Didactische analyse
Datum:20-09-2024 Beginsituatie:
School: De Windroos De leerlingen hebben al kennisgemaakt met alle
Groep: 1/2 letters en hebben ze eerder gehoord en gezien.
Doelstelling:
De leerlingen kunnen minimaal 10 letters
herkennen en benoemen aan het einde van de
les.
Leerstof: -Herkennen van letters
- Het maken van associaties tussen letters en woorden (bijv. de letter “H” en 'hamer')
Leermiddelen: -Flashcards met letters
-Werkbladen voor de zelfstandig oefening
-Letterspel (memory)
Werkvormen:
- Directe instructie (uitleg en presentatie van letters)
-Groepswerk (leren met een letterspel in kleine groepjes)
- Individuele oefening (werkblad met letters kleuren en aanvullen)
Evaluatie: Evaluatiewijze:
- Observatie tijdens de groepsactiviteit: letten op deelname en samenwerking.
-Controle van de werkbladen na de les om te zien welke letters correct zijn herkend en
ingevuld.
Pagina 1 van 4
Datum:20-09-2024 Beginsituatie:
School: De Windroos De leerlingen hebben al kennisgemaakt met alle
Groep: 1/2 letters en hebben ze eerder gehoord en gezien.
Doelstelling:
De leerlingen kunnen minimaal 10 letters
herkennen en benoemen aan het einde van de
les.
Leerstof: -Herkennen van letters
- Het maken van associaties tussen letters en woorden (bijv. de letter “H” en 'hamer')
Leermiddelen: -Flashcards met letters
-Werkbladen voor de zelfstandig oefening
-Letterspel (memory)
Werkvormen:
- Directe instructie (uitleg en presentatie van letters)
-Groepswerk (leren met een letterspel in kleine groepjes)
- Individuele oefening (werkblad met letters kleuren en aanvullen)
Evaluatie: Evaluatiewijze:
- Observatie tijdens de groepsactiviteit: letten op deelname en samenwerking.
-Controle van de werkbladen na de les om te zien welke letters correct zijn herkend en
ingevuld.
Pagina 1 van 4
