2024_AQA A-level SPANISH Paper 1 Listening, Reading and Writing (Merged Question Paper and Marking Scheme)

2024_AQA A-level SPANISH Paper 1 Listening, Reading and Writing (Merged Question Paper and Marking Scheme) Please write clearly in block capitals. Centre number Surname Forename(s) Candidate signat ure Candidate number I declare this is my own work. A-level SPANISH Paper 1 Listening, Reading and Writing Friday 7 June 2024 Materials For this paper you must have:  listening material Morning Time allowed: 2 hours 30 minutes For Examiner’s Use  insert for Section B Question 6 and Question 7 (enclosed). Instructions  You must not use a dictionary.  Use black ink or black ball-point pen.  Fill in the boxes at the top of this page.  Answer all questions in Section A and all questions in Section B.  You must answer the questions in the spaces provided. Do not write outside the box around each page or on blank pages.  If you need extra space for your answer(s), use the lined pages at the end of this book. Write the question number against your answer(s).  Do all rough work in this book. Cross through any work you do not want to be marked. Information  The marks for each question are shown in brackets.  The maximum mark for this paper is 100.  You should note that the quality of your written language in both Spanish and English will be taken into account when marks are awarded.  In questions requiring a summary you should write no more than 90 words and you should write in full sentences.  This paper is divided into two sections: Section A Listening and Writing Section B Advice Reading and Writing 30 marks 70 marks.  You may play back the listening material as many times as you wish.  You are, however, advised to allocate your time as follows: Listening and Writing Reading and Writing 45 minutes approximately 1 hour 45 minutes approximately. Question Mark 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 TOTAL A-Level Spanish: Paper 1 – Listening, Reading, and Writing Exam Preview (Friday 7 June 2024) The A-Level Spanish Paper 1 exam assesses your ability to understand written and spoken Spanish, as well as your ability to write effectively in the language. This paper is divided into three sections: Listening, Reading, and Writing. You will need to demonstrate your comprehension skills, your ability to express ideas clearly and coherently in Spanish, and your understanding of the cultural and social aspects of Spanish-speaking countries. Section A: Listening 7692/1 In this section, you will listen to recordings in Spanish and answer questions based on what you hear. The recordings will feature a variety of speakers, including interviews, conversations, or news reports. Types of Questions:  Multiple Choice (1 mark each): These questions typically ask you to choose the correct answer based on the recording. o Example: "What is the speaker's opinion about environmental issues?"  Short Answer (1-2 marks): Questions that require you to respond briefly based on the information you hear. o Example: "What is the main topic of discussion in the interview?"  Gap-fill or Matching (2-3 marks): These questions will ask you to match statements to speakers or complete sentences with the correct information from the listening. o Example: "Fill in the missing information based on the conversation." Section B: Reading In this section, you will read a variety of texts in Spanish and answer questions that test your understanding of the content. Section C: Writing In this section, you will be asked to write an essay or a composition in Spanish based on one or two prompts. You will need to show your ability to organize your thoughts clearly, use appropriate vocabulary, and demonstrate your grammatical accuracy. IB/H/Jun24/G4006/E11 2 Do not write outside the IB/H/Jun24/7692/1 Section A Listening and Writing Answer all questions in the spaces provided. box Length of passage: one minute and 44 seconds Tracks: 02–11 0 1 La ciudad autónoma de Melilla Escucha este reportaje de Antena 3 sobre un incidente con inmigrantes en Melilla, en el norte de África. ¿Qué afirmaciones son correctas? Escribe A (si solo la afirmación A es correcta) B (si solo la afirmación B es correcta) A + B (si ambas afirmaciones, A y B, son correctas). Escribe la(s) letra(s) correcta(s) en las casillas. . A El intento de saltar la valla en Melilla fue uno de los más grandes en años recientes. B Las autoridades impidieron que todos los inmigrantes llegaran a Melilla. [1 mark] . A El intento tuvo lugar durante la madrugada. B Las fuerzas marroquíes y la Guardia Civil trabajaron juntas. [1 mark] 1 2 1 0 1 0 3 Do not write outside the IB/H/Jun24/7692/1 3 . A Había menos de cien personas en el Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes. B Se sospecha que algunos agentes no cumplieron la ley durante el incidente. [1 mark] box . A El trabajo de la Guardia Civil fue un fracaso total. B Los inmigrantes se comportaron violentamente con la policía. [1 mark] Turn over for the next question Turn over ► 4 4 1 0 1 0 4 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 Length of passage: two minutes and 23 seconds Tracks: 12–22 0 2 Un evento importante en Guadalajara Escucha este podcast del sitio web de Cuatro. Responde a las preguntas en español con la información necesaria, de forma breve y concisa. No es necesario hacer frases completas para todas las respuestas. 0 2 . 1 ¿Qué ha logrado la ciudad de Guadalajara? [1 mark] 0 2 . 2 ¿Por qué es conocido el estado de Jalisco? [1 mark] 0 2 . 3 ¿Qué hizo el Comité Olímpico Internacional antes de la primera edición de los Juegos? [1 mark] 0 2 . 4 ¿Cuántas naciones acudieron al evento en Guadalajara? [1 mark] 0 2 . 5 ¿Por qué se decidió elegir la ciudad de Guadalajara? Menciona dos razones. [2 marks] 1 2 5 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 0 2 . 6 Si quieres participar en los Juegos, ¿qué es lo que se pide? [1 mark] 0 2 . 7 ¿Cuál será el próximo país que albergará el evento? [1 mark] Turn over for the next question Turn over ► 8 6 Do not write outside the box Length of passage: two minutes and 43 seconds IB/H/Jun24/7692/1 0 3 . 3 Rubén [2 marks] 6 Tracks: 23–36 El descubrimiento de las ruinas de la civilización Casarabe en Bolivia Escucha este programa de Radio Nacional de España. ¿Cuáles son las opiniones de estos tres jóvenes sobre el descubrimiento de unas ruinas prehispánicas en Bolivia? Selecciona las dos frases correctas para cada persona, según lo que oyes. Escribe las letras correctas (A–H) en las casillas. A Se pensaba erróneamente que la Amazonia había estado deshabitada. B La civilización era compleja. C Los Casarabes trabajaban el campo plantando varios cultivos. D Se encontrarán otras civilizaciones en el futuro. E Se ha querido explorar esta zona del Amazonas desde hace mucho tiempo. F Era una sociedad que adaptó su entorno al clima. G La civilización tenía construcciones de gran tamaño. H Sufrían inundaciones a causa de las lluvias. 0 3 . 1 Omar [2 marks] 0 3 . 2 Andrea [2 marks] 0 3 7 Do not write outside the box Turn over for the next question IB/H/Jun24/7692/1 DO NOT WRITE ON THIS PAGE ANSWER IN THE SPACES PROVIDED Turn over ► 8 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 Length of passage: two minutes and 33 seconds Tracks: 37–54 0 4 Los problemas de adquirir una vivienda Escucha este podcast de una entrevista publicada en una página web. Escribe un párrafo en español resumiendo lo que has entendido. No debes usar más de 90 palabras y debes incluir los siguientes puntos en tu resumen. Incluye:  las mayores preocupaciones de Pablo (dos detalles) [2 marks]  las principales ventajas para María de alquilar un piso (tres detalles) [3 marks]  lo que hará la Comunidad de Madrid (dos detalles). [2 marks] Hay cinco puntos adicionales por la calidad de tu español escrito. Escribe usando frases completas y, en la medida de lo posible, debes utilizar tus propias palabras. [5 marks] Notes space 9 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 12 END OF LISTENING AND WRITING SECTION Turn over for Section B Turn over ► 10 Do not write outside the box Section B Reading and Writing IB/H/Jun24/7692/1 Answer all questions in the spaces provided. 0 5 Los venezolanos que huyen de su país Actualmente, hay más de 5 millones de venezolanos en el exilio. Muchos de ellos se marchan del país buscando refugio en otros países cercanos. Esto se debe a la crisis social, política y económica en Venezuela, donde la gente está pasando hambre y sufre una escasez de todo tipo de productos. Los países receptores viven esta situación con inquietud. Colombia se mostró inicialmente acogedora y generosa con los exiliados, pero la sobrecarga en los servicios sociales ha dado paso al racismo y a la xenofobia. Ubaldina Camacho, una empleada de limpieza venezolana, narró que, cuando iba en un autobús, unos hombres subieron al vehículo exigiendo saber quién venía de Venezuela. Esto llevó al pánico de los viajeros y acabó con la agresión a una mujer que intentó escapar. Otros países en los cuales se ha visto un incremento de estas agresiones y delitos de odio son Ecuador, Perú y Chile. Así, recientemente en Chile, las pertenencias de unos migrantes fueron quemadas en la ciudad de Iquique, en el norte del país, a raíz de una manifestación contra los inmigrantes. Gran parte de ellos se hallan en una situación irregular que les impide trabajar y les obliga a vivir en las calles. Varias ONGs ya han dicho que hay que actuar ante la ola de brotes racistas y xenófobos. Lee este reportaje publicado en un periódico digital en España. Busca en el texto palabras o frases que tengan el mismo significado: 0 5 . 1 asilo [1 mark] 0 5 . 2 vecinos [1 mark] 11 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 0 5 . 3 carencia [1 mark] 0 5 . 4 preocupación [1 mark] 0 5 . 5 al principio [1 mark] 0 5 . 6 relató [1 mark] 0 5 . 7 terminó [1 mark] 0 5 . 8 de esta forma [1 mark] 0 5 . 9 es necesario [1 mark] Turn over ► 9 12 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 1 2 3 0 6 ¡Si yo fuera rico! See Insert for text. Lee este texto de la obra ¡Si yo fuera rico!, de Luis Mariano de Larra. Luego, selecciona la alternativa que mejor convenga para completar la frase. Escribe A, B o C en la casilla. . Doña Antonia... A tenía muchas ambiciones. B se llevaba bien con la gente. C era desagradable. [1 mark] . El problema más serio en la vida de Doña Antonia fue... A el fallecimiento de su esposo. B su embarazo. C ajustar las cuentas del gasto diario. [1 mark] . Según su madre, Ramiro era… A perezoso. B avaro. C exigente. [1 mark] 6 0 6 0 6 0 13 Do not write outside the IB/H/Jun24/7692/1 4 . Los amigos del marido de Doña Antonia… A le aseguraron que podían encontrar un trabajo para Ramiro. B coincidieron con Doña Antonia en lo que debía hacer. C le ofrecieron varias propuestas para solucionar su problema. [1 mark] box . La descripción de la situación en Madrid por parte de los amigos fue… A positiva. B negativa. C positiva y negativa. [1 mark] . Al final, Doña Antonia… A rechazó la idea de quedarse en Cuenca. B descartó la idea de mudarse a Madrid. C ahorró más dinero con el fin de trasladarse a la capital. [1 mark] . Ramiro… A dejó su primer trabajo después de tres años. B emprendió una carrera cuando se había acabado el año. C abandonó sus estudios varias veces. [1 mark] Turn over ► 5 6 7 7 6 0 6 0 6 0 6 0 14 Do not write outside the IB/H/Jun24/7692/1 box 0 7 Tres ídolos de los Juegos Olímpicos de Barcelona de 1992 See Insert for text. Lee este reportaje publicado en una página web. Escribe un párrafo en español resumiendo lo que has entendido. No debes usar más de 90 palabras y debes incluir los siguientes puntos en tu resumen. Incluye:  los sentimientos de las tres deportistas cuando ganaron medallas en los Juegos Olímpicos (dos detalles) [2 marks]  las dificultades más grandes a las que tuvieron que enfrentarse (tres detalles) [3 marks]  la opinión de Mercedes Coghen sobre el techo de cristal en el deporte femenino (dos detalles). [2 marks] Hay cinco puntos adicionales por la calidad de tu español escrito. Escribe usando frases completas y, en la medida de lo posible, debes utilizar tus propias palabras. [5 marks] Notes space 15 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 Turn over ► 12 16 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 0 8 Una huelga de tripulantes de cabina Lee este artículo, publicado en el periódico El Mundo, sobre una huelga de auxiliares de vuelo. Completa el texto escogiendo la palabra más apropiada de la lista en la página siguiente. Escribe la letra de la palabra correcta en cada casilla. [12 marks] El sindicato de los tripulantes de cabina de la aerolínea EasyJet en España ha nueve jornadas de huelga en agosto. La aerolínea afirma estar muy con la decisión porque cree que ya han logrado un progreso considerable hacia un nuevo convenio colectivo. En rueda de prensa, el del sindicato, Miguel Galán, ha explicado que los trabajadores exigen las mismas condiciones salariales que sus compañeros de otros países europeos, sueldo base es unos 850 euros más de lo que se en España, donde rondan los 950 euros. Los representantes del sindicato se ayer con representantes de EasyJet para tratar de un acuerdo por medio de la mediación. Su objetivo sería que se la huelga. Aunque el primer encuentro terminó sin acuerdo, ambas partes mostraron su deseo de negociando hasta julio. La huelga lugar en varios aeropuertos españoles en agosto. Todavía se cuántos vuelos se verán afectados y la aerolínea se ha a pedir disculpas a los pasajeros. Sin embargo, afirma que planea operar su programa completo de vuelos. 17 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 Turn over ► A alcanzar B anulado C cobra D contentos E convocado F cuyo G decepcionada H desconoce J diputada K evitara L ganarse M negado P portavoz Q reunieron R seguir S supieron T sus U tendrá 12 18 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 0 9 La inclusión social de los pueblos indígenas en Hispanoamérica Lee este texto y responde a las preguntas en español con la información necesaria, de forma breve y concisa. No es necesario hacer frases completas para todas las respuestas. Pese a que sus acciones no son las que afectan más a la naturaleza, los pueblos indígenas de los países hispanohablantes sufren en gran manera las consecuencias del cambio climático. Sus efectos se ven reflejados en la pérdida de territorios y en su identidad, siempre estrechamente relacionada con la tierra. Cada vez que personas indígenas se trasladan a comunidades de culturas distintas, la inclusión social puede ser complicada, tanto por su bagaje cultural como por su alimentación e idiomas diferentes. Por eso, es imprescindible que las comunidades de acogida faciliten su inclusión. Valorar el conocimiento de quienes llegan disminuye su sentimiento de no pertenencia. Comprar directamente a los pobladores indígenas que se asientan en nuevas comunidades apoya su estabilidad económica, ya que muchos de los productos elaborados por los pueblos indígenas son imitados por otros en el mercado, desde la ropa hasta las medicinas. Asimismo, la población indígena desplazada es de las más propensas a no tener documentos oficiales. Las comunidades de acogida deben ser comprensivas cuando una minoría desplazada requiere acceder sin ellos a cualquier servicio público. También, es necesario trabajar más para prevenir que sean desplazados por el cambio climático, y estrategias como el desarrollo sostenible son claves. 0 9 . 1 ¿Por qué parece injusto que los pueblos indígenas sufran tanto a causa del cambio climático? [1 mark] 0 9 . 2 ¿Con qué está muy vinculada la identidad de los pueblos indígenas? [1 mark] 19 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 0 9 . 3 Nombra tres aspectos de la cultura de los pueblos indígenas que suelen dificultar su inclusión social. [3 marks] 1 2 3 0 9 . 4 ¿Qué efecto tiene apreciar todo lo que saben? [1 mark] 0 9 . 5 ¿Qué se puede hacer para ayudar a nivel económico a estas personas desplazadas? [1 mark] 0 9 . 6 ¿Qué tipo de productos supuestamente hechos por indígenas nos podemos encontrar en el mercado? [1 mark] 0 9 . 7 ¿De qué suelen carecer las personas indígenas desplazadas? [1 mark] 0 9 . 8 ¿Con qué se podría evitar el desplazamiento provocado por el cambio climático? [1 mark] Turn over ► 10 20 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 1 0 El impacto de las redes sociales en Chile Lee este párrafo y traduce el texto de abajo al español. Con el comienzo del curso escolar, siempre surgen problemas debido al mal uso de las redes sociales por parte de los menores. Por lo tanto, el gobierno va a poner en marcha una campaña para sensibilizar a los alumnos sobre los peligros del Internet. La campaña consiste en una serie de charlas preventivas impartidas por la Policía. We always worry about what our children are doing on social media. Everyone wants them to be safe but understands that it is almost impossible to know everything about their life. The Chilean government will launch a campaign and work with teachers to highlight the dangerous behaviour of some students. The police will make pupils aware of the problems during talks that they are going to give in schools. Recent statistics are alarming. Last year, seven out of every ten minors increased their use of the Internet. The figures also revealed that most parents believe that young people are now more exposed to cyberbullying when surfing the web. [10 marks] 21 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 Turn over ► 10 22 Do not write outside the box IB/H/Jun24/7692/1 10 1 1 Translate this passage into English. La célebre tenista Paula Badosa, actual número cuatro del mundo, nació en los Estados Unidos, pero se crió en Cataluña. Paula concedió hace unos días una entrevista a una cadena británica en la que enumeró las lenguas que hablaba: “Castellano, inglés y catalán. Bueno, el último no es un idioma, pero lo cuento igualmente”, es lo que dijo. La afirmación de la jugadora ha generado un revuelo en las redes sociales. Una de las reacciones más destacadas ha sido la de una organización que promueve el uso del catalán, que le ha contestado animándola a “ser la embajadora de la cultura en el extranjero”. Paula se ha disculpado y ha explicado que la equivocación vino de un malentendido con la entrevistadora. [10 marks] END OF QUESTIONS 23 Do not write outside the box There are no questions printed on this page IB/H/Jun24/7692/1 DO NOT WRITE ON THIS PAGE ANSWER IN THE SPACES PROVIDED 24 Additional page, if required. Write the question numbers in the left-hand margin. Question number IB/H/Jun24/7692/1 Do not write outside the box 25 Additional page, if required. Write the question numbers in the left-hand margin. Question number IB/H/Jun24/7692/1 Do not write outside the box 26 Additional page, if required. Write the question numbers in the left-hand margin. Question number IB/H/Jun24/7692/1 Do not write outside the box 27 Additional page, if required. Write the question numbers in the left-hand margin. Question number IB/H/Jun24/7692/1 Do not write outside the box 28 Do not write outside the box There are no questions printed on this page IB/H/Jun24/7692/1 DO NOT WRITE ON THIS PAGE ANSWER IN THE SPACES PROVIDED Copyright information For confidentiality purposes, all acknowledgements of third-party copyright material are published in a separate booklet. This booklet is published after each live examination series and is available for free download from . Permission to reproduce all copyright material has been applied for. In some cases, efforts to contact copyright-holders may have been unsuccessful and AQA will be happy to rectify any omissions of acknowledgements. If you have any queries please contact the Copyright Team. Copyright © 2024 AQA and its licensors. All rights reserved. A-level SPANISH 7692/1 Paper 1 Listening, Reading and Writing Mark scheme June 2024 Version: 1.0 Final MARK SCHEME – A-LEVEL SPANISH – 7692/1 – JUNE 2024 Mark schemes are prepared by the Lead Assessment Writer and considered, together with the relevant questions, by a panel of subject teachers. This mark scheme includes any amendments made at the standardisation events which all associates participate in and is the scheme which was used by them in this examination. The standardisation process ensures that the mark scheme covers the students’ responses to questions and that every associate understands and applies it in the same correct way. As preparation for standardisation each associate analyses a number of students’ scripts. Alternative answers not already covered by the mark scheme are discussed and legislated for. If, after the standardisation process, associates encounter unusual answers which have not been raised they are required to refer these to the Lead Examiner. It must be stressed that a mark scheme is a working document, in many cases further developed and expanded on the basis of students’ reactions to a particular paper. Assumptions about future mark schemes on the basis of one year’s document should be avoided; whilst the guiding principles of assessment remain constant, details will change, depending on the content of a particular examination paper. No student should be disadvantaged on the basis of their gender identity and/or how they refer to the gender identity of others in their exam responses. A consistent use of ‘they/them’ as a singular and pronouns beyond ‘she/her’ or ‘he/him’ will be credited in exam responses in line with existing mark scheme criteria. Further copies of this mark scheme are available from Copyright information AQA retains the copyright on all its publications. However, registered schools/colleges for AQA are permitted to copy material from this booklet for their own internal use, with the following important exception: AQA cannot give permission to schools/colleges to photocopy any material that is acknowledged to a third party even for internal use within the centre. Copyright © 2024 AQA and its licensors. All rights reserved. 2 MARK SCHEME – A-LEVEL SPANISH – 7692/1 – JUNE 2024 Section A Comprehension questions to be answered in target language but with no AO3 marks Where the natural answer to a question consists entirely or partly of words or phrases from the recording or text, students may use that material without rephrasing it. Errors which do not distort the meaning will be tolerated. However, the AO1 mark will not be awarded for a response in which the student includes irrelevant material or copies inappropriately from the stimulus, eg by ‘lifting’ an element from the original which does not match the phrasing of the question set. Question 1 Qu Accept Mark 01.1 A (El intento de saltar la valla en Melilla fue uno de los más grandes en años recientes.) Notes 1 Qu Accept Mark 01.2 B (Las fuerzas marroquíes y la Guardia Civil trabajaron juntas.) Notes 1 Qu Accept Mark 01.3 A (Había menos de cien personas en el Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes.) + B (Se sospecha que algunos agentes no cumplieron la ley durante el incidente.) Notes 1 Qu Accept Mark 01.4 B (Los inmigrantes se comportaron violentamente con la policía.) Notes 1 3 MARK SCHEME – A-LEVEL SPANISH – 7692/1 – JUNE 2024 Question 2 Accept misspelling provided this does not alter the meaning/create ambiguity. Reject answers with extra information that changes or contradicts the meaning. Reject answers with extra information as a result of indiscriminate/untargeted lifting from the source material. Qu Accept Mark Notes 02.1 (convertirse en) la primera ciudad (anfitriona) de los Juegos Gay en Sudamérica 1 Reject cuidad Qu Accept Mark Notes 02.2 (por ser) el lugar de nacimiento de muchos pilares de la cultura mexicana 1 Qu Accept Mark Notes 02.3 suprimió el uso del título Los Juegos Olímpicos Gay 1 Reject supremio/ suprimo Qu Accept Mark Notes 02.4 alrededor de cincuenta/50 1 Qu Accept Mark Notes 02.5 (el trabajo realizado allí a favor del reconocimiento) la diversidad sexual (1) la protección/el cumplimiento de los derechos homosexuales (1) 2 Qu Accept Mark Notes 02.6 ser mayor de dieciocho/18 (años) 1 Verb needed Accept ser mayor de edad Qu Accept Mark Notes 02.7 España 1 4 MARK SCHEME – A-LEVEL SPANISH – 7692/1 – JUNE 2024 Qu Accept Mark Notes 03.1 B (La civilización era compleja.) G (La civilización tenía construcciones de gran tamaño.) 2 Qu Accept Mark Notes 03.2 A (Se pensaba erróneamente que la Amazonia había estado deshabitada.) D (Se encontrarán otras civilizaciones en el futuro.) 2 Qu Accept Mark Notes 03.3 C (Los Casarabes trabajaban el campo plantando varios cultivos.) F (Era una sociedad que adaptó su entorno al