samenvatting werkgroep 1 ontwikkeling & leren

Joe verandert
05-02-2020 werkgroep 1
Voorbespreking
Ontwikkeling (development): al de fysieke en psychologische veranderingen die een individu
ondergaat in zijn of haar leven.
Ontwikkelingspsychologie (development psychology): wetenschappelijk discipline die deze
veranderingen probeert te beschrijven en uit te leggen.
Zelfstudie
1. Wat is ontwikkeling?
2. Wat is object permanentie?
3. Wat gebeurt er bij een kind als die 3 jaar is, 6 jaar is of 14 jaar is?
4. Wat is de theorie van Piaget (kritiek op Piaget) en wat is de theorie van Vygotsky?
5. Wat houden de twee modellen in; staircase model of development en overlapping
waves model of development?
6. Wat zijn de termen in de mindmap?
Nabespreking
Wat is ontwikkeling?
Ontwikkeling (development): al de fysieke en psychologische veranderingen die een individu
ondergaat in zijn of haar leven.
Ontwikkelingspsychologie (development psychology): wetenschappelijk discipline die deze
veranderingen probeert te beschrijven en uit te leggen.
Fysieke ontwikkeling (physical development): lichaam- en hersenontwikkeling.
Cognitieve ontwikkeling (cognitive development) – software: functionele hersenontwikkeling
over perceptie, emoties, taal, sociaal en moraal.
Ontwikkeling heeft verschillende fasen, vanaf zwangerschap tot de dood –
ontwikkelingsperiodes:
 prenatale periode zwangerschap
 kindsheid (infancy) geboorte tot 2 jaar
 vroege jeugd 2 – 6 jaar
 middel jeugd 6 – 11 jaar
 adolescentie 11 – 18 jaar
 vroege volwassenheid 18 – 25 jaar
 volwassenheid 25 – 65 jaar
 oude volwassenheid 65 jaar en ouder

, Wat is object permanentie?
Wanneer een baby zich ontwikkelt, tussen de 6 en 12 maanden, en het vermogen heeft om
een beeld in zijn geheugen vast te houden, zonder het te zien → objectpermanentie
vb als een balletje onder de kast rolt, zal een kind die objectpermanentie heeft ontwikkeld,
er naar op zoek gaan, een kind die dit nog niet heeft, gaat met iets anders spelen
→ als je iets niet ziet, is het er niet
→ kiekeboe spelen om het te ontdekken
Wat gebeurt er bij een kind als die 3 jaar is, 6 jaar is of 14 jaar is?
In het geval van Joe waren de volgende dingen op deze leeftijd aan de hand:
 3 jaar hij kan zich niet goed inleven in andere personen → egocentrisme
 6 jaar zijn ruimtelijk inzicht is nog niet helemaal ontwikkeld
 14 jaar hij kan logisch nadenken
Zie volgende leerdoel voor welke fasen verder bij de leeftijden.
Wat is de theorie van Piaget (kritiek op Piaget) en wat is de theorie van Vygotsky?
Theorie van Piaget is een ontwikkelingstheorie, waarbij hij het kind ziet als een actieve
participant in alle kennis die wordt geconstrueerd. De theorie focust vooral op:
 organisatie: integratie in samenhangende kennis
 adaptie: aanpassingen aan de omgeving
a. dit is nature en nurture
Kinderen ontwikkelen cognitieve vermogen door het constant aanpassen
van schema’s, georganiseerde patronen van gedachten en gedrag, door
drie verschillende mechanismes:
1. assimilatie → interpreteren van nieuwe ideeën of ervaringen
begrijpen en om deze te laten passen in al bestaande schema’s
a. een baby ziet een dalmatiër en leert dat dit een hond is →
ziet dit als een dier op vier poten met vlekken → baby ziet
koe → denkt dat dit ook een hond is
2. accommodatie → veranderen van bestaande schema’s om nieuwe
ideeën of ervaringen te laten passen in het schema
a. baby leert dat de koe geen hond is → niet alle dieren met
vlekken en vier poten zijn honden → nieuw schema
3. uitbalancering (equilibration) → balanceren van assimilatie en
accommodatie om een nieuw begrijpen of begrip te creëren,
voortdurend op zoek zijn naar evenwicht en balans
i. wanneer je ervaring past binnen je bestaande schema’s kun je
assimileren
1. dan is er equilibration
ii. wanneer dit niet het geval is, is er disequilibration
1. dan moet je gaan accommoderen