Samenvatng Launching uLur studu Lf CLmmunicaoLn hheLru
Chapter 1:
Judee Burgoon: “A set of informed, systemati uni es aaout t e way t ings work”
3 key features of t e noton of t eory namens aoek Grifn:
1. a theLru cLnsists Lf a set Lf hunches: verwachongen, idee, denkbeeld
Een t eorie aestaat niet alleen uit 1 gedai te maar juist uit meerdere. Een uitgeareide
t eorie legt vaak een ioniept uit.
2. what dLes it mean when hunches have tL be infLrmed: wetenschap, LnderzLek, kennis
Je moet voordat je een t eorie opstelt dingen uitzoeken, artkelen lezen, oaserveren,
mensen ondervragen. Alternateven uitleg kennen van type iommuniiate dat ze
onderzoeken.
3. whu dL hunches have tL be sustemaoc: samenhang, relaoLneel
Een t eorie veraindt versi illende punten met elkaar. Duidelijk uitgestppelde “ uni es”
zorgen voor een duidelijk patroon waardoor et een overzii telijke t eorie wordt.
4. the wau things Lperate: LLrzaak-gevLlg, tLepassend, werkelijkheid
Wat is het verschil tussen hLe dieren cLmmuniceren en hLe mensen cLmmuniceren?
- Alleen de mens eef symaolii system: mens denken eerst over iets na/iets
interpreteren, geven dan pas antwoord. Bij een dier is een instnitef gevoel
aanwezig wat altjd geldt. Va: ond gaat altjd ai ter ael aan, mens kan in
versi illende situates anders reageren op die ael.
- Andere sustemen: Adapted to its environment, Fited into its environment,
Reieptor System, Efeitor System system waarin je dingen ontvangt)
-
Images Lf hheLru
1. T eorie als een net: t eorie die de werkelijk eid vangt, oe kleiner gaten van net
oe gedetailleerder t eorie is.
2. T eorie als lens: t eorie is datgene waarmee je naar de werkelijk eid kijkt. Met
roze aril eel anders naar de werkelijk eid dan met een andere aril.
3. T eorie als een map/kaart: t eorie geef rii tng aan et interpreteren van de
werkelijk eid.
CLmmunicaoLn = t e relatonal proiess of ireatng and interpretng a message t at eliiit a
response.
5 elements:
1. Messages: text is a synonym for message t at ian ae studied
2. Creatng a message
3. Interpretaton of a message: words don’t mean somet ing, people mean t ings.
4. A relatonal proiess: Communiiate is een relatoneel proies omdat et tussen 2 of meer
mensen gaat en et aeïnvloed de relate tussen deze mensen op een aepaalde manier.
5. Messages t at eliiit a response:
, Alle theLrieën bevaten de vLlgende 4 elementen:
1. Een set met voorsi rifen een advies over oe te andelen of over oe iets werkt)
2. Een istorisi e loiate geworteld in een aepaalde tjd)
3. Een epistemologie assumptes over ‘kennis’)
4. Een ontologie assumptes over ‘zijn’)
WaarLm theLrie?
- Zonder t eorie geen zinvolle aite
- T eorie aegeleidt et onderzoek.
- T eorie maakt vergelijking tussen onderzoek mogelijk.
- Guiding t eory vs. grounded t eory induiteve t eorie van speiifek naar
algemeen) versus deduiteve t eorie van algemeen naar speiifek))
2 bouwstenen communicatetteooiee
1. stake olders: jezelf, mensen om je een, ouders, vrienden, de uni
2. ioniepten: aesi rijven/geven aan de relate tussen de stake olders
Chapter 2/3:
Glenn and Marty:
Glenn: ae avioral siientst, oajeitef f siientfi met od to desiriae, prediit and explain
reiurring form of uman ae avior.
Marty: R etoriiian, interpretatef f studies t e ways in w ii symaolii forms ian ae used to
identfy wit people or to persuade t em to a iertain point of view.
Lbjecovisosch interpretaoef
Glenn Marty
oajeitef intersuajeitef
gedrag aite
experimenten interpretates van teksten aetekenisverlening
positvisme interpretateve wetensi ap
waar eid meerdere werkelijk eden
determinisme vrije wil
universele weten interpretateve rii tlijnen
iomplexiteit uiteen rafelen en daardoor leren kennen iomplexiteit aestuderen als zijnde iomplex
ae aviorisme ionstruitvisme
, testend explorerend
Telkens stmulus geven f oef niet zo te zijn dat persoon telkens zelfde reageert.
Onderzoek doen, mens is onder te verdelen in wetmatg eden: oajeitvistsi e t eorie
Chapter 1:
Judee Burgoon: “A set of informed, systemati uni es aaout t e way t ings work”
3 key features of t e noton of t eory namens aoek Grifn:
1. a theLru cLnsists Lf a set Lf hunches: verwachongen, idee, denkbeeld
Een t eorie aestaat niet alleen uit 1 gedai te maar juist uit meerdere. Een uitgeareide
t eorie legt vaak een ioniept uit.
2. what dLes it mean when hunches have tL be infLrmed: wetenschap, LnderzLek, kennis
Je moet voordat je een t eorie opstelt dingen uitzoeken, artkelen lezen, oaserveren,
mensen ondervragen. Alternateven uitleg kennen van type iommuniiate dat ze
onderzoeken.
3. whu dL hunches have tL be sustemaoc: samenhang, relaoLneel
Een t eorie veraindt versi illende punten met elkaar. Duidelijk uitgestppelde “ uni es”
zorgen voor een duidelijk patroon waardoor et een overzii telijke t eorie wordt.
4. the wau things Lperate: LLrzaak-gevLlg, tLepassend, werkelijkheid
Wat is het verschil tussen hLe dieren cLmmuniceren en hLe mensen cLmmuniceren?
- Alleen de mens eef symaolii system: mens denken eerst over iets na/iets
interpreteren, geven dan pas antwoord. Bij een dier is een instnitef gevoel
aanwezig wat altjd geldt. Va: ond gaat altjd ai ter ael aan, mens kan in
versi illende situates anders reageren op die ael.
- Andere sustemen: Adapted to its environment, Fited into its environment,
Reieptor System, Efeitor System system waarin je dingen ontvangt)
-
Images Lf hheLru
1. T eorie als een net: t eorie die de werkelijk eid vangt, oe kleiner gaten van net
oe gedetailleerder t eorie is.
2. T eorie als lens: t eorie is datgene waarmee je naar de werkelijk eid kijkt. Met
roze aril eel anders naar de werkelijk eid dan met een andere aril.
3. T eorie als een map/kaart: t eorie geef rii tng aan et interpreteren van de
werkelijk eid.
CLmmunicaoLn = t e relatonal proiess of ireatng and interpretng a message t at eliiit a
response.
5 elements:
1. Messages: text is a synonym for message t at ian ae studied
2. Creatng a message
3. Interpretaton of a message: words don’t mean somet ing, people mean t ings.
4. A relatonal proiess: Communiiate is een relatoneel proies omdat et tussen 2 of meer
mensen gaat en et aeïnvloed de relate tussen deze mensen op een aepaalde manier.
5. Messages t at eliiit a response:
, Alle theLrieën bevaten de vLlgende 4 elementen:
1. Een set met voorsi rifen een advies over oe te andelen of over oe iets werkt)
2. Een istorisi e loiate geworteld in een aepaalde tjd)
3. Een epistemologie assumptes over ‘kennis’)
4. Een ontologie assumptes over ‘zijn’)
WaarLm theLrie?
- Zonder t eorie geen zinvolle aite
- T eorie aegeleidt et onderzoek.
- T eorie maakt vergelijking tussen onderzoek mogelijk.
- Guiding t eory vs. grounded t eory induiteve t eorie van speiifek naar
algemeen) versus deduiteve t eorie van algemeen naar speiifek))
2 bouwstenen communicatetteooiee
1. stake olders: jezelf, mensen om je een, ouders, vrienden, de uni
2. ioniepten: aesi rijven/geven aan de relate tussen de stake olders
Chapter 2/3:
Glenn and Marty:
Glenn: ae avioral siientst, oajeitef f siientfi met od to desiriae, prediit and explain
reiurring form of uman ae avior.
Marty: R etoriiian, interpretatef f studies t e ways in w ii symaolii forms ian ae used to
identfy wit people or to persuade t em to a iertain point of view.
Lbjecovisosch interpretaoef
Glenn Marty
oajeitef intersuajeitef
gedrag aite
experimenten interpretates van teksten aetekenisverlening
positvisme interpretateve wetensi ap
waar eid meerdere werkelijk eden
determinisme vrije wil
universele weten interpretateve rii tlijnen
iomplexiteit uiteen rafelen en daardoor leren kennen iomplexiteit aestuderen als zijnde iomplex
ae aviorisme ionstruitvisme
, testend explorerend
Telkens stmulus geven f oef niet zo te zijn dat persoon telkens zelfde reageert.
Onderzoek doen, mens is onder te verdelen in wetmatg eden: oajeitvistsi e t eorie
