Verpleegkundige kennis
Periode 2, week 1
De student:
• Kan uitleggen wat bedoeld wordt met de competenties en kernbegrippen horende bij
de rol van Zorgverlener en de rol van reflectieve professional.
• Kan benoemen wat met Vitale functies wordt bedoeld.
• Kan benoemen wat met cognitief functioneren wordt bedoeld
• Kan beargumenteren waarom je als verpleegkundige onderzoekend
vermogen nodig hebt om als zorgverlener en reflectieve professional
te kunnen functioneren binnen het verpleegkundig proces.
• Kan beargumenteren wat meetinstrumenten toevoegen aan de
anamnese en weet waar meetinstrumenten aan moeten voldoen.
• Kan beargumenteren wanneer richtlijnen en protocollen worden
gebruikt en kan deze opzoeken.
• Weet waarom EBP belangrijk is, welke 5 stappen daarvoor nodig zijn
en wat deze stappen inhouden.
Kan uitleggen wat bedoeld wordt met de competenties en kernbegrippen horende
bij de rol van Zorgverlener en de rol van reflectieve professional.
Reflectieve professional: De keuzes die de verpleegkundige maakt en de beslissingen
die zij neemt worden zorgvuldig overdacht: Inhoudelijk, procesmatig en moreel / ethisch.
Zorgverlener bestaat uit 3 competentie gebieden:
De verpleegkundige stelt op basis van klinische redeneren de behoefte aan
verpleegkundige zorg vast op lichamelijke, psychisch, functioneel en sociaal gebied,
indiceert en verleent deze zorg in complexe situaties, volgens het verpleegkundig proces
oftewel EBP
Kan benoemen wat met Vitale functies wordt bedoeld.
Bij medische kennis en Teva hebben we het over vitale functies.
Bij verpleegkundige kennis analyseren we de meest voorkomende verpleegkundige
diagnosen die ontstaan bij het disfunctioneren van deze functies.
Pagina 1 van 29
,- Ademhaling
- Temperatuur
- Polsfrequentie
- Bloeddruk
Gebruikelijk spreek men in de Eerste Hulp van de drie Vitale Functies, dit wordt ook wel
het ABC genoemd.
A = Ademhaling
B = Bewustzijn
C = Circulatie
In de medische zorg wordt de vierde als een zeer belangrijke vitale functie beschouwd.
D = Temperatuur
Kan benoemen wat met cognitief functioneren wordt bedoeld
Cognitieve functies zijn specifieke geestelijke activiteiten die aangestuurd worden door
de hersenen.
Bijvoorbeeld:
- het geheugen,
- je vermogen om dingen te leren,
- taalgebruik en
- het kunnen begrijpen en uitvoeren van complexe, dagelijkse handelingen
Kan beargumenteren waarom je als verpleegkundige onderzoekend vermogen
nodig hebt om als zorgverlener en reflectieve professional te kunnen functioneren
binnen het verpleegkundig proces.
Je moet als verpleegkundige onderzoekend zijn, omdat er op het eerste gezicht niets
aan de hand lijkt te zijn. Door onderzoekend te zijn ontdek je dingen waar nog niet
iedereen zich bewust van was.
Pagina 2 van 29
, Weten waarom ze doet wat ze doet. altijd vragen is dit de beste interventie of zijn er
nieuwe interventies die beter zijn. Het moet kloppen wat je zegt, met wetenschappelijke
feiten.
Waarom wordt een patiënt bijvoorbeeld gewassen als hij dit zelf ook kan. Ga je hierin
mee of merk je het op en ga je iets ondernemen?
Kan beargumenteren wat meetinstrumenten toevoegen aan de anamnese en weet
waar meetinstrumenten aan moeten voldoen.
Meetinstrumenten voegen het bewijsmateriaal toe dat je nodig hebt voor een anamnese.
Een meetinstrument moet erkend zijn en uit een goede richtlijnen komen.
Kan beargumenteren wanneer richtlijnen en protocollen worden gebruikt en kan
deze opzoeken.
Richtlijnen en protocollen worden gebruikt als je in je eigen handelingen twijfelt of een
patiënt een vraag heeft waarop jij geen antwoord hebt.
Zoals: een blaas katheter bij een patiënt er s’ochtend of ’s avonds eruit halen.
Weet waarom EBP belangrijk is, welke 5 stappen daarvoor nodig zijn en wat deze
stappen inhouden.
EBP is te verdelen in 5 stappen:
1. Stel een PICO op
2. Efficiënt zoeken naar het beste bewijsmateriaal.
3. Beoordelen van het gevonden bewijsmateriaal.
4. Toepassen in de praktijk.
5. Evalueren
Stap 1 Pico
P: Wat is hier het probleem ( alleen toepassen als onzekerheid is)
I: Welke interventie zou men gaan toepassen?
C: Welke andere interventie wordt voorgesteld?
O: Welke uitkomst is wenselijk? Welk resultaat wil je bereiken?
Pagina 3 van 29
Periode 2, week 1
De student:
• Kan uitleggen wat bedoeld wordt met de competenties en kernbegrippen horende bij
de rol van Zorgverlener en de rol van reflectieve professional.
• Kan benoemen wat met Vitale functies wordt bedoeld.
• Kan benoemen wat met cognitief functioneren wordt bedoeld
• Kan beargumenteren waarom je als verpleegkundige onderzoekend
vermogen nodig hebt om als zorgverlener en reflectieve professional
te kunnen functioneren binnen het verpleegkundig proces.
• Kan beargumenteren wat meetinstrumenten toevoegen aan de
anamnese en weet waar meetinstrumenten aan moeten voldoen.
• Kan beargumenteren wanneer richtlijnen en protocollen worden
gebruikt en kan deze opzoeken.
• Weet waarom EBP belangrijk is, welke 5 stappen daarvoor nodig zijn
en wat deze stappen inhouden.
Kan uitleggen wat bedoeld wordt met de competenties en kernbegrippen horende
bij de rol van Zorgverlener en de rol van reflectieve professional.
Reflectieve professional: De keuzes die de verpleegkundige maakt en de beslissingen
die zij neemt worden zorgvuldig overdacht: Inhoudelijk, procesmatig en moreel / ethisch.
Zorgverlener bestaat uit 3 competentie gebieden:
De verpleegkundige stelt op basis van klinische redeneren de behoefte aan
verpleegkundige zorg vast op lichamelijke, psychisch, functioneel en sociaal gebied,
indiceert en verleent deze zorg in complexe situaties, volgens het verpleegkundig proces
oftewel EBP
Kan benoemen wat met Vitale functies wordt bedoeld.
Bij medische kennis en Teva hebben we het over vitale functies.
Bij verpleegkundige kennis analyseren we de meest voorkomende verpleegkundige
diagnosen die ontstaan bij het disfunctioneren van deze functies.
Pagina 1 van 29
,- Ademhaling
- Temperatuur
- Polsfrequentie
- Bloeddruk
Gebruikelijk spreek men in de Eerste Hulp van de drie Vitale Functies, dit wordt ook wel
het ABC genoemd.
A = Ademhaling
B = Bewustzijn
C = Circulatie
In de medische zorg wordt de vierde als een zeer belangrijke vitale functie beschouwd.
D = Temperatuur
Kan benoemen wat met cognitief functioneren wordt bedoeld
Cognitieve functies zijn specifieke geestelijke activiteiten die aangestuurd worden door
de hersenen.
Bijvoorbeeld:
- het geheugen,
- je vermogen om dingen te leren,
- taalgebruik en
- het kunnen begrijpen en uitvoeren van complexe, dagelijkse handelingen
Kan beargumenteren waarom je als verpleegkundige onderzoekend vermogen
nodig hebt om als zorgverlener en reflectieve professional te kunnen functioneren
binnen het verpleegkundig proces.
Je moet als verpleegkundige onderzoekend zijn, omdat er op het eerste gezicht niets
aan de hand lijkt te zijn. Door onderzoekend te zijn ontdek je dingen waar nog niet
iedereen zich bewust van was.
Pagina 2 van 29
, Weten waarom ze doet wat ze doet. altijd vragen is dit de beste interventie of zijn er
nieuwe interventies die beter zijn. Het moet kloppen wat je zegt, met wetenschappelijke
feiten.
Waarom wordt een patiënt bijvoorbeeld gewassen als hij dit zelf ook kan. Ga je hierin
mee of merk je het op en ga je iets ondernemen?
Kan beargumenteren wat meetinstrumenten toevoegen aan de anamnese en weet
waar meetinstrumenten aan moeten voldoen.
Meetinstrumenten voegen het bewijsmateriaal toe dat je nodig hebt voor een anamnese.
Een meetinstrument moet erkend zijn en uit een goede richtlijnen komen.
Kan beargumenteren wanneer richtlijnen en protocollen worden gebruikt en kan
deze opzoeken.
Richtlijnen en protocollen worden gebruikt als je in je eigen handelingen twijfelt of een
patiënt een vraag heeft waarop jij geen antwoord hebt.
Zoals: een blaas katheter bij een patiënt er s’ochtend of ’s avonds eruit halen.
Weet waarom EBP belangrijk is, welke 5 stappen daarvoor nodig zijn en wat deze
stappen inhouden.
EBP is te verdelen in 5 stappen:
1. Stel een PICO op
2. Efficiënt zoeken naar het beste bewijsmateriaal.
3. Beoordelen van het gevonden bewijsmateriaal.
4. Toepassen in de praktijk.
5. Evalueren
Stap 1 Pico
P: Wat is hier het probleem ( alleen toepassen als onzekerheid is)
I: Welke interventie zou men gaan toepassen?
C: Welke andere interventie wordt voorgesteld?
O: Welke uitkomst is wenselijk? Welk resultaat wil je bereiken?
Pagina 3 van 29
