Motiverende
gespreksvoering
BEAUDYN RAVENSHORST
Studentnummer 546122
BEOORDELAAR | YT NICOLAI
0
,Voorwoord
Mijn naam is X X en ik ben 30 jaar. In 2016 heb ik de MBO verpleegkundige
opleiding afgerond. De afgelopen 9 jaar ben ik werkzaam binnen de klinische
afdelingen van de Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ).Momenteel werk ik bij X op
afdeling X (MC). Dit betreft een 24uurs crisis afdeling voor volwassenen.
In 2023 ben ik gestart met de opleiding Social Work aan het Saion. De afgelopen
periode heb ik de module C46 Motiverende gespreksvoering (MVG) gevolgd. Door
het volgen van de aangeboden lessen ben ik in de praktijk gaan oefenen met het
toepassen van MVG.
Voor je ligt het uitgewerkte beroepsproduct. Deze bevat een 0-meting,
leerdoelen, situatieschets van de client, stadium van verandering, uitwerking van
de begeleiding middels MVG en een analyse van het gesprek. Tot slot wordt er
gereflecteerd op persoonlijke ontwikkelingen en MVG.
Veel leesplezier!
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord........................................................................................................... 1
Hoofdstuk 1. Nulmeting....................................................................................... 3
Hoofdstuk 2. Profielschets................................................................................... 3
Hoofdstuk 3. Samenvatting van de gesprekken..................................................4
3.1 Basishouding.............................................................................................. 4
3.2 Processen in de begeleiding van gedragsverandering...............................5
Hoofdstuk 4. Client in beweging.......................................................................6
4.1 Volgende stijl.............................................................................................. 6
4.2 Gidsende stijl.............................................................................................. 7
4.3 Doelen formuleren..................................................................................... 8
4.4 Proces beïnvloedende factoren..................................................................9
Hoofdstuk 5. Reflectie...................................................................................... 9
5.1 Methodiek reflectie middels STARR............................................................9
5.2 Persoonsreflectie middels het model van Bateson...................................11
Literatuurlijst.................................................................................................. 13
Bijlage Hoofdstuk 6. Analyse transcript..........................................................14
2
, Hoofdstuk 1. Nulmeting
Onderstaande nulmeting is gedaan met als doel om inzicht te geven in wat ik
mee breng aan kennis, ervaring en wat ik wil leren.
Na het lezen van de module handleiding krijg ik de indruk dat ik als psychiatrisch
verpleegkundige in de praktijk regelmatig elementen van MVG toepas, maar
onbewust. Ik heb geen bewuste ervaring met MVG en heb hiervoor dus geen
eerdere training gevolgd. Ik kijk er naar uit om bewust bekwaam te worden voor
het toepassen van MVG. In de praktijk zal dit voor mij van meerwaarde zijn want
de gesprekken die ik met cliënten voer zijn namelijk vaak gericht op
gezondheidsbevordering, worsteling met het leven (suïcidaliteit) en herstel op
verschillende levensgebieden.
Leerpunten zijn opgesteld naar aanleiding van de eerder ontvangen feedback na
het volgen van de modules ‘professionele gespreksvaardigheid’ en
‘oplossingsgericht werken’:
- Het stellen van open vragen in plaats van gesloten of suggestieve vragen
- Reflecties toepassen om mijn gesprekspartner te spiegelen
- Stiltes laten vallen om mijn gesprekspartner de tijd te geven om na te denken
en te kunnen reageren op mijn gestelde vraag
- Een rustig spraaktempo om mis communicatie te voorkomen en rust te bewaren
- Ingaan op emotie en gedrag wat ik zie
Na het lezen van de modulehandleiding zijn volgens mijn eerste indruk de
belangrijkst elementen van MVG:
- Bewust worden van de processen van MVG, deze leren te herkennen bij de
client en hierbij aan te kunnen sluiten
- Aansluiten bij de behoeften en mogelijkheden van de client om intrinsieke
motivatie te activeren en verandering vanuit de client laten komen. Client
behoudt regie en autonomie
Mijn leerdoelen op het gebied van MVG:
- Binnen 10 weken ken ik de processen van MVG
- Binnen 10 weken kan ik reflecties toepassen om mijn gesprekspartner te
spiegelen, zelfinzicht te vergroten en ambivalentie te herkennen
- Binnen 10 weken kan ik verandertaal ontlokken bij de client
Hoofdstuk 2. Profielschets
Sanne is een vrouw van 23 jaar, thuiswonend bij ouders. Ze werkt binnen de
jeugdzorg en studeert daarnaast Social Work. In haar vrije tijd vindt ze het leuk
om met vriendinnen af te spreken, te winkelen, uitgaan, sociale eetgelegenheden
en om te sporten.
De afgelopen jaren is Sanne bezig geweest met afvallen en het creëren van een
gezonde leefstijl. Voor haar is het belangrijk om wekelijks 5 keer te sporten en
gezonde voeding tot zich te nemen. Hierdoor ervaart ze in algemene zin meer
balans in haar leven.
Wanneer Sanne druk ervaart door de deadlines van haar studie ontstaat er een
verschuiving in haar balans. Ze sport minder, is meer passief en gaat meer
ongezond eten. Hier ervaart ze last van maar ondanks dat dit een terugkerend
patroon is, en zij pogingen doet, lukt het haar niet om haar gedrag aan te passen
2
gespreksvoering
BEAUDYN RAVENSHORST
Studentnummer 546122
BEOORDELAAR | YT NICOLAI
0
,Voorwoord
Mijn naam is X X en ik ben 30 jaar. In 2016 heb ik de MBO verpleegkundige
opleiding afgerond. De afgelopen 9 jaar ben ik werkzaam binnen de klinische
afdelingen van de Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ).Momenteel werk ik bij X op
afdeling X (MC). Dit betreft een 24uurs crisis afdeling voor volwassenen.
In 2023 ben ik gestart met de opleiding Social Work aan het Saion. De afgelopen
periode heb ik de module C46 Motiverende gespreksvoering (MVG) gevolgd. Door
het volgen van de aangeboden lessen ben ik in de praktijk gaan oefenen met het
toepassen van MVG.
Voor je ligt het uitgewerkte beroepsproduct. Deze bevat een 0-meting,
leerdoelen, situatieschets van de client, stadium van verandering, uitwerking van
de begeleiding middels MVG en een analyse van het gesprek. Tot slot wordt er
gereflecteerd op persoonlijke ontwikkelingen en MVG.
Veel leesplezier!
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord........................................................................................................... 1
Hoofdstuk 1. Nulmeting....................................................................................... 3
Hoofdstuk 2. Profielschets................................................................................... 3
Hoofdstuk 3. Samenvatting van de gesprekken..................................................4
3.1 Basishouding.............................................................................................. 4
3.2 Processen in de begeleiding van gedragsverandering...............................5
Hoofdstuk 4. Client in beweging.......................................................................6
4.1 Volgende stijl.............................................................................................. 6
4.2 Gidsende stijl.............................................................................................. 7
4.3 Doelen formuleren..................................................................................... 8
4.4 Proces beïnvloedende factoren..................................................................9
Hoofdstuk 5. Reflectie...................................................................................... 9
5.1 Methodiek reflectie middels STARR............................................................9
5.2 Persoonsreflectie middels het model van Bateson...................................11
Literatuurlijst.................................................................................................. 13
Bijlage Hoofdstuk 6. Analyse transcript..........................................................14
2
, Hoofdstuk 1. Nulmeting
Onderstaande nulmeting is gedaan met als doel om inzicht te geven in wat ik
mee breng aan kennis, ervaring en wat ik wil leren.
Na het lezen van de module handleiding krijg ik de indruk dat ik als psychiatrisch
verpleegkundige in de praktijk regelmatig elementen van MVG toepas, maar
onbewust. Ik heb geen bewuste ervaring met MVG en heb hiervoor dus geen
eerdere training gevolgd. Ik kijk er naar uit om bewust bekwaam te worden voor
het toepassen van MVG. In de praktijk zal dit voor mij van meerwaarde zijn want
de gesprekken die ik met cliënten voer zijn namelijk vaak gericht op
gezondheidsbevordering, worsteling met het leven (suïcidaliteit) en herstel op
verschillende levensgebieden.
Leerpunten zijn opgesteld naar aanleiding van de eerder ontvangen feedback na
het volgen van de modules ‘professionele gespreksvaardigheid’ en
‘oplossingsgericht werken’:
- Het stellen van open vragen in plaats van gesloten of suggestieve vragen
- Reflecties toepassen om mijn gesprekspartner te spiegelen
- Stiltes laten vallen om mijn gesprekspartner de tijd te geven om na te denken
en te kunnen reageren op mijn gestelde vraag
- Een rustig spraaktempo om mis communicatie te voorkomen en rust te bewaren
- Ingaan op emotie en gedrag wat ik zie
Na het lezen van de modulehandleiding zijn volgens mijn eerste indruk de
belangrijkst elementen van MVG:
- Bewust worden van de processen van MVG, deze leren te herkennen bij de
client en hierbij aan te kunnen sluiten
- Aansluiten bij de behoeften en mogelijkheden van de client om intrinsieke
motivatie te activeren en verandering vanuit de client laten komen. Client
behoudt regie en autonomie
Mijn leerdoelen op het gebied van MVG:
- Binnen 10 weken ken ik de processen van MVG
- Binnen 10 weken kan ik reflecties toepassen om mijn gesprekspartner te
spiegelen, zelfinzicht te vergroten en ambivalentie te herkennen
- Binnen 10 weken kan ik verandertaal ontlokken bij de client
Hoofdstuk 2. Profielschets
Sanne is een vrouw van 23 jaar, thuiswonend bij ouders. Ze werkt binnen de
jeugdzorg en studeert daarnaast Social Work. In haar vrije tijd vindt ze het leuk
om met vriendinnen af te spreken, te winkelen, uitgaan, sociale eetgelegenheden
en om te sporten.
De afgelopen jaren is Sanne bezig geweest met afvallen en het creëren van een
gezonde leefstijl. Voor haar is het belangrijk om wekelijks 5 keer te sporten en
gezonde voeding tot zich te nemen. Hierdoor ervaart ze in algemene zin meer
balans in haar leven.
Wanneer Sanne druk ervaart door de deadlines van haar studie ontstaat er een
verschuiving in haar balans. Ze sport minder, is meer passief en gaat meer
ongezond eten. Hier ervaart ze last van maar ondanks dat dit een terugkerend
patroon is, en zij pogingen doet, lukt het haar niet om haar gedrag aan te passen
2
