ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE
DEEL I : INLEIDING
Theorie:
Wetenschappelijke studie van patronen van groei, verandering en stabiliteit vanaf de conceptie tot de late
volwassenheid, tot overlijden.
Gezonde ontwikkeling als basiskennis voor wanneer ontwikkeling niet vanzelfsprekend verloopt
1. EEN INLEIDING IN DE ONTWIKKELING VAN HET KIND
1.1 EEN ORIËNTATIE OP DE ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE
Wat is ontwikkelingspsychologie?
→De wetenschappelijke studie naar de patronen van menselijke groei, verandering en stabiliteit
vanaf de conceptie tot volwassenheid en ouderdom.
1. Wetenschappelijk
2. Menselijke ontwikkeling
3. Verandering, groei EN stabiliteit
4. In ELKE levensfase: levensloopperspectief
FYSIEKE ONTWIKKELING
Focus op:
✓ De hersenen
, ✓ Het zenuwstelstel
✓ Spieren
✓ Zintuigen
✓ De behoeften aan voedsel, drinken en slaap (doorlezen)
COGNITIEVE ONTWIKKELING
Focus op:
✓ Het denken
✓ Het leren
✓ Het geheugen
✓ Probleemoplossing
✓ Intelligentie
SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING
Hoe ontwikkelen sociale relaties en sociale interacties met anderen zich doorheen de levensloop?
Focus op:
✓ Sociale interacties
✓ Sociale relaties
✓ Emotieregulatie
PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING
Welke eigenschappen zijn stabiel en karakteristiek voor een individu, doorheen zijn of haar ontwikkeling?
Focus op:
✓ Duurzame gedragingen
✓ Karaktereigenschappen
✓ Morele ontwikkeling
,ONTWIKKELINGSFASE
ONTWIKKELEN IN EEN SOCIALE WERELD
Elk mens is lid van een COHORT door geboren te worden en op te groeien op een welbepaald moment in
een welbepaald gebied en cultuur, waardoor zij voor een deel gelijke ervaringen opdoen.
COHORT EN COHORTEFFECTEN
Lidmaatschap van een cohort onderwerpt mensen aan invloeden die betrekking hebben op normatieve
historische gebeurtenissen, normatieve leeftijdsgebonden gebeurtenissen, normatieve sociaal-culturele
gebeurtenissen en ook niet-normatieve gebeurtenissen. (dingen die je levensloop bepalen maar niet
hetzelfde zijn voor iedereen.)
1.2 KINDEREN: VERLEDEN, HEDEN EN TOEKOMST
, VERANDERING: CONTINU OF DISCONTINU
Continu: iemand verandert constant en geleidelijk (bv groeien)
Discontinu: iemand evolueert in duidelijk te onderscheiden stappen (bv zindelijkheid)
KRITIEKE EN GEVOELIGE PERIODES
Vroeger werd de gevoelige/ sensitieve periode een kritieke periode genoemd, dit is veranderd door de
plasticiteit.
Plasticiteit; als er tekorten zijn in ons leven kunnen we daar door komen, kan gecompenseerd en hersteld
worden.
→de eerste 1000 dagen. (opvoeding, voeding, sociaal,…)
LEVENSLOOP OF PERIODIEKE BENADERING
Vroeger focus voornamelijk op kleutertijd en adolescentie
Actueel eerder een levensloopperspectief omdat men in elke levensfase groeit en ontwikkelt
DEEL I : INLEIDING
Theorie:
Wetenschappelijke studie van patronen van groei, verandering en stabiliteit vanaf de conceptie tot de late
volwassenheid, tot overlijden.
Gezonde ontwikkeling als basiskennis voor wanneer ontwikkeling niet vanzelfsprekend verloopt
1. EEN INLEIDING IN DE ONTWIKKELING VAN HET KIND
1.1 EEN ORIËNTATIE OP DE ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE
Wat is ontwikkelingspsychologie?
→De wetenschappelijke studie naar de patronen van menselijke groei, verandering en stabiliteit
vanaf de conceptie tot volwassenheid en ouderdom.
1. Wetenschappelijk
2. Menselijke ontwikkeling
3. Verandering, groei EN stabiliteit
4. In ELKE levensfase: levensloopperspectief
FYSIEKE ONTWIKKELING
Focus op:
✓ De hersenen
, ✓ Het zenuwstelstel
✓ Spieren
✓ Zintuigen
✓ De behoeften aan voedsel, drinken en slaap (doorlezen)
COGNITIEVE ONTWIKKELING
Focus op:
✓ Het denken
✓ Het leren
✓ Het geheugen
✓ Probleemoplossing
✓ Intelligentie
SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING
Hoe ontwikkelen sociale relaties en sociale interacties met anderen zich doorheen de levensloop?
Focus op:
✓ Sociale interacties
✓ Sociale relaties
✓ Emotieregulatie
PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING
Welke eigenschappen zijn stabiel en karakteristiek voor een individu, doorheen zijn of haar ontwikkeling?
Focus op:
✓ Duurzame gedragingen
✓ Karaktereigenschappen
✓ Morele ontwikkeling
,ONTWIKKELINGSFASE
ONTWIKKELEN IN EEN SOCIALE WERELD
Elk mens is lid van een COHORT door geboren te worden en op te groeien op een welbepaald moment in
een welbepaald gebied en cultuur, waardoor zij voor een deel gelijke ervaringen opdoen.
COHORT EN COHORTEFFECTEN
Lidmaatschap van een cohort onderwerpt mensen aan invloeden die betrekking hebben op normatieve
historische gebeurtenissen, normatieve leeftijdsgebonden gebeurtenissen, normatieve sociaal-culturele
gebeurtenissen en ook niet-normatieve gebeurtenissen. (dingen die je levensloop bepalen maar niet
hetzelfde zijn voor iedereen.)
1.2 KINDEREN: VERLEDEN, HEDEN EN TOEKOMST
, VERANDERING: CONTINU OF DISCONTINU
Continu: iemand verandert constant en geleidelijk (bv groeien)
Discontinu: iemand evolueert in duidelijk te onderscheiden stappen (bv zindelijkheid)
KRITIEKE EN GEVOELIGE PERIODES
Vroeger werd de gevoelige/ sensitieve periode een kritieke periode genoemd, dit is veranderd door de
plasticiteit.
Plasticiteit; als er tekorten zijn in ons leven kunnen we daar door komen, kan gecompenseerd en hersteld
worden.
→de eerste 1000 dagen. (opvoeding, voeding, sociaal,…)
LEVENSLOOP OF PERIODIEKE BENADERING
Vroeger focus voornamelijk op kleutertijd en adolescentie
Actueel eerder een levensloopperspectief omdat men in elke levensfase groeit en ontwikkelt
