B1-K1-W6
Weekoverzicht
[naam]
[naam opleiding]
[naam praktijkopleider]
Datum:
, INLEIDING
Dit document beschrijft een aantal situaties in een standaard schoolweek die ik als student
meegemaakt heb.
BEGELEIDEN VAN EEN KIND BIJ DE TOILETGANG
Datum:
Betrokkenen: Kleuter en student
Beschrijving taak: Begeleiden van een kind bij de toiletgang.
Beschrijving uitvoering taak: Het is maandagmiddag ik bevind me in de Vlindergroep samen
met een groepje kleuters ben ik een knutselwerkje aan het maken. Plotseling geeft kleuter
[leerling] aan dat zij moet plassen, [leerling] maakt op dat moment geen onderdeel uit van het
groepje kleuters waarmee ik aan het knutselen ben. Ik meld aan de leerkracht dat ik [leerling]
ga helpen met de toiletgang en dat de kleuters aan de knutseltafel even kort zelfstandig gaan
plakken.
Ik loop met [leerling] richting het toilet. Ik vraag aan haar onderweg of zij zelf al naar de wc
kan, ze geeft aan dit wel te kunnen alleen dat ze het prettig vindt als er iemand bij is. Ze is
bang dat de deur niet meer opengaat. Samen lopen we naar de peuter/kleuter Wc’s op de
gang. Ik vraag [leerling] of zij zelf kan plaatsnemen op het toilet of dat zij hier nog hulp van mij
bij nodig heeft. [leerling] antwoord hierop dat zij hier geen hulp van mij bij nodig heeft.
[leerling]geeft ook aan dat de deur wel dicht mag, maar niet op slot. Na een tijdje vraag ik
door de deur heen of ze klaar is met plassen. [leerling] geeft aan klaar te zijn met plassen en
trekt haar broek aan en opent zelf de deur. Hierna gaan we samen handen wassen waarbij ik
[leerling] hierbij help.
Ik ben discreet omgegaan tijdens de activiteit met het
lichaamscontact met [leerling]. Ik heb diverse vragen
gesteld ten aanzien van haar lichamelijke integriteit.
(hulp, deur open of dicht etc.)
Ik heb mij ook aan de procedures en protocollen
gehouden die de [school] hanteert. De leerlingen waar ik
mee aan het knutselen was heb ik tijdelijk ‘overgedragen’
aan de leerkracht en voor de toiletgang van [leerling] is Foto toilet
de centrale deur naar de toiletten open gebleven en heb
ik op de gang gewacht. Hiermee heb ik mij gehouden aan
de aanwezig richtlijnen ten aanzien van bijvoorbeeld het
vier-ogenprincipe.
1
Weekoverzicht
[naam]
[naam opleiding]
[naam praktijkopleider]
Datum:
, INLEIDING
Dit document beschrijft een aantal situaties in een standaard schoolweek die ik als student
meegemaakt heb.
BEGELEIDEN VAN EEN KIND BIJ DE TOILETGANG
Datum:
Betrokkenen: Kleuter en student
Beschrijving taak: Begeleiden van een kind bij de toiletgang.
Beschrijving uitvoering taak: Het is maandagmiddag ik bevind me in de Vlindergroep samen
met een groepje kleuters ben ik een knutselwerkje aan het maken. Plotseling geeft kleuter
[leerling] aan dat zij moet plassen, [leerling] maakt op dat moment geen onderdeel uit van het
groepje kleuters waarmee ik aan het knutselen ben. Ik meld aan de leerkracht dat ik [leerling]
ga helpen met de toiletgang en dat de kleuters aan de knutseltafel even kort zelfstandig gaan
plakken.
Ik loop met [leerling] richting het toilet. Ik vraag aan haar onderweg of zij zelf al naar de wc
kan, ze geeft aan dit wel te kunnen alleen dat ze het prettig vindt als er iemand bij is. Ze is
bang dat de deur niet meer opengaat. Samen lopen we naar de peuter/kleuter Wc’s op de
gang. Ik vraag [leerling] of zij zelf kan plaatsnemen op het toilet of dat zij hier nog hulp van mij
bij nodig heeft. [leerling] antwoord hierop dat zij hier geen hulp van mij bij nodig heeft.
[leerling]geeft ook aan dat de deur wel dicht mag, maar niet op slot. Na een tijdje vraag ik
door de deur heen of ze klaar is met plassen. [leerling] geeft aan klaar te zijn met plassen en
trekt haar broek aan en opent zelf de deur. Hierna gaan we samen handen wassen waarbij ik
[leerling] hierbij help.
Ik ben discreet omgegaan tijdens de activiteit met het
lichaamscontact met [leerling]. Ik heb diverse vragen
gesteld ten aanzien van haar lichamelijke integriteit.
(hulp, deur open of dicht etc.)
Ik heb mij ook aan de procedures en protocollen
gehouden die de [school] hanteert. De leerlingen waar ik
mee aan het knutselen was heb ik tijdelijk ‘overgedragen’
aan de leerkracht en voor de toiletgang van [leerling] is Foto toilet
de centrale deur naar de toiletten open gebleven en heb
ik op de gang gewacht. Hiermee heb ik mij gehouden aan
de aanwezig richtlijnen ten aanzien van bijvoorbeeld het
vier-ogenprincipe.
1
