Schooljaar 2
Periode 1
CH 1 Psychologie
Werkterrein en systeemtheorie
Systemen:
Losse onderdelen die met elkaar verbonden zijn en die afhankelijk zijn van elkaar.
Denk aan een fiets.
Bij een systeem kun je kijken naar onderdelen. Denk aan onderdelen van die fiets.
Het gaat bij de systeemtheorie om de manier waarop de losse onderdelen met elkaar
samenwerken. Bij een familie als systeem, gaat het niet om een van de familieleden,
maar om de relatie onderling.
Definitie van systemen: Een systeem wijst op een eenheid, opgebouwd uit
deelverhoudingen; het gaat niet alleen om de delen op zich, ook niet om het geheel,
maar om de doelgerichte betrekkingen tussen dit alles
Subsystemen
Zoals je bij appels, pink lady, elstar etc. hebt.
Echtpaarsubsysteem: De romantische relatie tussen ouders.
Subsysteem opvoeder – kind: relatie tussen vader of moeder en kind.
Subsysteem geslacht: relatie tussen vader en zoon of moeder en dochter, of
zusjes/broertjes.
Het individu en de omgeving als systeem
Het individu als systeem
Het gaat om het mens in zijn eentje, jij en ik als persoon.
Input
• Materie, energie en informatie die door de grens van het systeem heen komen
Throughput
• De bewerking die het systeem uitvoert met de materie, energie of informatie
die binnenkomt
Output
• De materie, energie of informatie die het systeem teruggeeft aan de omgeving
,De omgeving als systeem
School, werk, vereniging. Er zijn verbindingen tussen de mensen, ze werken
allemaal samen.
Supra familiaar systeem
Bloedverwanten en relaties. Kun je zien als stamboom. Aangetrouwd en relaties.
Het systeempentagram
Heeft te maken met verschillende subsystemen. De relaties tussen de systemen. Het
gaat erom dat je je concentreert op het overzicht (totaalplaatje) en niet op een ding.
De rol van de pedagoog in het systeem
Boven
Pedagoog neemt tijdelijk de regie over. Cirkel staat voor het gezin. Dit is het begin
van het hulpverleningsproces. Gezagslijn: mensen boven de lijn hebben gezag.
Naast
Gezag gaat terug naar de opvoeders. Regie komt dus weer bij ouders te liggen,
pedagoog is nog wel onderdeel van het systeem. Heeft dus nog wel invloed.
Buiten
Gezag is volledig terug bij het gezin. Pedagoog heeft geen invloed meer op het
gezin.
, Systeemtheorieën
Algemene theorie
Systeem
- Bestaat uit verschillende delen die onderling samenhangen en elkaar wederzijds
beïnvloeden
- Zichzelf handhavende eenheden die in voortdurende wisselwerking staan met hun
omgeving
- De gedragingen van de eenheden hebben een functie (dynamisch evenwicht)
- Eenheden hebben het vermogen om zichzelf te besturen en reproduceren
Structurele-, communicatie- en contextuele theorie vallen onder de algemene theorie.
Willen overleven / voortbestaan.
Dynamisch: slecht functioneren bepaalde persoon, waarom is dat juist die persoon?
Waar komt dat door? Waarom lukt het het systeem niet om iedereen goed te laten
functioneren?
Algemene theorie, equifinaliteit: een bepaald verschijnsel kan het gevolg zijn van
verschillende begintoestanden. Parentificatie (kinderen voor hun ouders zorgen) of
overvraging op school kan zorgen voor een verstoorde ontwikkeling.
Principes algemene theorie, equipotentialiteit: een bepaalde beginsituatie kan leiden
tot verschillende eindtoestanden. Weinig structuur kan zorgen voor meegaand
gedrag of opstandig gedrag.
Structurele theorie
Richt zich op actuele gedragsstructuren. Gezin wordt gezien als dynamisch sociaal
systeem, dus dat het verandert en niet stilstaat. Wordt weinig gesproken over
emoties bijvoorbeeld en de vrouw zorgt voor kinderen en de man is kostwinner (dit
zijn voorbeelden van gedragscultuur).
Er is aandacht voor…
- de relaties tussen de delen onderling.
- de relaties tussen de delen en het geheel.
- de regels betreffende de relaties.
Wanneer is er een probleem? Als niet iedereen er vrede mee heeft.
Ieder individu, gezin, familie of gemeenschap:
- is tegelijkertijd een geheel en een deel.
- is niet meer dan een ander deel.
- verwerpt andere delen niet en is niet in tegenspraak ermee. (afhankelijk van elkaar)
- is met andere delen in een continue proces van communicatie en verwantschap.
Het gezin heeft twee belangrijke taken in het systeem:
1. Het zekerstellen van het voortbestaan van het gezinssysteem.
2. Het stimuleren van de ontwikkeling van de gezinsleden.
Periode 1
CH 1 Psychologie
Werkterrein en systeemtheorie
Systemen:
Losse onderdelen die met elkaar verbonden zijn en die afhankelijk zijn van elkaar.
Denk aan een fiets.
Bij een systeem kun je kijken naar onderdelen. Denk aan onderdelen van die fiets.
Het gaat bij de systeemtheorie om de manier waarop de losse onderdelen met elkaar
samenwerken. Bij een familie als systeem, gaat het niet om een van de familieleden,
maar om de relatie onderling.
Definitie van systemen: Een systeem wijst op een eenheid, opgebouwd uit
deelverhoudingen; het gaat niet alleen om de delen op zich, ook niet om het geheel,
maar om de doelgerichte betrekkingen tussen dit alles
Subsystemen
Zoals je bij appels, pink lady, elstar etc. hebt.
Echtpaarsubsysteem: De romantische relatie tussen ouders.
Subsysteem opvoeder – kind: relatie tussen vader of moeder en kind.
Subsysteem geslacht: relatie tussen vader en zoon of moeder en dochter, of
zusjes/broertjes.
Het individu en de omgeving als systeem
Het individu als systeem
Het gaat om het mens in zijn eentje, jij en ik als persoon.
Input
• Materie, energie en informatie die door de grens van het systeem heen komen
Throughput
• De bewerking die het systeem uitvoert met de materie, energie of informatie
die binnenkomt
Output
• De materie, energie of informatie die het systeem teruggeeft aan de omgeving
,De omgeving als systeem
School, werk, vereniging. Er zijn verbindingen tussen de mensen, ze werken
allemaal samen.
Supra familiaar systeem
Bloedverwanten en relaties. Kun je zien als stamboom. Aangetrouwd en relaties.
Het systeempentagram
Heeft te maken met verschillende subsystemen. De relaties tussen de systemen. Het
gaat erom dat je je concentreert op het overzicht (totaalplaatje) en niet op een ding.
De rol van de pedagoog in het systeem
Boven
Pedagoog neemt tijdelijk de regie over. Cirkel staat voor het gezin. Dit is het begin
van het hulpverleningsproces. Gezagslijn: mensen boven de lijn hebben gezag.
Naast
Gezag gaat terug naar de opvoeders. Regie komt dus weer bij ouders te liggen,
pedagoog is nog wel onderdeel van het systeem. Heeft dus nog wel invloed.
Buiten
Gezag is volledig terug bij het gezin. Pedagoog heeft geen invloed meer op het
gezin.
, Systeemtheorieën
Algemene theorie
Systeem
- Bestaat uit verschillende delen die onderling samenhangen en elkaar wederzijds
beïnvloeden
- Zichzelf handhavende eenheden die in voortdurende wisselwerking staan met hun
omgeving
- De gedragingen van de eenheden hebben een functie (dynamisch evenwicht)
- Eenheden hebben het vermogen om zichzelf te besturen en reproduceren
Structurele-, communicatie- en contextuele theorie vallen onder de algemene theorie.
Willen overleven / voortbestaan.
Dynamisch: slecht functioneren bepaalde persoon, waarom is dat juist die persoon?
Waar komt dat door? Waarom lukt het het systeem niet om iedereen goed te laten
functioneren?
Algemene theorie, equifinaliteit: een bepaald verschijnsel kan het gevolg zijn van
verschillende begintoestanden. Parentificatie (kinderen voor hun ouders zorgen) of
overvraging op school kan zorgen voor een verstoorde ontwikkeling.
Principes algemene theorie, equipotentialiteit: een bepaalde beginsituatie kan leiden
tot verschillende eindtoestanden. Weinig structuur kan zorgen voor meegaand
gedrag of opstandig gedrag.
Structurele theorie
Richt zich op actuele gedragsstructuren. Gezin wordt gezien als dynamisch sociaal
systeem, dus dat het verandert en niet stilstaat. Wordt weinig gesproken over
emoties bijvoorbeeld en de vrouw zorgt voor kinderen en de man is kostwinner (dit
zijn voorbeelden van gedragscultuur).
Er is aandacht voor…
- de relaties tussen de delen onderling.
- de relaties tussen de delen en het geheel.
- de regels betreffende de relaties.
Wanneer is er een probleem? Als niet iedereen er vrede mee heeft.
Ieder individu, gezin, familie of gemeenschap:
- is tegelijkertijd een geheel en een deel.
- is niet meer dan een ander deel.
- verwerpt andere delen niet en is niet in tegenspraak ermee. (afhankelijk van elkaar)
- is met andere delen in een continue proces van communicatie en verwantschap.
Het gezin heeft twee belangrijke taken in het systeem:
1. Het zekerstellen van het voortbestaan van het gezinssysteem.
2. Het stimuleren van de ontwikkeling van de gezinsleden.
