BEWIJSDOSSIER
NEDERLANDS
FASE 2A
Naam:
Docent:
Datum:
1|Pagina
,Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid
Datum
Herkansing
criteria omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledighei Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie ✓
d (claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken
naar bewijsmaterialen verwezen en het
bewijsmateriaal is geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 3117
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparan Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de ✓
tie navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA- ✓
richtlijnen verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en ✓
indeling).
Bestandnaa Sla je document op onder bestandsnaam: ✓
m
Achternaam_Studentnummer_Bewijsdossier
Nederlands 2a_datum
2|Pagina
, Verwijswijzer
Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de volgende Geef specifiek aan met Waar is het
leeruitkomsten beheers. welke handelingen of bewijs te
(deel)producten je de claim vinden?
ondersteunt.
Leeruitkomst 1: vakdidactiek Beschrijving hoe ik in de Toelichting
Je toont aan dat je taalonderwijs* kunt praktijk heb gehandeld leeruitkomst
geven, verrijkt volgens de drie principes
op basis van de 1
van interactief taalonderwijs en op basis
van taaldidactische theorieën, waarbij je literatuur. Dit is
afstemt op de leerlijnen van de groep en toegelicht in mijn Bijlage 1:
waarbij je met hulp van een toets of een dossier. Ik gebruik LVF
andere evaluatievorm kunt aangeven of verder ook mijn bijlagen Spellingles
de lesdoelen behaald zijn. Op basis van
om dit aan te tonen.
die evaluatie kun je met hulp van de
theorie de inhoud van je volgende les Bijlage 2:
bepalen. Dictee bord
1.1 Jouw les/activiteit is gebaseerd op Bijlage 3:
theorie van het door jou gekozen
Dictee
domein en afgestemd op de
leerlijn(en) van de groep. leerling
1.2 In jouw les/activiteit is sprake van een
verrijking door een beredeneerde
inzet van de drie principes van
interactief taalonderwijs.
1.3 Je voert de les/activiteit uit in de
praktijk. Je evalueert jouw les/activiteit
door met behulp van een toets of een
andere evaluatievorm te bepalen of
de lesdoelen behaald zijn. Op basis
van die evaluatie bepaal je met
behulp van de theorie de inhoud van
een vervolgles.
Leeruitkomst 2: jeugdliteratuur In mijn dossier heb ik Toelichting
Je kunt een professionele en gefundeerde een gefundeerde leeruitkomst
mening geven over minimaal vijf
bespreking uiteengezet 2.
jeugdboeken, uit verschillende
categorieën en van verschillende van de boeken.
schrijvers. Dit zijn andere boeken dan de
vijf boeken die je in je Bewijsdossier
Nederlands fase 1b hebt besproken.
2.1 Je leest ten minste vijf jeugdboeken,
uit
verschillende categorieën en van
verschillende
schrijvers, die bestemd zijn voor de
bouw dan
waarin jij lesgeeft en/of voor een
andere bouw.
Dit zijn andere boeken dan de vijf
boeken die je
in je Bewijsdossier Nederlands fase 1b
hebt
besproken.
2.2 Je presenteert een professionele en
3|Pagina
NEDERLANDS
FASE 2A
Naam:
Docent:
Datum:
1|Pagina
,Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid
Datum
Herkansing
criteria omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledighei Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie ✓
d (claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken
naar bewijsmaterialen verwezen en het
bewijsmateriaal is geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 3117
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparan Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de ✓
tie navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA- ✓
richtlijnen verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en ✓
indeling).
Bestandnaa Sla je document op onder bestandsnaam: ✓
m
Achternaam_Studentnummer_Bewijsdossier
Nederlands 2a_datum
2|Pagina
, Verwijswijzer
Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de volgende Geef specifiek aan met Waar is het
leeruitkomsten beheers. welke handelingen of bewijs te
(deel)producten je de claim vinden?
ondersteunt.
Leeruitkomst 1: vakdidactiek Beschrijving hoe ik in de Toelichting
Je toont aan dat je taalonderwijs* kunt praktijk heb gehandeld leeruitkomst
geven, verrijkt volgens de drie principes
op basis van de 1
van interactief taalonderwijs en op basis
van taaldidactische theorieën, waarbij je literatuur. Dit is
afstemt op de leerlijnen van de groep en toegelicht in mijn Bijlage 1:
waarbij je met hulp van een toets of een dossier. Ik gebruik LVF
andere evaluatievorm kunt aangeven of verder ook mijn bijlagen Spellingles
de lesdoelen behaald zijn. Op basis van
om dit aan te tonen.
die evaluatie kun je met hulp van de
theorie de inhoud van je volgende les Bijlage 2:
bepalen. Dictee bord
1.1 Jouw les/activiteit is gebaseerd op Bijlage 3:
theorie van het door jou gekozen
Dictee
domein en afgestemd op de
leerlijn(en) van de groep. leerling
1.2 In jouw les/activiteit is sprake van een
verrijking door een beredeneerde
inzet van de drie principes van
interactief taalonderwijs.
1.3 Je voert de les/activiteit uit in de
praktijk. Je evalueert jouw les/activiteit
door met behulp van een toets of een
andere evaluatievorm te bepalen of
de lesdoelen behaald zijn. Op basis
van die evaluatie bepaal je met
behulp van de theorie de inhoud van
een vervolgles.
Leeruitkomst 2: jeugdliteratuur In mijn dossier heb ik Toelichting
Je kunt een professionele en gefundeerde een gefundeerde leeruitkomst
mening geven over minimaal vijf
bespreking uiteengezet 2.
jeugdboeken, uit verschillende
categorieën en van verschillende van de boeken.
schrijvers. Dit zijn andere boeken dan de
vijf boeken die je in je Bewijsdossier
Nederlands fase 1b hebt besproken.
2.1 Je leest ten minste vijf jeugdboeken,
uit
verschillende categorieën en van
verschillende
schrijvers, die bestemd zijn voor de
bouw dan
waarin jij lesgeeft en/of voor een
andere bouw.
Dit zijn andere boeken dan de vijf
boeken die je
in je Bewijsdossier Nederlands fase 1b
hebt
besproken.
2.2 Je presenteert een professionele en
3|Pagina
