Ethisch dilemma mevrouw B.
Fase 1 - De situatie en het dilemma
1. wat is precies de situatie
Op de ------ woont mevrouw B. Mevrouw vindt het erg lastig om te eten, en wil hier vaak niks
van weten. ’s Ochtends kom ik met de medicijnen van mevrouw in een bakje met appelmoes
en wil ik dit aan mevrouw geven. Mevrouw schiet gelijk in de verdediging; draait haar hoofd
weg, hand voor haar mond en begint in soms zelf in haar hand te bijten. Alles duidt erop dat
mevrouw niet wil eten. Toch is het van groot belang dat mevrouw haar medicijnen
binnenkrijgt. Ze heeft epilepsie en heeft hier dus medicijnen voor nodig.
2. wat zijn de ethische dilemma’s? En waarom en voor wie?
Het ethische dilemma in deze situatie is:
Tot hoe ver ga je met het eten/medicijnen geven bij mevrouw B?
Dit is een ethisch dilemma omdat je iemand niet wilt dwingen om iets te nemen, maar het
ook gevolgen heeft bij het niet nemen van het eten/medicijnen.
Dit ethische dilemma geldt voor
- Alle begeleiders die mevrouw Bverzorgen.
- De diëtiste die betrokken is bij mevrouw B.
- De logopedist die betrokken is bij mevrouw B.
- De gedragsdeskundige die betrokken is bij mevrouw B.
3. heb je voldoende feitenkennis? Is het dossier voldoende duidelijk en heb je duidelijk
onderscheid gemaakt tussen feitelijke -, normatieve - en subjectieve beweringen?
Er bestaat een vermoeden dat op een vroegere woning van mevrouw dat mevrouw onder
zware dwang gedwongen is geweest om te eten. Uit deze dwangmatige handelingen is een
trauma uit voortgevloeid die nu tot dit gedrag tijdens het eten kan leiden.
Ook bestaat er een vermoeden dat het te maken heeft met een trauma die mevrouw aan
haar gezicht heeft. Door haar epilepsie is zij vaak op haar gezicht gevallen en hierdoor veel
pijn opgelopen aan het gezicht. Hierdoor voelt haar mond en het gebied eromheen als een
kwetsbaar stuk van haar lichaam. Dit kan een reden zijn voor haar gedrag tijdens het eten.
Deze feiten zijn gebaseerd op informatie van een collega.
Fase 2 – de analyse
4. wat zijn jouw handelingsmogelijkheden; wat zijn daar de voor- en nadelen van?
(let op wettelijke kaders + professionele richtlijnen)
Noot: het is belangrijk om al brainstormend zoveel mogelijk handelingsmogelijkheden te
inventariseren.
- Mevrouw B. haar hand wegduwen tijdens het eten en ervoor zorgen dat ze haar
mond opendoet doormiddel van op haar kin te tikken.
Voordeel: het eten/medicijnen worden ingenomen.
Nadeel: je dwingt mevrouw B. bij deze handeling en dit kan veel stress en een trauma
veroorzaken.
- Mevrouw B. geen eten geven wanneer ze aangeeft dit niet te willen. Het is duidelijk
zichtbaar wanneer zij dit niet wil.
Fase 1 - De situatie en het dilemma
1. wat is precies de situatie
Op de ------ woont mevrouw B. Mevrouw vindt het erg lastig om te eten, en wil hier vaak niks
van weten. ’s Ochtends kom ik met de medicijnen van mevrouw in een bakje met appelmoes
en wil ik dit aan mevrouw geven. Mevrouw schiet gelijk in de verdediging; draait haar hoofd
weg, hand voor haar mond en begint in soms zelf in haar hand te bijten. Alles duidt erop dat
mevrouw niet wil eten. Toch is het van groot belang dat mevrouw haar medicijnen
binnenkrijgt. Ze heeft epilepsie en heeft hier dus medicijnen voor nodig.
2. wat zijn de ethische dilemma’s? En waarom en voor wie?
Het ethische dilemma in deze situatie is:
Tot hoe ver ga je met het eten/medicijnen geven bij mevrouw B?
Dit is een ethisch dilemma omdat je iemand niet wilt dwingen om iets te nemen, maar het
ook gevolgen heeft bij het niet nemen van het eten/medicijnen.
Dit ethische dilemma geldt voor
- Alle begeleiders die mevrouw Bverzorgen.
- De diëtiste die betrokken is bij mevrouw B.
- De logopedist die betrokken is bij mevrouw B.
- De gedragsdeskundige die betrokken is bij mevrouw B.
3. heb je voldoende feitenkennis? Is het dossier voldoende duidelijk en heb je duidelijk
onderscheid gemaakt tussen feitelijke -, normatieve - en subjectieve beweringen?
Er bestaat een vermoeden dat op een vroegere woning van mevrouw dat mevrouw onder
zware dwang gedwongen is geweest om te eten. Uit deze dwangmatige handelingen is een
trauma uit voortgevloeid die nu tot dit gedrag tijdens het eten kan leiden.
Ook bestaat er een vermoeden dat het te maken heeft met een trauma die mevrouw aan
haar gezicht heeft. Door haar epilepsie is zij vaak op haar gezicht gevallen en hierdoor veel
pijn opgelopen aan het gezicht. Hierdoor voelt haar mond en het gebied eromheen als een
kwetsbaar stuk van haar lichaam. Dit kan een reden zijn voor haar gedrag tijdens het eten.
Deze feiten zijn gebaseerd op informatie van een collega.
Fase 2 – de analyse
4. wat zijn jouw handelingsmogelijkheden; wat zijn daar de voor- en nadelen van?
(let op wettelijke kaders + professionele richtlijnen)
Noot: het is belangrijk om al brainstormend zoveel mogelijk handelingsmogelijkheden te
inventariseren.
- Mevrouw B. haar hand wegduwen tijdens het eten en ervoor zorgen dat ze haar
mond opendoet doormiddel van op haar kin te tikken.
Voordeel: het eten/medicijnen worden ingenomen.
Nadeel: je dwingt mevrouw B. bij deze handeling en dit kan veel stress en een trauma
veroorzaken.
- Mevrouw B. geen eten geven wanneer ze aangeeft dit niet te willen. Het is duidelijk
zichtbaar wanneer zij dit niet wil.
