Werkproces B1-K2-W2 Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg
Werkproces B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
Stageperiode: Oktober 2018 tot februari 2019
Datum: Januari 2019
,Inhoudsopgave
INLEIDING...................................................................................................................................................... 3
HOOFDSTUK 1. THEORETISCHE VERDIEPING................................................................................................... 5
HOOFDSTUK 1.2 WAT IS EEN ZORGLEEFPLAN?...............................................................................................................8
HET ZORGLEEFPLAN, OF OOK WEL ONDERSTEUNINGSPLAN, HELPT DE CLIËNT ZO TE ONDERSTEUNEN DAT HIJ ZIJN LEVEN (ONDANKS
ZIEKTE OF BEPERKING) ZOVEEL MOGELIJK KAN VOORTZETTEN ZOALS HIJ DAT WIL. DE VOORKEUREN, VRAGEN, BEHOEFTEN OF
DOELEN VAN DE CLIËNT ZIJN HET UITGANGSPUNT VAN HET ZORGLEEFPLAN. DE ZORGVERLENER DENKT MEE MET DE CLIËNT OVER
HOE HIJ ZIJN DOELEN KAN BEREIKEN EN DOET VOORSTELLEN. DE CLIËNT BESLIST WELKE ONDERSTEUNING HIJ WIL. DE AFSPRAKEN
DIE DE ZORGVERLENER MAAKT MET DE CLIËNT WORDT VASTGELEGD IN HET ZORGLEEFPLAN....................................................8
HOOFDSTUK 1.3. ZPO-GESPREK IN HET ZORGPLANOVERLEG (ZPO) WORDT DE ZORG BESPROKEN AAN DE
HAND VAN DE GEMAAKTE AFSPRAKEN EN WORDT VERVOLGENS OOK NAGEGAAN OF DE GESTELDE DOELEN
BEREIKT ZIJN. DE INBRENG VAN EEN CLIËNT IS HIERBIJ VAN BELANG, WANT DIE STELT ONS IN STAAT DE
ZORG TE VERBETEREN. BOVENDIEN IS DIE INSTEMMING, OF DIE VAN DE VERTEGENWOORDIGER, BIJ HET
MAKEN VAN AFSPRAKEN OVER DE ZORG NOODZAKELIJK. NATUURLIJK KUNNEN DE CLIËNT EN/OF UW
PARTNER OF FAMILIELID BIJ HET ZORGPLANOVERLEG AANWEZIG ZIJN...........................................................8
HOOFDSTUK 1.4. EVALUATIE VAN ZORG....................................................................................................... 11
HOOFDSTUK 2. MULTIDISCIPLINAIR OVERLEG..............................................................................................14
HOOFSTUK 3. TRANSFER THEORIE/PRAKTIJK................................................................................................16
REFLECTIE VOLGENS KORTHAGEN................................................................................................................ 24
BIJLAGEN..................................................................................................................................................... 26
BIJLAGE 1. FEEDBACKFORMULIER................................................................................................................. 27
FEEDBACK STAGE......................................................................................................................................... 27
FEEDBACK SCHOOL....................................................................................................................................... 27
BRONVERMELDING...................................................................................................................................... 27
2
, Inleiding
Dit verslag is geschreven als onderdeel van de studie MBO-Verpleegkunde aan
het Friesland College in Leeuwarden. Dit betreft het onderdeel praktijkleren,
waarbij ik als derdejaars verpleegkundige heb gewerkt aan het samenwerken
met andere beroepsgroepen, het evalueren en het vastleggen van
verpleegkundige zorg.
Ik werk gedurende de opleiding MBO Verpleegkunde een halfjaar in …. Voor mij
was dit een nieuwe werkplek als verpleegkundige. Ik werk hiernaast al drie jaar in
Harlingen als verzorgende-IG, dit is in Almenum wat erg overeenkomt met …..
Het verschil van thuiszorg naar verpleeghuis was een heel verschil voor mij, maar
ook de rol als verpleegkundige.
Dit verslag gaat over dat ik leer omgaan met andere disciplines, ik ga meelopen
met artsenvisites en deze vervolgens zelfstandig uitvoeren. Dit omdat ik
benieuwd ben hoe dit in zijn werk gaat en wat hieraan voorafgaat. Ook werk ik de
verschillende zorgverleners uit, wat hun taken zijn en hoe alles precies in zijn
werk gaat binnen …. Ook evalueer ik de zorgverlening, dit doe ik doormiddel van
schriftelijke rapportage en overdracht. Dit wordt over de levering van zorg
geëvalueerd. Er vinden gesprekken en overleggen plaats om mondeling te
evalueren over de zorgverlening. Ook evalueer ik mijn functioneren door te
reflecteren.
Vooraf en tijdens het maken van dit verslag ben ik bezig geweest met het
informeren en observeren. Om informatie te verzamelen over het samenwerken
met andere beroepsgroepen heb ik een aantal keren een artsenvisite
bijgewoond. Hierbij worden een aantal cliënten van alle afdelingen besproken.
Ik heb hierbij gekeken naar het doel van het evalueren van de zorg, het doel van
de artsenvisite, wat mijn rol als stagiaire/Verpleegkundige is bij een artsenvisite,
hoe ik mijzelf voorbereid en wat ik nodig heb, met welke disciplines ik
samenwerk, waar ik op let tijdens een artsenvisite, hoe ik de gegevens na de tijd
verwerk en wat ik precies heb geleerd. Ik heb hierdoor laten zien dat ik
samenwerk met andere disciplines en dat ik indien nodig andere zorgverleners
inschakel.
Vooraf en tijdens het maken van dit verslag heb ik de volgende werkprocessen
uit het kwalifactiedossier toegepast:
B1-K2-W2: Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg
B1-K1-W10: Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
3
Werkproces B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
Stageperiode: Oktober 2018 tot februari 2019
Datum: Januari 2019
,Inhoudsopgave
INLEIDING...................................................................................................................................................... 3
HOOFDSTUK 1. THEORETISCHE VERDIEPING................................................................................................... 5
HOOFDSTUK 1.2 WAT IS EEN ZORGLEEFPLAN?...............................................................................................................8
HET ZORGLEEFPLAN, OF OOK WEL ONDERSTEUNINGSPLAN, HELPT DE CLIËNT ZO TE ONDERSTEUNEN DAT HIJ ZIJN LEVEN (ONDANKS
ZIEKTE OF BEPERKING) ZOVEEL MOGELIJK KAN VOORTZETTEN ZOALS HIJ DAT WIL. DE VOORKEUREN, VRAGEN, BEHOEFTEN OF
DOELEN VAN DE CLIËNT ZIJN HET UITGANGSPUNT VAN HET ZORGLEEFPLAN. DE ZORGVERLENER DENKT MEE MET DE CLIËNT OVER
HOE HIJ ZIJN DOELEN KAN BEREIKEN EN DOET VOORSTELLEN. DE CLIËNT BESLIST WELKE ONDERSTEUNING HIJ WIL. DE AFSPRAKEN
DIE DE ZORGVERLENER MAAKT MET DE CLIËNT WORDT VASTGELEGD IN HET ZORGLEEFPLAN....................................................8
HOOFDSTUK 1.3. ZPO-GESPREK IN HET ZORGPLANOVERLEG (ZPO) WORDT DE ZORG BESPROKEN AAN DE
HAND VAN DE GEMAAKTE AFSPRAKEN EN WORDT VERVOLGENS OOK NAGEGAAN OF DE GESTELDE DOELEN
BEREIKT ZIJN. DE INBRENG VAN EEN CLIËNT IS HIERBIJ VAN BELANG, WANT DIE STELT ONS IN STAAT DE
ZORG TE VERBETEREN. BOVENDIEN IS DIE INSTEMMING, OF DIE VAN DE VERTEGENWOORDIGER, BIJ HET
MAKEN VAN AFSPRAKEN OVER DE ZORG NOODZAKELIJK. NATUURLIJK KUNNEN DE CLIËNT EN/OF UW
PARTNER OF FAMILIELID BIJ HET ZORGPLANOVERLEG AANWEZIG ZIJN...........................................................8
HOOFDSTUK 1.4. EVALUATIE VAN ZORG....................................................................................................... 11
HOOFDSTUK 2. MULTIDISCIPLINAIR OVERLEG..............................................................................................14
HOOFSTUK 3. TRANSFER THEORIE/PRAKTIJK................................................................................................16
REFLECTIE VOLGENS KORTHAGEN................................................................................................................ 24
BIJLAGEN..................................................................................................................................................... 26
BIJLAGE 1. FEEDBACKFORMULIER................................................................................................................. 27
FEEDBACK STAGE......................................................................................................................................... 27
FEEDBACK SCHOOL....................................................................................................................................... 27
BRONVERMELDING...................................................................................................................................... 27
2
, Inleiding
Dit verslag is geschreven als onderdeel van de studie MBO-Verpleegkunde aan
het Friesland College in Leeuwarden. Dit betreft het onderdeel praktijkleren,
waarbij ik als derdejaars verpleegkundige heb gewerkt aan het samenwerken
met andere beroepsgroepen, het evalueren en het vastleggen van
verpleegkundige zorg.
Ik werk gedurende de opleiding MBO Verpleegkunde een halfjaar in …. Voor mij
was dit een nieuwe werkplek als verpleegkundige. Ik werk hiernaast al drie jaar in
Harlingen als verzorgende-IG, dit is in Almenum wat erg overeenkomt met …..
Het verschil van thuiszorg naar verpleeghuis was een heel verschil voor mij, maar
ook de rol als verpleegkundige.
Dit verslag gaat over dat ik leer omgaan met andere disciplines, ik ga meelopen
met artsenvisites en deze vervolgens zelfstandig uitvoeren. Dit omdat ik
benieuwd ben hoe dit in zijn werk gaat en wat hieraan voorafgaat. Ook werk ik de
verschillende zorgverleners uit, wat hun taken zijn en hoe alles precies in zijn
werk gaat binnen …. Ook evalueer ik de zorgverlening, dit doe ik doormiddel van
schriftelijke rapportage en overdracht. Dit wordt over de levering van zorg
geëvalueerd. Er vinden gesprekken en overleggen plaats om mondeling te
evalueren over de zorgverlening. Ook evalueer ik mijn functioneren door te
reflecteren.
Vooraf en tijdens het maken van dit verslag ben ik bezig geweest met het
informeren en observeren. Om informatie te verzamelen over het samenwerken
met andere beroepsgroepen heb ik een aantal keren een artsenvisite
bijgewoond. Hierbij worden een aantal cliënten van alle afdelingen besproken.
Ik heb hierbij gekeken naar het doel van het evalueren van de zorg, het doel van
de artsenvisite, wat mijn rol als stagiaire/Verpleegkundige is bij een artsenvisite,
hoe ik mijzelf voorbereid en wat ik nodig heb, met welke disciplines ik
samenwerk, waar ik op let tijdens een artsenvisite, hoe ik de gegevens na de tijd
verwerk en wat ik precies heb geleerd. Ik heb hierdoor laten zien dat ik
samenwerk met andere disciplines en dat ik indien nodig andere zorgverleners
inschakel.
Vooraf en tijdens het maken van dit verslag heb ik de volgende werkprocessen
uit het kwalifactiedossier toegepast:
B1-K2-W2: Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg
B1-K1-W10: Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
3
