100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Tentamenvoorbereiding Nieuwe Media en Communicatie - Uitgebreide Uitwerking alle Leesvragen 2025

Beoordeling
-
Verkocht
2
Pagina's
23
Geüpload op
11-01-2025
Geschreven in
2024/2025

Dit document bevat de antwoorden op alle leesvragen van week 1 tot en met week 5. Ik heb dit document uitgewerkt ter voorbereiding van het tentamen en er daarom voor gekozen om de leesvragen duidelijk, maar ook zeer uitgebreid uit te werken. Dit houdt vooral in dat ik er meer relevante informatie aan toegevoegd heb dan nodig om de vragen kort te beantwoorden. Hierdoor geeft de samenvatting een completer beeld van de tentamenstof en kun je het niet alleen gebruiken voor het voorbereiden van werkgroepen, maar vooral ook bij het leren voor je tentamen en zelfs bij het schrijven van het essay en het voorbereiden van je groepspresentatie.

Meer zien Lees minder










Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 1 t/m 5
Geüpload op
11 januari 2025
Aantal pagina's
23
Geschreven in
2024/2025
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

‭Tentamenvoorbereiding Nieuwe Media en Communicatie‬
‭Uitgebreide antwoorden op alle leesvragen + Extra belangrijke informatie samengevat‬


‭Week 1 - Sociale consequenties van digitale media‬
‭Leesvragen Baym hoofdstuk 1 en 2‬



‭7 kernconcepten van Baym + betekenis van de concepten‬
‭1.‬ I‭ nteractivity‬‭is het vermogen van een medium om: sociale‬‭interactie tussen‬
‭groepen/individuen mogelijk te maken (social interactivity), gebruikers de machine te laten‬
‭manipuleren via zijn interface (technical interactivity) of creatieve en interpretatieve‬
‭interactie tussen gebruikers en teksten mogelijk te maken (textual interactivity).‬
‭2.‬ ‭Temporal Structure‬‭gaat vooral over of de communicatie‬‭synchroon (in real-time, zoals bij‬
‭telefoongesprek) of asynchroon (met vertraging tussen berichten, zoals bij e-mail) verloopt.‬
‭3.‬ ‭Social Cues‬‭geven verdere informatie over de context,‬‭betekenis van berichten en‬
‭identiteiten van de mensen die interacteren (‬‭rich‬‭media‬‭bevatten er veel).‬
‭4.‬ ‭Storage‬‭: in hoeverre berichten bewaard worden op servers/harddrives‬‭in de loop van de tijd.‬
‭5.‬ ‭Replicability‬‭: de mogelijkheid om kopieën van berichten‬‭te maken.‬
‭6.‬ ‭Reach‬‭(bereik) is de grootte van het publiek dat een‬‭medium kan bereiken/ondersteunen.‬
‭7.‬ ‭Mobility‬‭: de mate waarin media draagbaar is en mensen‬‭toestaat om berichten te verzenden‬
‭en ontvangen, ongeacht hun locatie. Bij stationaire media moeten mensen juist op een‬
‭specifieke locatie zijn om te kunnen interacteren.‬

‭Baym onderscheidt de 7 concepten omdat ze ons helpen het volgende te leren begrijpen:‬
‭-‬ ‭overeenkomsten en verschillen tussen face-to-face communicatie en gemedieerde interactie;‬
‭-‬ ‭de variatie tussen verschillende soorten digitale interacties.‬

‭ at bedoelt Baym met deze bewering?‬‭De opkomst van‬‭digitale media verandert de grenzen tussen‬
W
‭publiek en privé.‬‭Ze legt uit dat er enerzijds kritiek‬‭is op internetgebruikers die privé-informatie‬
‭onthullen via online activiteiten en anderzijds kritiek op gebruikers van mobiele telefoons die‬
‭privégesprekken voeren in openbare ruimtes.‬


‭Het vroege internet‬
‭ et internet was niet gebouwd als een medium voor persoonlijke communicatie, laat staan voor‬
H
‭sociale processen zoals het vinden van een partner, vervullen van een vacature of connecten als fans‬
‭van iets of iemand.‬
‭Het werd gebouwd om militaire kennis te beschermen (ARPANET). Later ontwikkelden universiteiten‬
‭PLATO, via waar mensen spelletjes konden spelen en konden chatten met anonieme PLATO‬
‭gebruikers op andere locaties.‬
‭Het internet was eerste kwart eeuw alleen tekstueel (beperkte social cues), maar later werd bij CERN‬
‭het World Wide Web ontwikkeld en verschoof het naar multimediacommunicatie.‬

,Z‭ o karakteriseert Baym het ‘vroege’ internet:‬‭Vroege internet media als Usenet of Mailing lists‬
‭waren gefinancierd door de publieke sector en focusten op het verbinden van gebruikers t.b.v. het‬
‭belang van de gebruikers.‬

‭ it bedoelt Van Dijck met het idee dat connectie ten prooi gevallen is aan connectiviteit:‬‭het‬
D
‭menselijke verlangen naar verbinding dat de groei van het internet dreef, is omgezet in connectiviteit‬
‭- het maken en opslaan van verbindingen tussen individuen en sites.‬


‭ benaderingen m.b.t. de relatie tussen maatschappelijke en technologische‬
4
‭verandering‬

‭Technological determinism‬
‭ ausal flow tussen technologie en maatschappij volgens deze benadering:‬
C
‭Nieuwe technologieën zijn causale agenten die samenlevingen binnenkomen als actieve krachten van‬
‭verandering die mensen nauwelijks kunnen weerstaan.‬

-‭ ‬ T‭ echnologie veroorzaakt verandering in ons en onze sociale levens.‬
‭-‬ ‭Technologie ontstaat onafhankelijk van sociale context en beïnvloedt de sociale context.‬
‭-‬ ‭De opvatting van Nicolas Carr over het vermogen van Twitter om intelligentie te‬
‭verminderen, waarbij het medium de mens/samenleving verandert, sluit hierbij aan.‬

‭Social Construction Of Technology (SCOT)‬
‭ ausal flow tussen technologie en maatschappij volgens deze benadering:‬
C
‭Mensen zijn primaire bronnen van verandering in zowel technologie als maatschappij.‬

‭-‬ F‭ ocus op hoe technologie ontstaat vanuit sociale processen: technologie en gebruik ervan‬
‭zijn consequenties van sociale factoren.‬
‭Rol van producenten en gebruikers in sociale constructie van technologie:‬
‭-‬ ‭Producenten/ontwikkelaars maken keuzes, die afhangen van hun sociale context die op zijn‬
‭beurt deels gevormd wordt door communicatie.‬
‭-‬ ‭Gebruikers proberen een nieuwe technologie in te zetten voor hun eigen doeleinden, wat‬
‭kan leiden tot tegenstrijdige resultaten die niet eenvoudig af te leiden zijn uit de rechtlijnige‬
‭logica van de technologie. Wat de originele intentie ook was, andere sociale groepen, met‬
‭andere belangen of behoeften, passen vervolgens het gebruik van een bepaalde technologie‬
‭aan of ondermijnen het.‬

‭ p welke onderdelen producenten en gebruikers in de sociale constructie van technologie van elkaar‬
O
‭verschillen: de sociale constructie van technologie door producenten vindt plaats bij het ontwikkelen‬
‭van de technologie door het maken van keuzes op basis van diens eigen sociale context. De sociale‬
‭constructie van technologie door gebruikers vindt juist plaats wanneer zij georganiseerd zijn (i.p.v.‬
‭individueel) en de technologie in gebruik gaan nemen op een manier die past bij hun eigen context.‬

, ‭Social Shaping theory‬
‭ ausal flow tussen technologie en maatschappij volgens deze benadering:‬
C
‭Er is niet een enkele dominante vormende kracht: mensen, instituten en technologieën hebben‬
‭allemaal macht om de ontwikkeling en gebruik van technologie te beïnvloeden.‬

‭-‬ ‭ e social shaping-benadering is volgens Baym een middenweg tussen technologisch‬
D
‭determinisme en sociaal constructivisme, omdat:‬
‭-‬ ‭De consequenties van technologieën ontstaan vanuit een mix van affordances en de‬
‭onverwachte en opkomende manieren waarop mensen die affordances gebruiken‬
‭-‬ ‭Affordances: mogelijkheden die configuraties van technologische kwaliteiten‬
‭toestaan.‬
-‭ ‬ ‭Technologie en maatschappij beïnvloeden elkaar continu‬
‭-‬ ‭Verwachtingen van hoe technologieën gebruikt gaan worden, zijn ingebouwd in het ontwerp,‬
‭maar die invloeden domineren de ervaring niet per se.‬

‭Domestication of technology‬
‭ ausal flow tussen technologie en maatschappij volgens deze benadering:‬
C
‭Zowel technologie als maatschappij heeft invloed op de ontwikkeling en het gebruik van technologie.‬

‭-‬ ‭ e kern van onderzoek in de domesticatie-benadering binnen mediastudies en‬
D
‭communicatiewetenschappen: processen die spelen als nieuwe technologieën van wilde‬
‭objecten verschuiven naar dagelijkse objecten die diep ingebed zijn in onze dagelijkse‬
‭praktijken.‬
‭-‬ ‭Door domesticatie wordt technologie als vanzelfsprekend onderdeel van het dagelijks leven‬
‭en zien we ze niet langer als agenten.‬
‭-‬ ‭Baym zegt dat door de domesticatie van technologie we nu niet langer praten in‬
‭utopische/dystopische discoursen over ‘oude’ media (zoals telefoon). Hiermee bedoelt Baym‬
‭dat we het eerst zagen als raar en in staat om ‘greatness and horror’ te creëren, maar het nu‬
‭zo gewoon vinden, dat het ons niet meer opvalt.‬

‭Zo verhoudt deze benadering zich tot de social-shaping benadering:‬
‭-‬ ‭Ze verschillen in waar ze de nadruk leggen bij de sociale processen die een rol spelen bij het‬
‭begrijpen van de technologie-samenleving-relatie, maar zijn het erover eens dat de richting‬
‭van de invloed op zijn minst twee kanten op gaat. Ze zien de consequenties van technologie‬
‭voor het sociale leven als opkomend.‬


‭Impact van nieuwe media op maatschappij‬
‭Twee vormen van retoriek in populaire media volgens Baym (en het verschil tussen de 2 vormen):‬
‭1.‬ ‭Utopian (ideaalbeeld nastreven): benadrukken het blije uitzicht dat technologie de ware zelf‬
‭bevrijdt van de beperkingen van geografie gemarginaliseerde sociale identiteiten en geeft‬
‭hen macht om hun offline relaties te verrijken en online in nieuwe deel te nemen.‬
‭a.‬ ‭Terugkerende thema’s uit populaire media die Baym hieraan koppelt:‬
‭Bij elkaar brengen van mensen‬

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
minouhb Universiteit Utrecht
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
97
Lid sinds
3 jaar
Aantal volgers
53
Documenten
14
Laatst verkocht
2 weken geleden

4,1

12 beoordelingen

5
5
4
3
3
4
2
0
1
0

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen