1
,Inhoudsopgave:
Algemene introductie over diversiteit..........................................................2
Culturele diversiteit:.....................................................................................6
Seksuele diversiteit....................................................................................12
Religieuze diversiteit:.................................................................................15
Psychosociale diversiteit:...........................................................................17
Filosofie:.....................................................................................................30
Ethiek:........................................................................................................38
Algemene introductie over diversiteit
De student kan uitleggen wat (super)diversiteit inhoud en welke
betekenis het heeft voor professionals:
2
,Diversiteit: verschil tussen mensen
Superdiversiteit: de verschillen tussen mensen zijn zo divers en
complex, dat we niet meer kunnen spreken van een simpele multiculturele
samenleving, maar van een samenleving waarin vele factoren tegelijk
meespelen (verblijfsstatus, migratiegeschiedenis, onderwijsniveau)
De student weet hoe G. Wekker intersectioneel-denken of
kruispuntdenken uitlegt en hoe zich dat verhoudt tot dynamisch
denken, inclusiviteit, verwevenheid en gelijktijdigheid en
meervoudigheid en diversiteitsbewuste communicatie:
Gloria Wekker legt uit dat mensen meerdere identiteiten tegelijk hebben
(zoals gender, etniciteit, klasse, seksualiteit).
Die combinatie van identiteiten bepaalt hoe je jezelf ziet en hoe anderen
jou behandelen.
- Het helpt om ongelijkheid en uitsluiting beter te begrijpen, omdat
mensen niet op één manier worden achtergesteld, maar vaak op
meerdere tegelijkertijd.
Ezelsbruggetje:
Kruispuntdenken = waar al jouw identiteiten elkaar kruisen.
- je bent nooit alleen maar vrouw, zwart, lesbisch of arm. Je bent vaak
een combinatie, en die combinatie beïnvloedt hoe jij behandelt
wordt en hoe jij jezelf ziet.
Begrip Betekenis Voorbeeld/
toepassing
Dynamisch denken Geen vaste hokjes, Je kijkt niet alleen
maar ruimte voor wat iemand is maar
ontwikkeling en hoe en waarom die
context zo is geworden
Inclusiviteit Iedereen moet zich Niet alleen wit of
welkom, gehoord en mannelijk als norm in
erkend voelen. Geen taal of beeldvorming
dominantie van één
groep.
Verwevenheid en Identiteitskenmerken Zwart en vrouw en
gelijktijdigheid werken tegelijk en lesbisch kunnen
beïnvloeden elkaar samen zorgen voor
dubbele vooroordelen
Meervoudigheid Iedereen heeft Je bent niet of vrouw
meerdere identiteiten of student of moslim,
die samen één geheel maar allemaal
vormen tegelijk
3
, De student begrijpt de werking van in-en uitsluiting door kennis
van verschillende aspecten van beeldvorming: normativiteit,
attitude, socialisatie, identiteit, stereotypen, vooroordelen,
discriminatie, referentiekader en sociaal constructivisme.
Beeldvorming: hoe we anderen waarnemen, beoordelen en plaatsen in
ons denken. Deze beelden worden gevormd door allerlei invloeden en
bepalen vaak (onbewust) wie we insluiten of juist uitsluiten
Begrip Betekenis/ definitie link met
in-/uitsluiting
Normativiteit Wat als ‘normaal’ Wie afwijkt van de
wordt gezien in een norm kan
samenleving buitengesloten
(gedragingen, worden.
opvattingen, Denk aan mensen met
uiterlijkheden die als een andere culturele
standaard gelden) achtergrond of
genderexpressie die
niet overeenkomt met
wat ‘normaal’ wordt
gevonden
Attitude Houding of opstelling Een negatieve attitude
van een persoon tegenover een groep
tegenover anderen, (bijvoorbeeld
inclusief (onbewuste) vluchtelingen) kan
gevoelens of leiden tot uitsluiting of
meningen afstand houden
Socialisatie Het proces waarin Als mensen vooral
iemand (onbewust) opgroeien met een
normen, waarden en eenzijdig beeld
gedragingen aanleert (bijvoorbeeld: mannen
via opvoeding, school, werken, vrouwen
media etc. zorgen) worden
afwijkende rollen of
groepen sneller
uitgesloten
Identiteit Hoe iemand zichzelf Als iemands identiteit
ziet en hoe iemand niet wordt erkend of
wordt gezien door gerespecteerd kan dat
anderen leiden tot uitsluiting
Stereotypen Simpele, vaak Vooroordelen zorgen
overdreven beelden ervoor dat mensen
van een groep mensen onterecht worden
(bijvoorbeeld: alle buitengesloten of
jongeren zijn lui) benadeeld
4
,Inhoudsopgave:
Algemene introductie over diversiteit..........................................................2
Culturele diversiteit:.....................................................................................6
Seksuele diversiteit....................................................................................12
Religieuze diversiteit:.................................................................................15
Psychosociale diversiteit:...........................................................................17
Filosofie:.....................................................................................................30
Ethiek:........................................................................................................38
Algemene introductie over diversiteit
De student kan uitleggen wat (super)diversiteit inhoud en welke
betekenis het heeft voor professionals:
2
,Diversiteit: verschil tussen mensen
Superdiversiteit: de verschillen tussen mensen zijn zo divers en
complex, dat we niet meer kunnen spreken van een simpele multiculturele
samenleving, maar van een samenleving waarin vele factoren tegelijk
meespelen (verblijfsstatus, migratiegeschiedenis, onderwijsniveau)
De student weet hoe G. Wekker intersectioneel-denken of
kruispuntdenken uitlegt en hoe zich dat verhoudt tot dynamisch
denken, inclusiviteit, verwevenheid en gelijktijdigheid en
meervoudigheid en diversiteitsbewuste communicatie:
Gloria Wekker legt uit dat mensen meerdere identiteiten tegelijk hebben
(zoals gender, etniciteit, klasse, seksualiteit).
Die combinatie van identiteiten bepaalt hoe je jezelf ziet en hoe anderen
jou behandelen.
- Het helpt om ongelijkheid en uitsluiting beter te begrijpen, omdat
mensen niet op één manier worden achtergesteld, maar vaak op
meerdere tegelijkertijd.
Ezelsbruggetje:
Kruispuntdenken = waar al jouw identiteiten elkaar kruisen.
- je bent nooit alleen maar vrouw, zwart, lesbisch of arm. Je bent vaak
een combinatie, en die combinatie beïnvloedt hoe jij behandelt
wordt en hoe jij jezelf ziet.
Begrip Betekenis Voorbeeld/
toepassing
Dynamisch denken Geen vaste hokjes, Je kijkt niet alleen
maar ruimte voor wat iemand is maar
ontwikkeling en hoe en waarom die
context zo is geworden
Inclusiviteit Iedereen moet zich Niet alleen wit of
welkom, gehoord en mannelijk als norm in
erkend voelen. Geen taal of beeldvorming
dominantie van één
groep.
Verwevenheid en Identiteitskenmerken Zwart en vrouw en
gelijktijdigheid werken tegelijk en lesbisch kunnen
beïnvloeden elkaar samen zorgen voor
dubbele vooroordelen
Meervoudigheid Iedereen heeft Je bent niet of vrouw
meerdere identiteiten of student of moslim,
die samen één geheel maar allemaal
vormen tegelijk
3
, De student begrijpt de werking van in-en uitsluiting door kennis
van verschillende aspecten van beeldvorming: normativiteit,
attitude, socialisatie, identiteit, stereotypen, vooroordelen,
discriminatie, referentiekader en sociaal constructivisme.
Beeldvorming: hoe we anderen waarnemen, beoordelen en plaatsen in
ons denken. Deze beelden worden gevormd door allerlei invloeden en
bepalen vaak (onbewust) wie we insluiten of juist uitsluiten
Begrip Betekenis/ definitie link met
in-/uitsluiting
Normativiteit Wat als ‘normaal’ Wie afwijkt van de
wordt gezien in een norm kan
samenleving buitengesloten
(gedragingen, worden.
opvattingen, Denk aan mensen met
uiterlijkheden die als een andere culturele
standaard gelden) achtergrond of
genderexpressie die
niet overeenkomt met
wat ‘normaal’ wordt
gevonden
Attitude Houding of opstelling Een negatieve attitude
van een persoon tegenover een groep
tegenover anderen, (bijvoorbeeld
inclusief (onbewuste) vluchtelingen) kan
gevoelens of leiden tot uitsluiting of
meningen afstand houden
Socialisatie Het proces waarin Als mensen vooral
iemand (onbewust) opgroeien met een
normen, waarden en eenzijdig beeld
gedragingen aanleert (bijvoorbeeld: mannen
via opvoeding, school, werken, vrouwen
media etc. zorgen) worden
afwijkende rollen of
groepen sneller
uitgesloten
Identiteit Hoe iemand zichzelf Als iemands identiteit
ziet en hoe iemand niet wordt erkend of
wordt gezien door gerespecteerd kan dat
anderen leiden tot uitsluiting
Stereotypen Simpele, vaak Vooroordelen zorgen
overdreven beelden ervoor dat mensen
van een groep mensen onterecht worden
(bijvoorbeeld: alle buitengesloten of
jongeren zijn lui) benadeeld
4
