Kwaliteit van onderwijs HC 1
Wat is kwaliteit?
- Kwaliteit als normatief begrip
- Kwaliteit als onderwerp van discussie
Hoe moeten we kwaliteit meten?
- Soorten evaluaties (objectief, subjectief, extern en intern)
- Relaties tussen kwaliteit en tevredenheid
Wat is de waarde van kwaliteitsmeting?
- Verantwoording en verbetering
- Gevolgen van kwaliteitsmetingen voor beleid
De overheid ziet toe dat de kwaliteit van openbaar onderwijs gewaarborgd wordt. Dit komt doordat
de overheid dit ook subsidieert
Onderwijsinspectie werkt in opdr van de overheid om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen.
De staat van het onderwijs
- Ieder jaar in april verschijnt het onderwijsverslag van de inspectie over het voorgaande
schooljaar
- Analyse van de stand van zaken mbt de kwaliteit van onderwijs
- Van primair tot hoger onderwijs
o Primair onderwijs, voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs, middelbaar
beroepsonderwijs en hoger onderwjis
- Gebaseerd op: inspectierapporten, onderzoek naar leerresultaten van de inspectie,
internationaal vergelijkend onderzoek, PIRLS (begrijpend lezen), TIMMS (rekenen,
natuur/techniek), PISA, CBS, DUO.
- Geordend op 4 belangrijke centrale functies van het onderwijs
o Allocatie: het opleiden van studenten voor een goede positie op de arbeidsmarkt
o Socialisatie: het bevorderen van sociale en maatschappelijke ontwikkeling
o Selectie en gelijke kansen: het selecteren en plaatsen van leerlingen en studenten in
een passende onderwijsomgeving, met certificering en diplomering in een passende
schoolsoort of passend opleidingsniveau
o Kwalificatie: het bijbrengen van kennis en vaardigheden
, Eindopdracht: analyse van kwaliteitsmetingen en kwaliteitsbeleid van een school
Analyse van een inspectieonderzoek in de context van het kwaliteitsbeleid van een basisschool of vo-
school
a. Samenvatting van een inspectierapport van de school:
a. Hoe wordt de kwaliteit van onderwijs voor deze sector gedefinieerd?
b. Hoe is kwaliteit gemeten? Op grond van welke data worden uitspraken over kwaliteit
gedaan?
c. Wat zijn de oordelen van de inspectie over de kwaliteit van het onderwijs van de
school?
d. Welke conclusies en aanbeveling voor verbetering worden door de inspectie
geformuleerd? gebruik het 4-jarige onderzoek van de inspectie als uitgangspunt
Wat is kwaliteit?
- Kwaliteit als normatief begrip
- Kwaliteit als onderwerp van discussie
Hoe moeten we kwaliteit meten?
- Soorten evaluaties (objectief, subjectief, extern en intern)
- Relaties tussen kwaliteit en tevredenheid
Wat is de waarde van kwaliteitsmeting?
- Verantwoording en verbetering
- Gevolgen van kwaliteitsmetingen voor beleid
De overheid ziet toe dat de kwaliteit van openbaar onderwijs gewaarborgd wordt. Dit komt doordat
de overheid dit ook subsidieert
Onderwijsinspectie werkt in opdr van de overheid om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen.
De staat van het onderwijs
- Ieder jaar in april verschijnt het onderwijsverslag van de inspectie over het voorgaande
schooljaar
- Analyse van de stand van zaken mbt de kwaliteit van onderwijs
- Van primair tot hoger onderwijs
o Primair onderwijs, voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs, middelbaar
beroepsonderwijs en hoger onderwjis
- Gebaseerd op: inspectierapporten, onderzoek naar leerresultaten van de inspectie,
internationaal vergelijkend onderzoek, PIRLS (begrijpend lezen), TIMMS (rekenen,
natuur/techniek), PISA, CBS, DUO.
- Geordend op 4 belangrijke centrale functies van het onderwijs
o Allocatie: het opleiden van studenten voor een goede positie op de arbeidsmarkt
o Socialisatie: het bevorderen van sociale en maatschappelijke ontwikkeling
o Selectie en gelijke kansen: het selecteren en plaatsen van leerlingen en studenten in
een passende onderwijsomgeving, met certificering en diplomering in een passende
schoolsoort of passend opleidingsniveau
o Kwalificatie: het bijbrengen van kennis en vaardigheden
, Eindopdracht: analyse van kwaliteitsmetingen en kwaliteitsbeleid van een school
Analyse van een inspectieonderzoek in de context van het kwaliteitsbeleid van een basisschool of vo-
school
a. Samenvatting van een inspectierapport van de school:
a. Hoe wordt de kwaliteit van onderwijs voor deze sector gedefinieerd?
b. Hoe is kwaliteit gemeten? Op grond van welke data worden uitspraken over kwaliteit
gedaan?
c. Wat zijn de oordelen van de inspectie over de kwaliteit van het onderwijs van de
school?
d. Welke conclusies en aanbeveling voor verbetering worden door de inspectie
geformuleerd? gebruik het 4-jarige onderzoek van de inspectie als uitgangspunt
