3.2.1 Praktijkleerplan
Naam student Michael Mantel
Studentnummer 583523
Klas AMSWKBLCZ
Domein Gezondheid, Sport en Welzijn
Opleiding Social Work - Langdurige Complexe Zorg
Variant (VT/ DT/ DU) Voltijd
Jaar 3e
Locatie Amsterdam
Praktijkleerplan
Titel werkstuk
Naam toets 3.2.1 Praktijkleerplan
Toetscode 2316SW321A
Naam docent
Naam examinator
Studiejaar 2022-2023
Toetsperiode Module 2
Kans 1
Stage organisatie
Aantal woorden
4.094
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en
het schrijven van dit werkstuk niet heb
geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in
Verklaring student
strijd met de Onderwijs- en Examen Regeling
(OER) heb gehandeld.
Datum 20-03-2022
Handtekening Michael
,Voorwoord
Beste lezers,
Via dit voorwoord wil ik mezelf en mijn studieverloop tot op heden aan u voorstellen. Mijn naam
is Michael Mantel, ik ben 25 jaar oud en woonachtig in Enkhuizen. Momenteel ben ik bezig met
mijn opleiding Social Work, leerjaar drie, aan de Hogeschool Inholland Amsterdam. Ik heb deze
opleiding gekozen vanwege mijn passie om anderen te helpen en bij te dragen aan positieve
veranderingen in de samenleving. Als sociaal werker heb je de mogelijkheid om een verschil te
maken in het leven van mensen die wegens complexe problematieken in kwetsbare posities
verkeren. Door het bieden van praktische en emotionele steun, help je cliënten om hun situatie
te verbeteren en om hun eigen kracht te (her)ontdekken. Mede hierdoor heb ik de keuze voor
de opleiding Social Work gemaakt, het is een uitdagend maar ook zeer dankbaar vakgebied.
Tijdens mijn eerste twee leerjaren heb ik veel geleerd over de verschillende gebieden binnen
het sociaal werk. Hierbij heb ik geleerd over de belangrijkste theoretische kaders, methodieken
en methoden die worden gebruikt in het werken met cliënten. In leerjaar één heb ik
stagegelopen bij ouderenzorg Omringlocatie Overvest binnen de activiteitenbegeleiding.
Daarbij ben ik actief ingezet op zowel de somatische als de psychogeriatrische afdeling van de
organisatie. In leerjaar twee heb ik mijn stageperiode doorlopen in de gehandicaptenzorg
(complexe doelgroep) bij dagbestedingslocatie Kluspunt van Leekerweide. In deze
stageperiodes heb ik mijn vaardigheden op het gebied van communicatie, reflectie en het
opbouwen van relaties verder ontwikkeld en de verworven kennis vanuit school kunnen
toepassen in de praktijk.
Na het afronden van leerjaar twee, heb ik gekozen voor het uitstroomprofiel langdurige
complexe zorg. Mede door ervaringen vanuit voorgaande stages ben ik geïnteresseerd geraakt
in het werken met cliënten die langdurige ondersteuning nodig hebben vanwege psychische en
complexe problematieken. Ik haal voldoening uit het werken met deze doelgroep, omdat het
mij de mogelijkheid geeft om langdurige en waardevolle relaties op te bouwen.
Als onderdeel van mijn opleiding heb ik voor leerjaar 3 gekozen voor een stageplek bij
Zorgdragers Enkhuizen waarbij ik een functie als ambulante hulpverlener kan gaan vervullen. Ik
heb hiervoor gekozen omdat een ambulante hulpverlener werkzaam is in een gevarieerde en
uitdagende werksetting. Je bent werkzaam met een breed scala aan cliënten, elk met hun eigen
unieke uitdagingen, behoeften en doelen. Hierdoor pas je voortdurend de kennis en
vaardigheden toe aan de specifieke situatie van de cliënt. Binnen de opleiding heb ik veel
geleerd over het bieden van ondersteuning in verschillende vormen aan cliënten. De uitdaging
tijdens deze stage ligt in het feit de aanpak van de ondersteuning dusdanig aan te laten sluiten
op de individuele behoeften van de cliënt in zijn of haar eigen omgeving.
In dit document neem ik u verder mee in mijn Social Work praktijkleerplan leerjaar 3.
Ik wens u veel leesplezier!
Michael Mantel
Enkhuizen, Maart 2023
2
, Inhoud
Voorwoord...................................................................................................................................................................2
Inleiding .......................................................................................................................................................................3
1.5: Functie en taken.........................................................................................................................................6
1.5.1: Ambulante hulpverlener.....................................................................................................................7
1.5.2: Medewerker dagbesteding.................................................................................................................7
1.5.3: Koppeling beroepsprofiel....................................................................................................................7
3.1.1 Rol sociaal werker.................................................................................................................................9
3.1.2 ZelCom-model......................................................................................................................................9
3.1.3 Kernwaarden beroepscode..................................................................................................................9
3.1.4 Relevantie beroepsproduct................................................................................................................10
3.2. Persoonlijk/taakgerichte leerdoel gekoppeld aan beroepsproduct........................................................10
3.3. Handeling uitgezet in de methodische cyclus..........................................................................................11
Hoofdstuk 4: Beroepsproduct 2: Gesprek met cliënt...................................................................................................11
4.1.1 Rol sociaal werker...............................................................................................................................12
4.1.2 ZelCom-model....................................................................................................................................12
4.1.3 Kernwaarden beroepscode................................................................................................................12
4.1.4 Relevantie beroepsproduct................................................................................................................12
4.2. Persoonlijk/taakgerichte leerdoel gekoppeld aan beroepsproduct (Professioneel) ..............................13
4.3. Handeling uitgezet in de methodische cyclus..........................................................................................13
Hoofdstuk 5: beroepsproduct 3: Outreachend werken...............................................................................................14
3.1.1 Rol sociaal werker...............................................................................................................................14
3.1.2 ZelCom-model....................................................................................................................................14
3.1.3 Kernwaarden beroepscode................................................................................................................14
3.1.4 Relevantie beroepsproduct................................................................................................................15
3.2. Persoonlijk/taakgerichte leerdoel gekoppeld aan beroepsproduct........................................................15
3.3. Handeling uitgezet in de methodische cyclus..........................................................................................16
Literatuurlijst .............................................................................................................................................................17
Bijlage 1......................................................................................................................................................................18
Inleiding
Dit document vormt het praktijkleerplan, hierin wordt inzichtelijk gemaakt wat ik wil leren en
waarom dat voor mij als sociaal werker binnen het uitstroomprofiel LCZ van belang is. Het
praktijkleerplan documenteert de regie die ik neem in het organiseren en vormgeven van mijn
eigen leerproces, de voorwaarden die ik creëer om tot leren te komen en het actief vragen en
geven van feedback. In de praktijk krijgt een sociaal werker te maken met verschillende
3
Naam student Michael Mantel
Studentnummer 583523
Klas AMSWKBLCZ
Domein Gezondheid, Sport en Welzijn
Opleiding Social Work - Langdurige Complexe Zorg
Variant (VT/ DT/ DU) Voltijd
Jaar 3e
Locatie Amsterdam
Praktijkleerplan
Titel werkstuk
Naam toets 3.2.1 Praktijkleerplan
Toetscode 2316SW321A
Naam docent
Naam examinator
Studiejaar 2022-2023
Toetsperiode Module 2
Kans 1
Stage organisatie
Aantal woorden
4.094
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en
het schrijven van dit werkstuk niet heb
geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in
Verklaring student
strijd met de Onderwijs- en Examen Regeling
(OER) heb gehandeld.
Datum 20-03-2022
Handtekening Michael
,Voorwoord
Beste lezers,
Via dit voorwoord wil ik mezelf en mijn studieverloop tot op heden aan u voorstellen. Mijn naam
is Michael Mantel, ik ben 25 jaar oud en woonachtig in Enkhuizen. Momenteel ben ik bezig met
mijn opleiding Social Work, leerjaar drie, aan de Hogeschool Inholland Amsterdam. Ik heb deze
opleiding gekozen vanwege mijn passie om anderen te helpen en bij te dragen aan positieve
veranderingen in de samenleving. Als sociaal werker heb je de mogelijkheid om een verschil te
maken in het leven van mensen die wegens complexe problematieken in kwetsbare posities
verkeren. Door het bieden van praktische en emotionele steun, help je cliënten om hun situatie
te verbeteren en om hun eigen kracht te (her)ontdekken. Mede hierdoor heb ik de keuze voor
de opleiding Social Work gemaakt, het is een uitdagend maar ook zeer dankbaar vakgebied.
Tijdens mijn eerste twee leerjaren heb ik veel geleerd over de verschillende gebieden binnen
het sociaal werk. Hierbij heb ik geleerd over de belangrijkste theoretische kaders, methodieken
en methoden die worden gebruikt in het werken met cliënten. In leerjaar één heb ik
stagegelopen bij ouderenzorg Omringlocatie Overvest binnen de activiteitenbegeleiding.
Daarbij ben ik actief ingezet op zowel de somatische als de psychogeriatrische afdeling van de
organisatie. In leerjaar twee heb ik mijn stageperiode doorlopen in de gehandicaptenzorg
(complexe doelgroep) bij dagbestedingslocatie Kluspunt van Leekerweide. In deze
stageperiodes heb ik mijn vaardigheden op het gebied van communicatie, reflectie en het
opbouwen van relaties verder ontwikkeld en de verworven kennis vanuit school kunnen
toepassen in de praktijk.
Na het afronden van leerjaar twee, heb ik gekozen voor het uitstroomprofiel langdurige
complexe zorg. Mede door ervaringen vanuit voorgaande stages ben ik geïnteresseerd geraakt
in het werken met cliënten die langdurige ondersteuning nodig hebben vanwege psychische en
complexe problematieken. Ik haal voldoening uit het werken met deze doelgroep, omdat het
mij de mogelijkheid geeft om langdurige en waardevolle relaties op te bouwen.
Als onderdeel van mijn opleiding heb ik voor leerjaar 3 gekozen voor een stageplek bij
Zorgdragers Enkhuizen waarbij ik een functie als ambulante hulpverlener kan gaan vervullen. Ik
heb hiervoor gekozen omdat een ambulante hulpverlener werkzaam is in een gevarieerde en
uitdagende werksetting. Je bent werkzaam met een breed scala aan cliënten, elk met hun eigen
unieke uitdagingen, behoeften en doelen. Hierdoor pas je voortdurend de kennis en
vaardigheden toe aan de specifieke situatie van de cliënt. Binnen de opleiding heb ik veel
geleerd over het bieden van ondersteuning in verschillende vormen aan cliënten. De uitdaging
tijdens deze stage ligt in het feit de aanpak van de ondersteuning dusdanig aan te laten sluiten
op de individuele behoeften van de cliënt in zijn of haar eigen omgeving.
In dit document neem ik u verder mee in mijn Social Work praktijkleerplan leerjaar 3.
Ik wens u veel leesplezier!
Michael Mantel
Enkhuizen, Maart 2023
2
, Inhoud
Voorwoord...................................................................................................................................................................2
Inleiding .......................................................................................................................................................................3
1.5: Functie en taken.........................................................................................................................................6
1.5.1: Ambulante hulpverlener.....................................................................................................................7
1.5.2: Medewerker dagbesteding.................................................................................................................7
1.5.3: Koppeling beroepsprofiel....................................................................................................................7
3.1.1 Rol sociaal werker.................................................................................................................................9
3.1.2 ZelCom-model......................................................................................................................................9
3.1.3 Kernwaarden beroepscode..................................................................................................................9
3.1.4 Relevantie beroepsproduct................................................................................................................10
3.2. Persoonlijk/taakgerichte leerdoel gekoppeld aan beroepsproduct........................................................10
3.3. Handeling uitgezet in de methodische cyclus..........................................................................................11
Hoofdstuk 4: Beroepsproduct 2: Gesprek met cliënt...................................................................................................11
4.1.1 Rol sociaal werker...............................................................................................................................12
4.1.2 ZelCom-model....................................................................................................................................12
4.1.3 Kernwaarden beroepscode................................................................................................................12
4.1.4 Relevantie beroepsproduct................................................................................................................12
4.2. Persoonlijk/taakgerichte leerdoel gekoppeld aan beroepsproduct (Professioneel) ..............................13
4.3. Handeling uitgezet in de methodische cyclus..........................................................................................13
Hoofdstuk 5: beroepsproduct 3: Outreachend werken...............................................................................................14
3.1.1 Rol sociaal werker...............................................................................................................................14
3.1.2 ZelCom-model....................................................................................................................................14
3.1.3 Kernwaarden beroepscode................................................................................................................14
3.1.4 Relevantie beroepsproduct................................................................................................................15
3.2. Persoonlijk/taakgerichte leerdoel gekoppeld aan beroepsproduct........................................................15
3.3. Handeling uitgezet in de methodische cyclus..........................................................................................16
Literatuurlijst .............................................................................................................................................................17
Bijlage 1......................................................................................................................................................................18
Inleiding
Dit document vormt het praktijkleerplan, hierin wordt inzichtelijk gemaakt wat ik wil leren en
waarom dat voor mij als sociaal werker binnen het uitstroomprofiel LCZ van belang is. Het
praktijkleerplan documenteert de regie die ik neem in het organiseren en vormgeven van mijn
eigen leerproces, de voorwaarden die ik creëer om tot leren te komen en het actief vragen en
geven van feedback. In de praktijk krijgt een sociaal werker te maken met verschillende
3
