4-4-2025
NAAM
Cursistnummer:
, Voorwoord
Voor u ligt mijn integrale eindopdracht die ik heb geschreven als afsluitende examenopdracht voor
de opleiding Beleidsadviseur Sociaal Domein. In deze opdracht, gemaakt om te voldoen aan de
exameneisen van de opleiding Beleidsadviseur Sociaal Domein aan de Bestuursacademie
Nederland, schrijf ik een integrale analyse inclusief 3 verbetervoorstellen aan mijn teammanager
over hoe we de samenwerking kunnen verbeteren tussen de GGD en de integrale toegang binnen
het STORM-team van X.
De samenwerking
Mijn naam is X en twee jaar geleden kwam ik in dienst bij gemeente X als beleidsmedewerker
verbeteren tussen de
Jeugd en Veiligheid. Na tien jaar werkervaring te hebben opgedaan binnen de jeugdbescherming
ging ik een nieuw avontuur aan door in een gemeente te gaan werken als beleidsadviseur. Binnen
GGD en het lokale
de gemeente ben ik ook verantwoordelijk voor het beleid rondom jeugdpreventie. Een onderwerp
binnen jeugdpreventie is de mentale gezondheid van jeugdigen. Een speerpunt van de afdeling
sociale leefomgeving van gemeente X is het verbeteren van de mentale gezondheid met behulp
van preventie en interventie.
wijkteam X.
Kort nadat ik was gestart in mijn nieuwe functie werd mij gevraagd de STORM-aanpak binnen
gemeente X te implementeren. De STORM-aanpak stimuleert zelfvertrouwen, weerbaarheid en
veerkracht bij jongeren. Het is een preventieprogramma op het gebied van mentale gezondheid
(STORM, n.b.). Samen met 12 andere gemeenten in de regio Zuidoost Brabant zijn we een
samenwerking aangegaan om de STORM-aanpak op de middelbare scholen te implementeren.
Andere netwerkpartners die zijn betrokken bij deze samenwerking zijn de GGD, scholen, GGzE en
113-zelfmoord preventie. Een afvaardiging van deze netwerkpartners vormt voor iedere gemeente
een STORM-team. Deze STORM-teams zijn gestart vanaf schooljaar 2024-2025. Nu we bijna een
schooljaar met STORM bezig zijn zien we wat moeilijkheden in de samenwerking tussen de GGD
en het lokale wijkteam X. Men vindt elkaar onvoldoende en blijft vasthouden aan eigen interne
werkprocessen waardoor er werkzaamheden dubbel worden gedaan en dingen onduidelijk zijn
voor ouders en jongeren. Zij worden soms onnodig van ‘het kastje naar de muur’ gestuurd.
Hierdoor loopt ook de hulpverlening vertraging op. Ik heb gemerkt dat het lastig is verandering te
bewerkstelligen aan de kant van de GGD op basis van de ervaringen van ouders en het lokale
wijkteam X.
Uiteindelijk hoop ik met mijn eindopdracht een bijdrage te kunnen leveren aan de verbetering van
de samenwerking tussen de GGD en het lokale wijkteam X door o.a. 3 aanbevelingen te schrijven
aan mijn teammanager. Deze twee ketenpartners zijn onderdeel van een groter geheel en doordat
hun samenwerking verbeterd zal het hele STORM-team hiervan profiteren. Met als uiteindelijke
doel dat de hulpverlening voor ouders en jongeren beter verloopt.
Binnen gemeente X opereert de integrale toegang, ofwel het lokale wijkteam, onder de naam X.
Daarom zal ik verder in mijn eindopdracht steeds de naam X gebruiken.
Ik wens u veel plezier bij
het lezen van deze Bestuursacademie Nederland
moduleopdracht!
BELEIDSADVISEUR SOCIAAL DOMEIN
INTEGRALE EINDOPDRACHT
AAN DE EINDOPDRACHT IS GEEN DOCENT GEKOPPELD
NAAM
Cursistnummer:
, Voorwoord
Voor u ligt mijn integrale eindopdracht die ik heb geschreven als afsluitende examenopdracht voor
de opleiding Beleidsadviseur Sociaal Domein. In deze opdracht, gemaakt om te voldoen aan de
exameneisen van de opleiding Beleidsadviseur Sociaal Domein aan de Bestuursacademie
Nederland, schrijf ik een integrale analyse inclusief 3 verbetervoorstellen aan mijn teammanager
over hoe we de samenwerking kunnen verbeteren tussen de GGD en de integrale toegang binnen
het STORM-team van X.
De samenwerking
Mijn naam is X en twee jaar geleden kwam ik in dienst bij gemeente X als beleidsmedewerker
verbeteren tussen de
Jeugd en Veiligheid. Na tien jaar werkervaring te hebben opgedaan binnen de jeugdbescherming
ging ik een nieuw avontuur aan door in een gemeente te gaan werken als beleidsadviseur. Binnen
GGD en het lokale
de gemeente ben ik ook verantwoordelijk voor het beleid rondom jeugdpreventie. Een onderwerp
binnen jeugdpreventie is de mentale gezondheid van jeugdigen. Een speerpunt van de afdeling
sociale leefomgeving van gemeente X is het verbeteren van de mentale gezondheid met behulp
van preventie en interventie.
wijkteam X.
Kort nadat ik was gestart in mijn nieuwe functie werd mij gevraagd de STORM-aanpak binnen
gemeente X te implementeren. De STORM-aanpak stimuleert zelfvertrouwen, weerbaarheid en
veerkracht bij jongeren. Het is een preventieprogramma op het gebied van mentale gezondheid
(STORM, n.b.). Samen met 12 andere gemeenten in de regio Zuidoost Brabant zijn we een
samenwerking aangegaan om de STORM-aanpak op de middelbare scholen te implementeren.
Andere netwerkpartners die zijn betrokken bij deze samenwerking zijn de GGD, scholen, GGzE en
113-zelfmoord preventie. Een afvaardiging van deze netwerkpartners vormt voor iedere gemeente
een STORM-team. Deze STORM-teams zijn gestart vanaf schooljaar 2024-2025. Nu we bijna een
schooljaar met STORM bezig zijn zien we wat moeilijkheden in de samenwerking tussen de GGD
en het lokale wijkteam X. Men vindt elkaar onvoldoende en blijft vasthouden aan eigen interne
werkprocessen waardoor er werkzaamheden dubbel worden gedaan en dingen onduidelijk zijn
voor ouders en jongeren. Zij worden soms onnodig van ‘het kastje naar de muur’ gestuurd.
Hierdoor loopt ook de hulpverlening vertraging op. Ik heb gemerkt dat het lastig is verandering te
bewerkstelligen aan de kant van de GGD op basis van de ervaringen van ouders en het lokale
wijkteam X.
Uiteindelijk hoop ik met mijn eindopdracht een bijdrage te kunnen leveren aan de verbetering van
de samenwerking tussen de GGD en het lokale wijkteam X door o.a. 3 aanbevelingen te schrijven
aan mijn teammanager. Deze twee ketenpartners zijn onderdeel van een groter geheel en doordat
hun samenwerking verbeterd zal het hele STORM-team hiervan profiteren. Met als uiteindelijke
doel dat de hulpverlening voor ouders en jongeren beter verloopt.
Binnen gemeente X opereert de integrale toegang, ofwel het lokale wijkteam, onder de naam X.
Daarom zal ik verder in mijn eindopdracht steeds de naam X gebruiken.
Ik wens u veel plezier bij
het lezen van deze Bestuursacademie Nederland
moduleopdracht!
BELEIDSADVISEUR SOCIAAL DOMEIN
INTEGRALE EINDOPDRACHT
AAN DE EINDOPDRACHT IS GEEN DOCENT GEKOPPELD
