PRAKTIJKBOEK SOCIOLOGIE
Samenvatning
Pedagogiek Leerjaar 1
2018-2019
Periode B
Eva Woudman
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Wat is socioloingie?...............................................................................................................2
Hoofdstuk 2 Homo socioloingicus.............................................................................................................4
Hoofdstuk 3 Groeperiningen.....................................................................................................................5
Hoofdstuk 4 Cultuur...............................................................................................................................7
Hoofdstuk 5 Sociale oningelijkheid............................................................................................................9
Hoofdstuk 6 Macht...............................................................................................................................11
Hoofdstuk 7 Sociale veranderiningen......................................................................................................12
, Hoofdstuk 1 Wat is sociologie?
Sociologie
De leer van de menselijke samenlevining. Bestudeert het ingedraing van mensen in hun sociale
omingevining. Hierbij wordt (vanuit een helikopterperspectef) ingekeken welke maatschappelijke
factoren het denken en ingedraing beïnvloeden.
- Factoren: sociale klasse, cultuur, vooroordelen, stereotypen, sociale controle, macht,
ingroeperiningen en sociale oningelijkheid.
Door de samenlevining inzichtelijk te maken ingroeit je sociaal bewustzijn en ben je minder
speelbal van de tjdsingeest, maatschappelijke ontwikkeliningen en je sociale omingevining.
Referentiekader
Bestaat uit iemands kennis en verklariningen van en oordelen over de sociale werkelijkheid. In
Nederland zijn vrijheid en privacy voorbeelden van idealen en vrijheid, ingelijkheid en
broederschap (solidariteit) zijn sinds de Franse Revolute onze waarden.
- Referentekader verandert steeds door nieuwe ervariningen. Ervariningen worden opingebouwd
door: opvoedining, onderwijs, ingezin, familie, vrienden, tjd, cultuur en reliingie.
- Mensen nemen selectef waar en waarderen dezelfde maatschappelijke verschijnselen
verschillend. We kiezen informate uit wat ons ingoed uitkomt.
Kernwaarden ecologische pedagogiek
Ecoloingische pedaingoingiek ingaat uit van een werkelijkheid waarbinnen alles met elkaar in
verbindining staat en voortdurend in beweingining is en die voor iedereen anders is.
Er zijn echter wel een aantal ingemeenschappelijke kernwaarden die kunnen dienen als
houvast bij het vormingeven van onderwijs en onze professionaliteit. Je zou ze kunnen
omschrijven als ons kompas.
- Omgaan met complexiteit
- Alles haningt met elkaar samen en beïnvloedt elkaar op een complexe manier.
- Er is niet één waarheid en directe oplossining, er zijn ingeen zekerheden.
- Voelt onveiliing maar biedt ook kansen.
- Uitgaan van meerstemmigheid
- Situate vanuit verschillende perspecteven bekijken en daarin de samenhaning
ontdekken.
- Meerstemmiingheid; perspectevennverhalen verzamelen en verbinden.
- Vanuit één perspectef zie je een probleem vanuit een ander perspectef een kans.
- Meertaliingheid (creatviteit).
- Handelen vanuit verbondenheid
- Diverse systemen staan in verbindining met elkaar en hebben apart en in samenhaning
invloed op een kind.
- Het kind beïnvloed ook weer het systeem.
- In verbindining met jezelf en de ander en anderen met elkaar verbinden.
- Geven en nemen van verantwoordelijkheid
- Pedaingooing of ouders n ouders of kind n samen?
- Hoe zet je de ander in zijnnhaar eiingen kracht.
Samenvatning
Pedagogiek Leerjaar 1
2018-2019
Periode B
Eva Woudman
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Wat is socioloingie?...............................................................................................................2
Hoofdstuk 2 Homo socioloingicus.............................................................................................................4
Hoofdstuk 3 Groeperiningen.....................................................................................................................5
Hoofdstuk 4 Cultuur...............................................................................................................................7
Hoofdstuk 5 Sociale oningelijkheid............................................................................................................9
Hoofdstuk 6 Macht...............................................................................................................................11
Hoofdstuk 7 Sociale veranderiningen......................................................................................................12
, Hoofdstuk 1 Wat is sociologie?
Sociologie
De leer van de menselijke samenlevining. Bestudeert het ingedraing van mensen in hun sociale
omingevining. Hierbij wordt (vanuit een helikopterperspectef) ingekeken welke maatschappelijke
factoren het denken en ingedraing beïnvloeden.
- Factoren: sociale klasse, cultuur, vooroordelen, stereotypen, sociale controle, macht,
ingroeperiningen en sociale oningelijkheid.
Door de samenlevining inzichtelijk te maken ingroeit je sociaal bewustzijn en ben je minder
speelbal van de tjdsingeest, maatschappelijke ontwikkeliningen en je sociale omingevining.
Referentiekader
Bestaat uit iemands kennis en verklariningen van en oordelen over de sociale werkelijkheid. In
Nederland zijn vrijheid en privacy voorbeelden van idealen en vrijheid, ingelijkheid en
broederschap (solidariteit) zijn sinds de Franse Revolute onze waarden.
- Referentekader verandert steeds door nieuwe ervariningen. Ervariningen worden opingebouwd
door: opvoedining, onderwijs, ingezin, familie, vrienden, tjd, cultuur en reliingie.
- Mensen nemen selectef waar en waarderen dezelfde maatschappelijke verschijnselen
verschillend. We kiezen informate uit wat ons ingoed uitkomt.
Kernwaarden ecologische pedagogiek
Ecoloingische pedaingoingiek ingaat uit van een werkelijkheid waarbinnen alles met elkaar in
verbindining staat en voortdurend in beweingining is en die voor iedereen anders is.
Er zijn echter wel een aantal ingemeenschappelijke kernwaarden die kunnen dienen als
houvast bij het vormingeven van onderwijs en onze professionaliteit. Je zou ze kunnen
omschrijven als ons kompas.
- Omgaan met complexiteit
- Alles haningt met elkaar samen en beïnvloedt elkaar op een complexe manier.
- Er is niet één waarheid en directe oplossining, er zijn ingeen zekerheden.
- Voelt onveiliing maar biedt ook kansen.
- Uitgaan van meerstemmigheid
- Situate vanuit verschillende perspecteven bekijken en daarin de samenhaning
ontdekken.
- Meerstemmiingheid; perspectevennverhalen verzamelen en verbinden.
- Vanuit één perspectef zie je een probleem vanuit een ander perspectef een kans.
- Meertaliingheid (creatviteit).
- Handelen vanuit verbondenheid
- Diverse systemen staan in verbindining met elkaar en hebben apart en in samenhaning
invloed op een kind.
- Het kind beïnvloed ook weer het systeem.
- In verbindining met jezelf en de ander en anderen met elkaar verbinden.
- Geven en nemen van verantwoordelijkheid
- Pedaingooing of ouders n ouders of kind n samen?
- Hoe zet je de ander in zijnnhaar eiingen kracht.
