SAMENVATTING BEGRIJP IK JOU? HANDREIKING VOOR MOEILIJK VERSTAANBAAR
GEDRAG BINNEN BEWEEGSITUATIES
Observatie
Je let op verschillende dingen;
- Fysieke verschijningsvorm
- Beroep
- “materiële” verschijningvorm (kleding, schoenen etc)
- Persoonlijkheid
Defnites:
- Waarnemen met de bedoeling conclusies te trekken
- Indelen waargenomen gedrag in categorieën
- Maken van een gereduceerde afeelding van de werkelijkheid, die bepaalde aspecten van de
werkelijkheid volgens regels kwantfceerd.
Waarom?
- Situate analyseren
- Inzicht beweegredenen
- Wat valt te veranderen?
- Gedragsverandering meten
- Zoeken naar oorzaken
- Verantwoorden wat je ziet
- Categortseren
Systematsche observate mogelijkheden:
- LECS
- Schema
- Triadisch model
FIGUUR 1
Bewegingsactviteit Grote context:
Indirect aanwezige (op de
achtergrond zijnde)
toeschouwers,
maatschappelijke
invloeden, normen en
waarden, cultuur, media,
tradite.
Kleine context:
Algemene regels,
aanwezige toeschouwers,
Deelnemer Beïnvloeder materiële
omstandigheden
12 -2018
, Les voorbereiden
In de lesvoorbereiding:
- Doelen leerdoelen cliënt, aandachtpunten, SMART(Specifek, Meetbaar, Acceptabel,
Realistsch, Tijdsgebonden)
- Uitleg actviteit(en)
- Leerhulp/interventes en arrangeren
* arrangeren wat heb je nodig, hoe uit te voeren
* leerhulp/interventes tps, van te voren over nadenken
* tekening hoe zet je alles neer
Ruim van te voren:
- Kennis van de deelnemers; bewegingsniveau, stoornissen en cogniteve niveau
- Kennis van de actviteiten, context
- Voldoende zelf inzicht
- Duidelijke doelen voor deelnemers en actviteiten
- Goede afspraken medebegeleiders
- Rol- en taak verdeling
Vlak van te voren:
- Zaal veilig inrichten
- Overdacht groep (hoe hangt de vlag erbij)
- Evt. doelen/actviteiten aanpassen
- Evt. afspraken aanpassen
Uitleg fguur 1:
- De begeleider (beïnvloeder): degen die de actviteit voorbereid en leidt. *kan bewust invloed
uitoefenen.
- De bewegingsactviteit: wat bedacht en voorbereid is.
- De deelnemer(s): degene die begeleidt word(en)
- Kleine context: de zaal waar de actviteit wordt gehouden (regels, toeschouwers, materiaal)
- Grote context: de organisate (toeschouwers, normen/waarden, tradites)
12 -2018
GEDRAG BINNEN BEWEEGSITUATIES
Observatie
Je let op verschillende dingen;
- Fysieke verschijningsvorm
- Beroep
- “materiële” verschijningvorm (kleding, schoenen etc)
- Persoonlijkheid
Defnites:
- Waarnemen met de bedoeling conclusies te trekken
- Indelen waargenomen gedrag in categorieën
- Maken van een gereduceerde afeelding van de werkelijkheid, die bepaalde aspecten van de
werkelijkheid volgens regels kwantfceerd.
Waarom?
- Situate analyseren
- Inzicht beweegredenen
- Wat valt te veranderen?
- Gedragsverandering meten
- Zoeken naar oorzaken
- Verantwoorden wat je ziet
- Categortseren
Systematsche observate mogelijkheden:
- LECS
- Schema
- Triadisch model
FIGUUR 1
Bewegingsactviteit Grote context:
Indirect aanwezige (op de
achtergrond zijnde)
toeschouwers,
maatschappelijke
invloeden, normen en
waarden, cultuur, media,
tradite.
Kleine context:
Algemene regels,
aanwezige toeschouwers,
Deelnemer Beïnvloeder materiële
omstandigheden
12 -2018
, Les voorbereiden
In de lesvoorbereiding:
- Doelen leerdoelen cliënt, aandachtpunten, SMART(Specifek, Meetbaar, Acceptabel,
Realistsch, Tijdsgebonden)
- Uitleg actviteit(en)
- Leerhulp/interventes en arrangeren
* arrangeren wat heb je nodig, hoe uit te voeren
* leerhulp/interventes tps, van te voren over nadenken
* tekening hoe zet je alles neer
Ruim van te voren:
- Kennis van de deelnemers; bewegingsniveau, stoornissen en cogniteve niveau
- Kennis van de actviteiten, context
- Voldoende zelf inzicht
- Duidelijke doelen voor deelnemers en actviteiten
- Goede afspraken medebegeleiders
- Rol- en taak verdeling
Vlak van te voren:
- Zaal veilig inrichten
- Overdacht groep (hoe hangt de vlag erbij)
- Evt. doelen/actviteiten aanpassen
- Evt. afspraken aanpassen
Uitleg fguur 1:
- De begeleider (beïnvloeder): degen die de actviteit voorbereid en leidt. *kan bewust invloed
uitoefenen.
- De bewegingsactviteit: wat bedacht en voorbereid is.
- De deelnemer(s): degene die begeleidt word(en)
- Kleine context: de zaal waar de actviteit wordt gehouden (regels, toeschouwers, materiaal)
- Grote context: de organisate (toeschouwers, normen/waarden, tradites)
12 -2018
