Deeltoets 2
Onderzoekend vermogen
Critical appraisal of a topic
GVE-2DHW-PLG-19
Deeltoets 2
Docent: Alice Rolink
22 juni 2020
,Inhoudsopgave
Voorwoord...............................................................................................................................................2
Samenvatting...........................................................................................................................................3
1. Inleiding...............................................................................................................................................4
1.1 PICO-systeem.................................................................................................................................4
1.2 Essentiële variabelen.....................................................................................................................5
2. Onderzoeksmethode...........................................................................................................................6
2.1 Keuze voor databanken.................................................................................................................6
2.2 In- en exclusiecriteria.....................................................................................................................6
2.3 Correcte zoektermen.....................................................................................................................6
2.4 Resultaten van de zoekactie..........................................................................................................7
2.5 Verantwoording van de gekozen artikelen....................................................................................8
3. Data-analyse en Rapportage................................................................................................................9
3.1 Resultaten......................................................................................................................................9
3.2 Discussie......................................................................................................................................10
3.3 Conclusie......................................................................................................................................11
3.4 Advies..........................................................................................................................................12
3.5 Het concluderende advies...........................................................................................................13
3.6 Presentatie...................................................................................................................................14
Nawoord................................................................................................................................................15
Literatuurlijst.........................................................................................................................................16
Bijlage1 Ingevulde HU beoordelingslijsten wetenschappelijke onderzoek publicaties..........................17
Artikel 1.............................................................................................................................................17
Artikel 2.............................................................................................................................................20
Artikel 3.............................................................................................................................................23
Artikel 4.............................................................................................................................................26
Bijlage 2 OHIP-NL49 en OHIP-NL14........................................................................................................28
Bijlage 3 Slides PowerPoint....................................................................................................................30
Advies................................................................................................................................................30
Bijlage 4 Feedbackformulier collega’s....................................................................................................33
1
,Voorwoord
Voor u ligt de uitwerking van de opdracht ‘onderzoekend vermogen’ uit het derde leerjaar van de
opleiding Verpleegkunde aan de Hogeschool Utrecht. In deze opdracht wordt een zogenaamd ‘Critical
appraisal of a Topic’ uitgewerkt. Hierbij wordt een interventie, waarin verdieping vanuit de afdeling
wenselijk was, uitgewerkt. Naar aanleiding van een probleemanalyse is een onderzoeksvraag opgesteld.
Het onderzoeksverslag beschrijft de probleemanalyse, een methodische beschrijving over hoe het
onderzoek uitgevoerd is, de gevonden resultaten, een discussie waarin sterke punten en de beperkingen
van het onderzoek omschreven worden en tot slot de uiteindelijke conclusie. Vervolgens zal worden
geëindigd met een advies richting de afdeling.
Het onderzoek is verricht voor de IC, afdeling 1B van Mentrum. Mentrum biedt integrale specialistische
zorg aan volwassen inwoners van Amsterdam met ernstige psychiatrische aandoening en/of verslaving
die intensive begeleiding en behandeling nodig hebben om te kunnen functioneren in de samenleving.
Op afdeling 1B wordt zorg geboden aan patiënten vanaf 18 tot en met 65 jaar met alle voorkomende
psychiatrische aandoeningen die in een acute situatie zitten waarbij snel hulp verlenen nodig is
(Mentrum, z.d.).
4929 woorden
2
, Samenvatting
Uit verschillende onderzoeken blijkt dat de mondgezondheid van mensen met een psychiatrische
aandoening aanzienlijk slechter is dan gemiddeld (NPCF et al., 2015). In de psychiatrie is er te weinig
aandacht voor mondzorg (Bots, et al., 2010). Dit geldt ook voor de IC, afdeling 1B en komt onder andere
door het ontbreken van een duidelijke interventie. De probleemstelling binnen dit onderzoek betreft
dan ook het ontbreken van een effectieve interventie waarin handvatten worden aangereikt om de
aandacht voor mondzorg te optimaliseren bij psychiatrische patiënten op de IC. In dit onderzoek is er
gekozen om gebruik te maken van de zogenaamde ‘PIO’, omdat geen vergelijking met een al bestaande
interventie wordt gedaan. De onderzoeksvraag die uit deze PIO naar voren komt is: ‘Welke interventies
zijn effectief om de aandacht voor mondzorg van de psychiatrische patiënten op de IC te optimaliseren?’
Aan de hand van uiteindelijk vier geselecteerde, twee Engelstalige- en twee Nederlandstalige artikelen,
wordt een literatuurstudie verricht om zo een passend antwoord te zoeken op de onderzoeksvraag. Dit
wordt gedaan door uitvoering van de opgestelde zoekstrategie, waarbij in- en exclusiecriteria zijn
vastgesteld en er gebruik wordt gemaakt van correcte zoektermen. Vervolgens zijn de artikelen kritisch
beoordeeld naar onder andere de betrouwbaarheid aan de hand van het ‘beoordelingsformulier
wetenschappelijke publicaties’, welke door de Hogeschool Utrecht is aangereikt.
Vervolgens worden de resultaten uit elk artikel beschreven. Interventies die benoemd worden zijn de
Oral Health Self-Assessment vragenlijst (OHSAQ), de Oral Assessment Guide for Psychiatric Care (OAG-
PC), e-learning Mondzorg en de vragenlijst ‘Oral Health Impact Profile’. Er komt naar voren dat er weinig
wetenschappelijk onderzoek gedaan is naar effectieve interventies om de aandacht voor mondzorg van
psychiatrische patiënten te verbeteren.
Concluderend kan er worden gezegd dat er verschillende interventies gevonden zijn, maar deze niet
allemaal meteen inzetbaar en effectief zijn. Voor het afnemen van de Oral Assessment Guide for
Psychiatric Care (OAG-PC) is namelijk een training voor verpleegkundigen essentieel en de Oral Health
Self-Assessment vragenlijst (OHSAQ) behoeft vervolgonderzoek naar de validiteit. Gelukkig zijn er ook
een aantal interventies gevonden die meteen toepasbaar en effectief zijn gebleken. Dit zijn de ‘ E-
learning mondzorg’ en de vragenlijst ‘Oral Health Impact Profile’ (OHIP-NL49 en OHIP-NL14). In de
resultaten ontbreken kleine interventies die meteen inzetbaar zijn. Aangezien er geen bewijzen zijn
gevonden voor kleine interventies, worden in dit onderzoek de ‘E-learning mondzorg’ en de vragenlijst
‘Oral Health Impact Profile’ (OHIP-NL49 en OHIP-NL14) als effectieve interventies voorgedragen.
Het advies richting de afdeling zou zijn om de vragenlijst ‘OHIP-NL14’ en de ‘E-learning Mondzorg’ te
implementeren om de aandacht voor mondzorg bij psychiatrische patiënten te optimaliseren. Hiernaast
zijn er een aantal interventies waar geen onderzoeken en bewijzen over gevonden zijn, maar mijns
inziens preventief werken en meteen inzetbaar zijn:
- Poetsinstructiekaarten;
- Tandenborstel en tandpasta klaarleggen voor iedere nieuwe opname;
- Bij iedere nieuwe opname wordt een lichamelijk onderzoek gedaan door de artsen. Hier kan
tevens een inspectie van de mond bijkomen;
- Klinische les betreffende mondzorg organiseren;
- Pictogrammen in de badkamer van iedere patiëntenkamer, ter herinnering aan tandenpoetsen
bij het kijken in de spiegel.
Artikelen en overige literatuur die dit onderzoek mogelijk hebben gemaakt, zijn terug te vinden in de
literatuurlijst onderaan het document.
3
Onderzoekend vermogen
Critical appraisal of a topic
GVE-2DHW-PLG-19
Deeltoets 2
Docent: Alice Rolink
22 juni 2020
,Inhoudsopgave
Voorwoord...............................................................................................................................................2
Samenvatting...........................................................................................................................................3
1. Inleiding...............................................................................................................................................4
1.1 PICO-systeem.................................................................................................................................4
1.2 Essentiële variabelen.....................................................................................................................5
2. Onderzoeksmethode...........................................................................................................................6
2.1 Keuze voor databanken.................................................................................................................6
2.2 In- en exclusiecriteria.....................................................................................................................6
2.3 Correcte zoektermen.....................................................................................................................6
2.4 Resultaten van de zoekactie..........................................................................................................7
2.5 Verantwoording van de gekozen artikelen....................................................................................8
3. Data-analyse en Rapportage................................................................................................................9
3.1 Resultaten......................................................................................................................................9
3.2 Discussie......................................................................................................................................10
3.3 Conclusie......................................................................................................................................11
3.4 Advies..........................................................................................................................................12
3.5 Het concluderende advies...........................................................................................................13
3.6 Presentatie...................................................................................................................................14
Nawoord................................................................................................................................................15
Literatuurlijst.........................................................................................................................................16
Bijlage1 Ingevulde HU beoordelingslijsten wetenschappelijke onderzoek publicaties..........................17
Artikel 1.............................................................................................................................................17
Artikel 2.............................................................................................................................................20
Artikel 3.............................................................................................................................................23
Artikel 4.............................................................................................................................................26
Bijlage 2 OHIP-NL49 en OHIP-NL14........................................................................................................28
Bijlage 3 Slides PowerPoint....................................................................................................................30
Advies................................................................................................................................................30
Bijlage 4 Feedbackformulier collega’s....................................................................................................33
1
,Voorwoord
Voor u ligt de uitwerking van de opdracht ‘onderzoekend vermogen’ uit het derde leerjaar van de
opleiding Verpleegkunde aan de Hogeschool Utrecht. In deze opdracht wordt een zogenaamd ‘Critical
appraisal of a Topic’ uitgewerkt. Hierbij wordt een interventie, waarin verdieping vanuit de afdeling
wenselijk was, uitgewerkt. Naar aanleiding van een probleemanalyse is een onderzoeksvraag opgesteld.
Het onderzoeksverslag beschrijft de probleemanalyse, een methodische beschrijving over hoe het
onderzoek uitgevoerd is, de gevonden resultaten, een discussie waarin sterke punten en de beperkingen
van het onderzoek omschreven worden en tot slot de uiteindelijke conclusie. Vervolgens zal worden
geëindigd met een advies richting de afdeling.
Het onderzoek is verricht voor de IC, afdeling 1B van Mentrum. Mentrum biedt integrale specialistische
zorg aan volwassen inwoners van Amsterdam met ernstige psychiatrische aandoening en/of verslaving
die intensive begeleiding en behandeling nodig hebben om te kunnen functioneren in de samenleving.
Op afdeling 1B wordt zorg geboden aan patiënten vanaf 18 tot en met 65 jaar met alle voorkomende
psychiatrische aandoeningen die in een acute situatie zitten waarbij snel hulp verlenen nodig is
(Mentrum, z.d.).
4929 woorden
2
, Samenvatting
Uit verschillende onderzoeken blijkt dat de mondgezondheid van mensen met een psychiatrische
aandoening aanzienlijk slechter is dan gemiddeld (NPCF et al., 2015). In de psychiatrie is er te weinig
aandacht voor mondzorg (Bots, et al., 2010). Dit geldt ook voor de IC, afdeling 1B en komt onder andere
door het ontbreken van een duidelijke interventie. De probleemstelling binnen dit onderzoek betreft
dan ook het ontbreken van een effectieve interventie waarin handvatten worden aangereikt om de
aandacht voor mondzorg te optimaliseren bij psychiatrische patiënten op de IC. In dit onderzoek is er
gekozen om gebruik te maken van de zogenaamde ‘PIO’, omdat geen vergelijking met een al bestaande
interventie wordt gedaan. De onderzoeksvraag die uit deze PIO naar voren komt is: ‘Welke interventies
zijn effectief om de aandacht voor mondzorg van de psychiatrische patiënten op de IC te optimaliseren?’
Aan de hand van uiteindelijk vier geselecteerde, twee Engelstalige- en twee Nederlandstalige artikelen,
wordt een literatuurstudie verricht om zo een passend antwoord te zoeken op de onderzoeksvraag. Dit
wordt gedaan door uitvoering van de opgestelde zoekstrategie, waarbij in- en exclusiecriteria zijn
vastgesteld en er gebruik wordt gemaakt van correcte zoektermen. Vervolgens zijn de artikelen kritisch
beoordeeld naar onder andere de betrouwbaarheid aan de hand van het ‘beoordelingsformulier
wetenschappelijke publicaties’, welke door de Hogeschool Utrecht is aangereikt.
Vervolgens worden de resultaten uit elk artikel beschreven. Interventies die benoemd worden zijn de
Oral Health Self-Assessment vragenlijst (OHSAQ), de Oral Assessment Guide for Psychiatric Care (OAG-
PC), e-learning Mondzorg en de vragenlijst ‘Oral Health Impact Profile’. Er komt naar voren dat er weinig
wetenschappelijk onderzoek gedaan is naar effectieve interventies om de aandacht voor mondzorg van
psychiatrische patiënten te verbeteren.
Concluderend kan er worden gezegd dat er verschillende interventies gevonden zijn, maar deze niet
allemaal meteen inzetbaar en effectief zijn. Voor het afnemen van de Oral Assessment Guide for
Psychiatric Care (OAG-PC) is namelijk een training voor verpleegkundigen essentieel en de Oral Health
Self-Assessment vragenlijst (OHSAQ) behoeft vervolgonderzoek naar de validiteit. Gelukkig zijn er ook
een aantal interventies gevonden die meteen toepasbaar en effectief zijn gebleken. Dit zijn de ‘ E-
learning mondzorg’ en de vragenlijst ‘Oral Health Impact Profile’ (OHIP-NL49 en OHIP-NL14). In de
resultaten ontbreken kleine interventies die meteen inzetbaar zijn. Aangezien er geen bewijzen zijn
gevonden voor kleine interventies, worden in dit onderzoek de ‘E-learning mondzorg’ en de vragenlijst
‘Oral Health Impact Profile’ (OHIP-NL49 en OHIP-NL14) als effectieve interventies voorgedragen.
Het advies richting de afdeling zou zijn om de vragenlijst ‘OHIP-NL14’ en de ‘E-learning Mondzorg’ te
implementeren om de aandacht voor mondzorg bij psychiatrische patiënten te optimaliseren. Hiernaast
zijn er een aantal interventies waar geen onderzoeken en bewijzen over gevonden zijn, maar mijns
inziens preventief werken en meteen inzetbaar zijn:
- Poetsinstructiekaarten;
- Tandenborstel en tandpasta klaarleggen voor iedere nieuwe opname;
- Bij iedere nieuwe opname wordt een lichamelijk onderzoek gedaan door de artsen. Hier kan
tevens een inspectie van de mond bijkomen;
- Klinische les betreffende mondzorg organiseren;
- Pictogrammen in de badkamer van iedere patiëntenkamer, ter herinnering aan tandenpoetsen
bij het kijken in de spiegel.
Artikelen en overige literatuur die dit onderzoek mogelijk hebben gemaakt, zijn terug te vinden in de
literatuurlijst onderaan het document.
3
