Module: Werken aan gezondheid
Opdrachtgever:
Auteurs:
Studentennummer:
School: Hanzehogeschool Groningen
Opleiding: Academie voor Verpleegkunde
Stage periode: PLP2
Leerplaats:
Plaats en datum: Groningen, 26 november 2023
,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................. 3
Leeruitkomsten....................................................................................................... 4
Casus...................................................................................................................... 5
Hoofdstuk 1|Analyse gezondheidspatronen............................................................6
1.1 Anamnese..................................................................................................... 6
Hoofdstuk 2| Zelfredzaamheid in kaart brengen..................................................12
2.1 Zelfredzaamheidsradar............................................................................... 12
2.2.1 Uitkomst zelfredzaamheidsradar..............................................................12
2.2 Functieverlies Katz...................................................................................... 13
Hoofdstuk 3| Verpleegkundige gezondheidsproblemen.....................................14
3.2 Redeneerweb.............................................................................................. 16
Prioritering redeneerweb................................................................................ 17
3.3 Gezondheidsanalyse................................................................................... 18
Cerebraal infarct............................................................................................ 18
Morbiditeit...................................................................................................... 18
Mortaliteit....................................................................................................... 18
3.4 ASE-model................................................................................................... 19
Hoofdstuk 4| Zorgresultaten en indiceren van zorg..............................................20
4.1 Zorgresultaten met SMART doelen..............................................................20
4.2 Verpleegkundige interventies......................................................................22
Hoofdstuk 5| Uitvoering........................................................................................ 26
5.1 Vastleggen revalidatieplan..........................................................................26
5.2 Stages of change......................................................................................... 29
5.3 Monitoren en evalueren............................................................................... 29
Evaluatieproces.............................................................................................. 30
Literatuurlijst........................................................................................................ 31
,Inleiding
Tijden de module werken aan gezondheid heb ik in verschillende situaties
gewerkt aan het bevorderen van gezondheid en het signaleren van
gezondheidsproblemen. In dit portfolio werk ik aan de hand van een casus één
patiënt uit waarbij ik gezondheid bevorderend heb gehandeld in de praktijk.
Het verslag begint met de leeruitkomsten waar ik aan student aan moet voldaan
om deze module te behalen. Daarna is de casus waarbij ik de leeruitkomsten toe
pas.
In het eerste hoofdstuk begin ik met de anamnese om de gezondheid van de
patiënt in kaart te brengen.
In hoofdstuk twee is te lezen hoe ik de zelfredzaamheid en het functioneren van
de patiënt heb gemeten om basis daarvan de verpleegkundige diagnosen te
stellen. De verpleegkundige diagnosen staan uitgewerkt in hoofdstuk drie. De
verpleegkundige diagnosen worden ondersteund met uitgewerkte modellen. Ik
heb een gezondheidsanalyse uitgevoerd om kennis op te doen over het
ziektebeeld .
In hoofdstuk 4 staan zorgresultaten uitgewerkt met interventies. De interventies
worden ondersteund met gedrags- en veranderdoelen op basis van modellen en
strategieën. In hoofdstuk 5 wordt het proces geëvalueerd.
In bijlagen staat een reflectie van mij als student hoe ik terugblik op deze module
en een reflectie van mijn werkbegeleider. Het waarderingsformulier is ook terug
te vinden in de bijlage.
, Leeruitkomsten
1. De student omschrijft op methodische en verantwoorde wijze de potentiële
patiëntproblemen en verantwoordt deze keuze op basis van recente
wetenschappelijke bronnen en/of klinische expertise en inzichten.
2. De student beoordeelt op methodische wijze samen met de zorgvrager, diens
naasten en informele netwerk de gezamenlijke draaglast en draagkracht en
verantwoordt in welke fase van zelfmanagement de zorgvrager zich bevindt en
houdt bij het indiceren van de preventieve zorg hier rekening mee.
3. De student verklaart het risicovolle gedrag en de motivatie voor
gedragsverandering met behulp van gangbare modellen en gebruikt deze
informatie bij het indiceren van de preventieve zorg.
4. De student prioriteert de preventieve zorg, stelt deze vast en verantwoordt deze
en wijst de zorg toe aan het juiste deskundigheidsniveau waarbij rekening
gehouden wordt met een effectieve verdeling van middelen en dit inzichtelijk
maken aan alle betrokkenen.
5. De student organiseert de zorg effectief en efficiënt, werkt volgens standaarden,
richtlijnen en protocollen en kan de zorg op transparante wijze monitoren.
Opdrachtgever:
Auteurs:
Studentennummer:
School: Hanzehogeschool Groningen
Opleiding: Academie voor Verpleegkunde
Stage periode: PLP2
Leerplaats:
Plaats en datum: Groningen, 26 november 2023
,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................. 3
Leeruitkomsten....................................................................................................... 4
Casus...................................................................................................................... 5
Hoofdstuk 1|Analyse gezondheidspatronen............................................................6
1.1 Anamnese..................................................................................................... 6
Hoofdstuk 2| Zelfredzaamheid in kaart brengen..................................................12
2.1 Zelfredzaamheidsradar............................................................................... 12
2.2.1 Uitkomst zelfredzaamheidsradar..............................................................12
2.2 Functieverlies Katz...................................................................................... 13
Hoofdstuk 3| Verpleegkundige gezondheidsproblemen.....................................14
3.2 Redeneerweb.............................................................................................. 16
Prioritering redeneerweb................................................................................ 17
3.3 Gezondheidsanalyse................................................................................... 18
Cerebraal infarct............................................................................................ 18
Morbiditeit...................................................................................................... 18
Mortaliteit....................................................................................................... 18
3.4 ASE-model................................................................................................... 19
Hoofdstuk 4| Zorgresultaten en indiceren van zorg..............................................20
4.1 Zorgresultaten met SMART doelen..............................................................20
4.2 Verpleegkundige interventies......................................................................22
Hoofdstuk 5| Uitvoering........................................................................................ 26
5.1 Vastleggen revalidatieplan..........................................................................26
5.2 Stages of change......................................................................................... 29
5.3 Monitoren en evalueren............................................................................... 29
Evaluatieproces.............................................................................................. 30
Literatuurlijst........................................................................................................ 31
,Inleiding
Tijden de module werken aan gezondheid heb ik in verschillende situaties
gewerkt aan het bevorderen van gezondheid en het signaleren van
gezondheidsproblemen. In dit portfolio werk ik aan de hand van een casus één
patiënt uit waarbij ik gezondheid bevorderend heb gehandeld in de praktijk.
Het verslag begint met de leeruitkomsten waar ik aan student aan moet voldaan
om deze module te behalen. Daarna is de casus waarbij ik de leeruitkomsten toe
pas.
In het eerste hoofdstuk begin ik met de anamnese om de gezondheid van de
patiënt in kaart te brengen.
In hoofdstuk twee is te lezen hoe ik de zelfredzaamheid en het functioneren van
de patiënt heb gemeten om basis daarvan de verpleegkundige diagnosen te
stellen. De verpleegkundige diagnosen staan uitgewerkt in hoofdstuk drie. De
verpleegkundige diagnosen worden ondersteund met uitgewerkte modellen. Ik
heb een gezondheidsanalyse uitgevoerd om kennis op te doen over het
ziektebeeld .
In hoofdstuk 4 staan zorgresultaten uitgewerkt met interventies. De interventies
worden ondersteund met gedrags- en veranderdoelen op basis van modellen en
strategieën. In hoofdstuk 5 wordt het proces geëvalueerd.
In bijlagen staat een reflectie van mij als student hoe ik terugblik op deze module
en een reflectie van mijn werkbegeleider. Het waarderingsformulier is ook terug
te vinden in de bijlage.
, Leeruitkomsten
1. De student omschrijft op methodische en verantwoorde wijze de potentiële
patiëntproblemen en verantwoordt deze keuze op basis van recente
wetenschappelijke bronnen en/of klinische expertise en inzichten.
2. De student beoordeelt op methodische wijze samen met de zorgvrager, diens
naasten en informele netwerk de gezamenlijke draaglast en draagkracht en
verantwoordt in welke fase van zelfmanagement de zorgvrager zich bevindt en
houdt bij het indiceren van de preventieve zorg hier rekening mee.
3. De student verklaart het risicovolle gedrag en de motivatie voor
gedragsverandering met behulp van gangbare modellen en gebruikt deze
informatie bij het indiceren van de preventieve zorg.
4. De student prioriteert de preventieve zorg, stelt deze vast en verantwoordt deze
en wijst de zorg toe aan het juiste deskundigheidsniveau waarbij rekening
gehouden wordt met een effectieve verdeling van middelen en dit inzichtelijk
maken aan alle betrokkenen.
5. De student organiseert de zorg effectief en efficiënt, werkt volgens standaarden,
richtlijnen en protocollen en kan de zorg op transparante wijze monitoren.
