OTP24
BRENG EHEALTH IN
DE PRAKTIJK
Naam:……….
Studentnummer: 523086
Studiecoach: Sandra van
Dorsten
Module: OTP24
Docent: Miranda Klomparends
,Voorwoord
Mijn naam is ……. en ik ben 23 jaar oud. Ik werk als ambulant jeugdhulpverlener bij Curess, waar ik
gezinnen ondersteun die extra hulp en begeleiding nodig hebben. In het derde jaar van mijn
opleiding Toegepaste Psychologie heb ik de module "Breng EHealth in de praktijk’’ gevolgd.
In combinatie met de andere modules, het werken aan mijn persoonlijke ontwikkeling en de
hoeveelheid stof die verwerkt moest worden, vond ik deze module behoorlijk intensief, maar
tegelijkertijd ontzettend leerzaam. De kennis die ik heb opgedaan, helpt me nu om mijn werk binnen
de gezinnen effectiever uit te voeren.
Graag wil ik mijn docenten, Miranda Klomparends en Jasper Erkens bedanken voor het delen van de
kennis en het ondersteunen en helpen tijdens deze modules. Ook wil ik mijn medestudenten
bedanken voor de hulp en ondersteuning die zij me hebben geboden bij het maken van dit
beroepsproduct.
1
,Inhoudsopgave
Voorwoord..................................................................................................... 1
Inleiding........................................................................................................ 3
1. Kritische blog............................................................................................. 4
De Rol van eHealth in de Geestelijke Gezondheid van Jongeren..................................4
2. Onderbouwd EHealth - traject.....................................................................6
2.1 Doelgroep.............................................................................................................. 6
2.2 Flowchart............................................................................................................... 6
2.3 Beschrijving van de doelen en toepassing.............................................................7
3. Evaluatie eHealth-traject............................................................................9
Literatuurlijst............................................................................................... 11
Bijlage 1 – Klachtenlijst.................................................................................14
Bijlage 2 - Vragenlijst (Gebruikersvriendelijkheid en Visuele Aantrekkelijkheid)
................................................................................................................... 15
Bijlage 3 – gebruikersactiviteit......................................................................16
2
, Inleiding
In dit beroepsproduct is er een ontwerp gemaakt voor een training gericht op het stimuleren van
assertiviteit bij meiden tussen de 16 en 18 jaar. De leerdoelen, gebruikte methodieken en
toepassingen van de cursus worden beschreven. Daarnaast is de positieve psychologie meegenomen,
waarbij de nadruk ligt op het versterken van de persoonlijke kracht en het bevorderen van
zelfvertrouwen in persoonlijke situaties. De training maakt gebruik van interactieve werkvormen
zoals scenario’s oefenen en zelfreflectie-oefeningen, waarmee de deelnemers actief kunnen oefenen
met het uiten van hun behoeften, grenzen en gevoelens op een zelfbewuste en respectvolle manier.
Daarnaast is er ook een kritische blog geschreven over EHealth en reflecteert de student aan de hand
van een selfie filmpje.
3
BRENG EHEALTH IN
DE PRAKTIJK
Naam:……….
Studentnummer: 523086
Studiecoach: Sandra van
Dorsten
Module: OTP24
Docent: Miranda Klomparends
,Voorwoord
Mijn naam is ……. en ik ben 23 jaar oud. Ik werk als ambulant jeugdhulpverlener bij Curess, waar ik
gezinnen ondersteun die extra hulp en begeleiding nodig hebben. In het derde jaar van mijn
opleiding Toegepaste Psychologie heb ik de module "Breng EHealth in de praktijk’’ gevolgd.
In combinatie met de andere modules, het werken aan mijn persoonlijke ontwikkeling en de
hoeveelheid stof die verwerkt moest worden, vond ik deze module behoorlijk intensief, maar
tegelijkertijd ontzettend leerzaam. De kennis die ik heb opgedaan, helpt me nu om mijn werk binnen
de gezinnen effectiever uit te voeren.
Graag wil ik mijn docenten, Miranda Klomparends en Jasper Erkens bedanken voor het delen van de
kennis en het ondersteunen en helpen tijdens deze modules. Ook wil ik mijn medestudenten
bedanken voor de hulp en ondersteuning die zij me hebben geboden bij het maken van dit
beroepsproduct.
1
,Inhoudsopgave
Voorwoord..................................................................................................... 1
Inleiding........................................................................................................ 3
1. Kritische blog............................................................................................. 4
De Rol van eHealth in de Geestelijke Gezondheid van Jongeren..................................4
2. Onderbouwd EHealth - traject.....................................................................6
2.1 Doelgroep.............................................................................................................. 6
2.2 Flowchart............................................................................................................... 6
2.3 Beschrijving van de doelen en toepassing.............................................................7
3. Evaluatie eHealth-traject............................................................................9
Literatuurlijst............................................................................................... 11
Bijlage 1 – Klachtenlijst.................................................................................14
Bijlage 2 - Vragenlijst (Gebruikersvriendelijkheid en Visuele Aantrekkelijkheid)
................................................................................................................... 15
Bijlage 3 – gebruikersactiviteit......................................................................16
2
, Inleiding
In dit beroepsproduct is er een ontwerp gemaakt voor een training gericht op het stimuleren van
assertiviteit bij meiden tussen de 16 en 18 jaar. De leerdoelen, gebruikte methodieken en
toepassingen van de cursus worden beschreven. Daarnaast is de positieve psychologie meegenomen,
waarbij de nadruk ligt op het versterken van de persoonlijke kracht en het bevorderen van
zelfvertrouwen in persoonlijke situaties. De training maakt gebruik van interactieve werkvormen
zoals scenario’s oefenen en zelfreflectie-oefeningen, waarmee de deelnemers actief kunnen oefenen
met het uiten van hun behoeften, grenzen en gevoelens op een zelfbewuste en respectvolle manier.
Daarnaast is er ook een kritische blog geschreven over EHealth en reflecteert de student aan de hand
van een selfie filmpje.
3
