E"ectief in Frans Yara Geldof 1
,Module 1: wetenschappelijke inzichten
1 Onderzoeksdomeinen
We bespreken een aantal principes van e"ectieve instructie. Hierbij kan gedacht
worden aan:
- Activeren van relevante voorkennis
- Werken met voorbeelden
- Het gebruiken van zowel beelden als woorden tijdens de instructie
Deze principes zijn gebaseerd op wetenschappelijke bevindingen uit twee
onderzoeksdomeinen:
- Lerarene"ectiviteitsstudies: in deze studies wordt lerarengedrag geobserveerd en
in kaart gebracht. à Gedrag wordt dan gelinkt aan voortgang leerlingen.
- De cognitieve psychologie: in dit geval gaat het meestal om experimenteel
onderzoek.
2 Inzichten uit de wetenschap
In wat volgt bespreken we 3 principes die gebaseerd zijn op inzichten uit de twee
bovenstaande wetenschappelijke onderzoeksdomeinen.
We bespreken:
- Informatieverwerking in ons geheugen
- Cognitieve belasting
- Presteren versus leren
2.1 Informatieverwerking in het geheugen (inzicht 1)
Informatie uit de omgeving wordt in 3 verschillende onderdelen van het geheugen
opgeslagen en verwerkt, en dit voor erg korte of zeer lange tijd.
De informatie ondergaat een aantal bewerkingen, tot ze definitief wordt opgeslagen in
het langetermijngeheugen.
E"ectief in Frans Yara Geldof 2
, Het zintuigelijk of sensorische geheugen
We worden omgeven door veel prikkels à veel komen terecht in ons zintuigelijke of
sensorische geheugen, dat bestaat uit een visueel en auditief pad.
Het zintuigelijke geheugen heeft een zeer grote capaciteit, alleen worden prikkels waar
je geen specifieke aandacht aan besteedt slechts gedurende een fractie van een
seconde vastgehouden.
Toepassing in de klas: je leerlingen werken in groepjes. Op een moment maakt je gebruik
van het instapritueel. Dit is herkenbaar voor de leerlingen à daarna wordt er enkel Frans
gesproken.
Uit de vele prikkels wordt deze prikkel geregistreerd. De prikkel zal hierdoor in het
volgende onderdeel van het geheugen terechtkomen.
Het werkgeheugen
Het werkgeheugen wordt ook wel vergeleken met het kortetermijngeheugen.
In dit geheugenonderdeel vinden er belangrijke processen plaats. In onze instructie
moet hiermee rekening gehouden worden.
De capaciteit van het werkgeheugen is beperkt, zowel in tijd als in het aantal elementen
dat je tegelijk kan verwerken.
à Gemiddeld 5 elementen gedurende 30 seconden in het werkgeheugen.
Het werkgeheugen is de eerste plaats waar bewuste verwerking van informatie
plaatsvindt.
Je probeert te begrijpen wat in de tekst staat. Je tracht structuur in informatie aan te
brengen en laat de betekenis ervan doordringen.
Het langetermijngeheugen
Het langetermijngeheugen functioneert als een blijvende opslagplaats voor kennis, en
de kans is klein dat we beschikbare opslagcapaciteit zullen overschrijden.
Je kan niet alles op elk moment ophalen wat er opgeslagen is.
De capaciteit is onbegrensd. Informatie wordt een lange tijd opgeslagen. De
verschillende kenniselementen zijn onderling met elkaar verbonden.
Wanneer er delen van het werkgeheugen
naar het langetermijngeheugen verplaatsen
vindt er e"ectief leren plaats.
E"ectief in Frans Yara Geldof 3
,Module 1: wetenschappelijke inzichten
1 Onderzoeksdomeinen
We bespreken een aantal principes van e"ectieve instructie. Hierbij kan gedacht
worden aan:
- Activeren van relevante voorkennis
- Werken met voorbeelden
- Het gebruiken van zowel beelden als woorden tijdens de instructie
Deze principes zijn gebaseerd op wetenschappelijke bevindingen uit twee
onderzoeksdomeinen:
- Lerarene"ectiviteitsstudies: in deze studies wordt lerarengedrag geobserveerd en
in kaart gebracht. à Gedrag wordt dan gelinkt aan voortgang leerlingen.
- De cognitieve psychologie: in dit geval gaat het meestal om experimenteel
onderzoek.
2 Inzichten uit de wetenschap
In wat volgt bespreken we 3 principes die gebaseerd zijn op inzichten uit de twee
bovenstaande wetenschappelijke onderzoeksdomeinen.
We bespreken:
- Informatieverwerking in ons geheugen
- Cognitieve belasting
- Presteren versus leren
2.1 Informatieverwerking in het geheugen (inzicht 1)
Informatie uit de omgeving wordt in 3 verschillende onderdelen van het geheugen
opgeslagen en verwerkt, en dit voor erg korte of zeer lange tijd.
De informatie ondergaat een aantal bewerkingen, tot ze definitief wordt opgeslagen in
het langetermijngeheugen.
E"ectief in Frans Yara Geldof 2
, Het zintuigelijk of sensorische geheugen
We worden omgeven door veel prikkels à veel komen terecht in ons zintuigelijke of
sensorische geheugen, dat bestaat uit een visueel en auditief pad.
Het zintuigelijke geheugen heeft een zeer grote capaciteit, alleen worden prikkels waar
je geen specifieke aandacht aan besteedt slechts gedurende een fractie van een
seconde vastgehouden.
Toepassing in de klas: je leerlingen werken in groepjes. Op een moment maakt je gebruik
van het instapritueel. Dit is herkenbaar voor de leerlingen à daarna wordt er enkel Frans
gesproken.
Uit de vele prikkels wordt deze prikkel geregistreerd. De prikkel zal hierdoor in het
volgende onderdeel van het geheugen terechtkomen.
Het werkgeheugen
Het werkgeheugen wordt ook wel vergeleken met het kortetermijngeheugen.
In dit geheugenonderdeel vinden er belangrijke processen plaats. In onze instructie
moet hiermee rekening gehouden worden.
De capaciteit van het werkgeheugen is beperkt, zowel in tijd als in het aantal elementen
dat je tegelijk kan verwerken.
à Gemiddeld 5 elementen gedurende 30 seconden in het werkgeheugen.
Het werkgeheugen is de eerste plaats waar bewuste verwerking van informatie
plaatsvindt.
Je probeert te begrijpen wat in de tekst staat. Je tracht structuur in informatie aan te
brengen en laat de betekenis ervan doordringen.
Het langetermijngeheugen
Het langetermijngeheugen functioneert als een blijvende opslagplaats voor kennis, en
de kans is klein dat we beschikbare opslagcapaciteit zullen overschrijden.
Je kan niet alles op elk moment ophalen wat er opgeslagen is.
De capaciteit is onbegrensd. Informatie wordt een lange tijd opgeslagen. De
verschillende kenniselementen zijn onderling met elkaar verbonden.
Wanneer er delen van het werkgeheugen
naar het langetermijngeheugen verplaatsen
vindt er e"ectief leren plaats.
E"ectief in Frans Yara Geldof 3
