Module 6
De gezondheidsbevorderaar
Leertaak 1: Samenwerken aan
gezondheidsbevordering
Student: Ilse van der Kolk
Studentnummer:394123
Examinator:
Werkbegeleider:
Aantal woorden: 1992
Datum: 13-04-2020
,Inhoudsopgave
1. Inleiding..............................................................................................................................................1
2. Gezondheidskundige analyse.............................................................................................................2
2.1 Casuïstiek......................................................................................................................................2
2.2 Complexiteit van zorg...................................................................................................................2
2.3 Gezondheidsprobleem.................................................................................................................2
2.4 Relatie tussen het gezondheidsprobleem en het gezondheidsgedrag..........................................3
2.5 Kwaliteit van leven........................................................................................................................3
2.6 Gezondheidsindicatoren...............................................................................................................4
2.7 Gedragsdeterminanten.................................................................................................................5
3. Reflectie..............................................................................................................................................7
3.1 Persoonlijke leerdoelen................................................................................................................7
3.2 Reflectief proces...........................................................................................................................7
4. Literatuur..........................................................................................................................................10
, 1. Inleiding
Het eerste verslag van module zes van de opleiding modulair bachelor verpleegkunde gaat over
samenwerken aan gezondheidsbevordering. Een patiënt in een hoog complexe situatie wordt
ondersteund bij het realiseren van een gezonde leefstijl. Het leefstijl onderwerp heeft betrekking op de
patiënt zijn gezondheidsprobleem: depressieve stoornis. Jaarlijks hebben circa een half miljoen
Nederlandse volwassenen, in de leeftijd van 18-64 jaar een depressieve stoornis. De impact en
gevolgen hiervan voor de persoon zelf, de omgeving en maatschappij zijn groot.
Verschillende ongezonde vormen van leefstijl hangen samen met psychische symptomen (Ministerie
van Volksgezondheid, Welzijn en Sport, Staat van Volksgezondheid en Zorg, Trimbos-instituut, &
Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu, 2017).
De student organiseert, ondersteunt en motiveert een patiënt tot gedragsverandering, zelfmanagement
en onderzoeken samen verschillende copingstrategieën. Gegevens worden geanalyseerd in een brede
context. Deze leertaak zal uitgevoerd worden op de afdeling Stemmingsstoornissen. Een gesloten
acute opname afdeling binnen de volwassenen psychiatrie van Lentis. Op deze 24-uurs afdeling
worden mensen met ernstige psychische klachten opgenomen. Het hoofddoel is het stabiliseren van de
situatie en de crisis waarin iemand zit te bestrijden (Lentis, z.d.).
Met behulp van intervention mapping zal methodische een gezondheidskundige analyse gemaakt
worden. Intervention mapping bestaat uit zeven stappen, die als hulpmiddel gebruikt kan worden om
planmatig interventies te ontwikkelen en uit te voeren. De gezondheidskundige analyse is de eerste
stap en staat centraal in dit verslag (Sassen, 2018).
1
De gezondheidsbevorderaar
Leertaak 1: Samenwerken aan
gezondheidsbevordering
Student: Ilse van der Kolk
Studentnummer:394123
Examinator:
Werkbegeleider:
Aantal woorden: 1992
Datum: 13-04-2020
,Inhoudsopgave
1. Inleiding..............................................................................................................................................1
2. Gezondheidskundige analyse.............................................................................................................2
2.1 Casuïstiek......................................................................................................................................2
2.2 Complexiteit van zorg...................................................................................................................2
2.3 Gezondheidsprobleem.................................................................................................................2
2.4 Relatie tussen het gezondheidsprobleem en het gezondheidsgedrag..........................................3
2.5 Kwaliteit van leven........................................................................................................................3
2.6 Gezondheidsindicatoren...............................................................................................................4
2.7 Gedragsdeterminanten.................................................................................................................5
3. Reflectie..............................................................................................................................................7
3.1 Persoonlijke leerdoelen................................................................................................................7
3.2 Reflectief proces...........................................................................................................................7
4. Literatuur..........................................................................................................................................10
, 1. Inleiding
Het eerste verslag van module zes van de opleiding modulair bachelor verpleegkunde gaat over
samenwerken aan gezondheidsbevordering. Een patiënt in een hoog complexe situatie wordt
ondersteund bij het realiseren van een gezonde leefstijl. Het leefstijl onderwerp heeft betrekking op de
patiënt zijn gezondheidsprobleem: depressieve stoornis. Jaarlijks hebben circa een half miljoen
Nederlandse volwassenen, in de leeftijd van 18-64 jaar een depressieve stoornis. De impact en
gevolgen hiervan voor de persoon zelf, de omgeving en maatschappij zijn groot.
Verschillende ongezonde vormen van leefstijl hangen samen met psychische symptomen (Ministerie
van Volksgezondheid, Welzijn en Sport, Staat van Volksgezondheid en Zorg, Trimbos-instituut, &
Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu, 2017).
De student organiseert, ondersteunt en motiveert een patiënt tot gedragsverandering, zelfmanagement
en onderzoeken samen verschillende copingstrategieën. Gegevens worden geanalyseerd in een brede
context. Deze leertaak zal uitgevoerd worden op de afdeling Stemmingsstoornissen. Een gesloten
acute opname afdeling binnen de volwassenen psychiatrie van Lentis. Op deze 24-uurs afdeling
worden mensen met ernstige psychische klachten opgenomen. Het hoofddoel is het stabiliseren van de
situatie en de crisis waarin iemand zit te bestrijden (Lentis, z.d.).
Met behulp van intervention mapping zal methodische een gezondheidskundige analyse gemaakt
worden. Intervention mapping bestaat uit zeven stappen, die als hulpmiddel gebruikt kan worden om
planmatig interventies te ontwikkelen en uit te voeren. De gezondheidskundige analyse is de eerste
stap en staat centraal in dit verslag (Sassen, 2018).
1
