -> de relatie tussen een stimulus
en een respons word zwakker als het respons word beantwoord met
een straf

Het belonen van gewenst gedrag is krachtiger in het veranderen van
gedrag dan het straffen van ongewenst gedrag.

Het begrijpen van het brein en de gedachten van individuen is belangrijk
om het gedrag van een individu te verklaren

Het doel van zowel behaviorisme (wetenschap van gedrag) als cognitieve
psychologie is het beschrijven, begrijpen en voorspellen van menselijk
gedrag  bij het beschrijven, begrijpen en voorspellen van gedrag 
behaviorisme beperkt zich tot het observeren van gedrag  terwijl
cognitieve psychologie zich richt op motieven, emoties en gedachten die
verband houden met gedrag.

Structuralisme  het herleiden van psychologische processen tot een
reeks basiscomponenten van het bewustzijn

Empirical methode  psychologische concepten (bijv. geheugen opslag)
omzetten tot zichtbare waarnemingen (hoeveel nummers een individu kan

, onthouden)  nauwkeurige metingen, herhaling van gebeurtenissen en
controleerbaar  theorieën moeten onderzocht en bewezen worden

Functionalism  gebruiken van het bewustzijn bij het analyseren en
overkomen van alledaagse problemen (john Dewey)  doorlezen
Münsterberg:
1. Onderzoekt of resultaten uit fundamenteel onderzoekkunnen (basic
research) worden gebruikt om praktische problemen (structuralism)
op te lossen  nadeel: onderzoek wordt uitgevoerd onder streng
gecontroleerde laboratoriumomstandigheden  kan moeilijk worden
toegepast op de werkelijkheid  is over het algemeen descriptive of
explanaotry  word gebruikt om voorspelingen en hypothesen te
testen.

2. Het doel van het onderzoek moet eerst gedefinieerd worden voordat
bepaald kan worden welke oplossing het meest geschikt is.

Empirical cycle  het onderzoeken van verschijnselen  onderzoeken en
verklaren

Knowledge (kennis) generatie
1. Observeren  het nadenken over een fenomeen en kijken in welke
omstandigheden dit fenomeen zich voordoet.
2. Inductie  opstellen van hypothesen (cognitieve proces)
3. Deductie  testen van de hypothese  voorspellen dat de
hypothese correct is.
4. Testen  uitvoeren van het experiment en analyseren van alle data
5. Evaluatie  evalueren van de hypothese

Regulatieve cyclus problemen oplossen  oplossing te vinden voor
ongewenst gedrag (probleem analysis)

1. Duidelijk beeld krijgen van het probleem  heb je te maken met de
gevolgen van een probleem of met het eigenlijke probleem
2. Beschrijven van het probleem  over view van de behaviorisme
(gedrag) determinanten gerelateerd aan het probleem
3. Interventie opzetten dat deze gedrag determinanten targets.
4. De interventie op kleine schaal naar buiten brengen -> zo kunnen er
nog kleine veranderingen gemaakt worden
5. De interventie word op grote schaal naar buiten gebracht
6. Evulatie van de interventie

Probleemanalyse, het bedenken van oplossingen, het implementeren van
de oplossing en het evalueren van de impact ervan.

toegepaste research  kan soms ook een hypothese testen maar het
hoofddoel is een specifiek onderzoek in een algemene situatie.

Design-oriënteerde research  niet alleen onderzoeken om iets te
verklaren, maar ook een interventie ontwerpen om het probleem te