Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Geschiedenis Samenvatting Tijdvak 9 - Tijd van wereldoorlogen

Beoordeling
-
Verkocht
2
Pagina's
13
Geüpload op
30-10-2018
Geschreven in
2018/2019

Geschiedenis samenvatting Boek: Feniks / Geschiedenis Werkplaats Tijdvak: 9 Niveau: VWO

Voorbeeld van de inhoud

9.1 Van eeuwwisseling naar wereldoorlog (1900 – 1914)
- Het voeren van twee wereldoorlogen
- De crisis van het wereldkapitalisme
- Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme

 Verenigde Staten waren het modernste land van de wereld, terwijl Groot-Britannii en
Duitsland streden om de macht in Europa
o Lopende band uit 1913 bracht VS tenduizenden arbeidsmigranten uit Europa
o Politeke banden tussen VS en Europa minder hecht
 Isolationisme
 Alleen handel, verder geen bemoeienis
o West-Europa was nog steeds het economische en politeke centrum van de wereld
 Duitse industrie groeide harder na vorming van het keizerrijk (1871), maar
door grote achterstand op Groot-Britannii en Frankrijk inhaalslag
 Voordelen
 Nieuwste technische uitvindingen
 Geen gebouwen vernietgen voor bouw van nieuwe
o Duitsland had moderne economie vergeleken met de rest
van Europa
 1900, Duitse ambites voor koloniin groot
o Wilhelm II 1889 opkomen voor bouw van moderne vloot
 Wapenwedloop met GB
 Vlootwet 1898 leidde tot reeks nieuwe -weten
 Door wapenwedloop GB vriendschapsverdrag aan met Frankrijk, uit gezamenlijke angst voor
Duitsland: Entente Cordiale (1904)
o Frankrijk revanchistsche gedachten tegenover Duitsland
 Elzas-Lotharingen (Frans-Duitse Oorlog, 1870-1871)
 Vernedering uitroepen Duitse keizerrijk in paleis van Versailles
 1892: Frankrijk bondgenootschap met Rusland
o GB vriendschapsverdrag met Rusland  bondgenootschap: Triple Entente (1907)
 Wederom angst voor Duitsland
o Rusland was zwak
 Onvoldoende materieel
 Geen industriile grootmacht
 Veel analfabeten
 Weinig moderne communicatemiddelen
 Autocratsche keizer: ‘vadertje tsaar’
 Politek van onlusten en opstanden tegenover de autocrate
 Verlies oorlog tegen Japan (1904-1905)
 Japan opkomende grootmacht in Azii
o Import van zware grondstofen vertoonde tekenen van imperialisme
 Behalve China vrijwel alle landen Europese koloniin
 Langzaamaan opkomst natonalisme in koloniin
 Frankrijk, Groot-Britannii, Rusland en Servii argwaan tegenover Duitsland
o Duitse bondgenoten Oostenrijk-Hongarije nam Bosnii en Herzegovina over
o Duitsland probeert invloed te krijgen op Turkije

,   Argwaan
De Eerste Wereldoorlog (1914 – 1918)
- Het voeren van twee wereldoorlogen
- De rol van moderne propaganda- en communicatemiddelen en vormen van
massaorganisate
- Verwoestngen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietgingswapens en
de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering
 Plannen voor de oorlog
o 1914 Triple Entente (Geallieerden) tegenover Triple Alliantie (Italii, Duitsland en
Oostenrijk-Hongarije)
 Bondgenootschappen waren garante voor vrede
 Zwakke schakel
 Triple Entente
o Rusland
 Veel soldaten, weinig kwaliteit materieel
 Triple Alliante
o Oostenrijk-Hongarije
o 1906 Von-Schliefenplan uit angst voor tweefrontenoorlog door Frans-Russische
samenwerking
 Korte oorlog uitschakelen Frankrijk, voordat Rusland gemobiliseerd zou zijn
 Frankrijk sinds 1871 begonnen met het bouwen van forten om Elzas-
Lotharingen te heroveren
o Wraak was drijfveer buitenlandse politek Frankrijk
 De directe aanleiding
o 28 juni 1914 Sarajevo (Bosnii – eerder al ingelijfd door Oostenrijk-Hongarije, tot
ongenoegen van Servii) aanslag  wezen Servii aan als verantwoordelijk (student,
dus schuld van onderwijs)
 Oostenrijk-Hongarije eiste afstand van ant-Oostenrijkse propaganda in
Servische onderwijs
 Servii naar Internatonaal Hof in Den Haag wegens invloed van
politeke beïnvloeding van eigen bevolking door ander land
o 28 Juli 1914 verklaarde Oostenrijk-Hongarije oorlog aan
Servii
 Bondgenootschappen (Rusland steunde Servii)
traden in werking
 Via communicatiemiddelen als telefoon en telegraaf
proberen diplomaten de boel te sussen.
 Oorlog
o Bevolking was optmistsch over de oorlog en juichten mobiliserende legers toe
o 4 Augustus in werking treden van Von-Schliefenplan, door Belgii naar Frankrijk
 Alle internatonale afspraken over oorlogvoering schendend schoten zij op
iedereen die zij tegenkwamen
o Tussen 5 en 12 september al in Frankrijk, Marne I
 Vanuit gangenstelsels werd oorlog gevoerd op tussengelegen slagvelden

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
School jaar
6

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 9
Geüpload op
30 oktober 2018
Aantal pagina's
13
Geschreven in
2018/2019
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

€3,99
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF


Ook beschikbaar in voordeelbundel

Thumbnail
Voordeelbundel
(50% KORTING!) GESCHIEDENIS SAMENVATTING TIJDVAK 4 T/M 10
-
2 7 2019
€ 27,93 Meer info

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
yevgenilaheij Baken Trinitas Gymnasium (Almere)
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
60
Lid sinds
8 jaar
Aantal volgers
54
Documenten
28
Laatst verkocht
2 jaar geleden

3,0

2 beoordelingen

5
0
4
0
3
2
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen