CGI-bewijsstuk 1: Vakliteratuur “Teach like a champion”
(Deskundigheid)
Wat heb je gedaan?
Om mijn deskundigheid te bevorderen heb ik het boek ‘Teach like a champion’ gelezen van
Doug Lemov. Ik heb het boek van mijn stagebegeleidster gekregen, omdat ik tegen een
aantal dingen aanliep. Zij vertelde me dat ik door middel van dit boek mij kon inlezen op
verschillende vlakken waar ik moeite mee had. In het boek staan 49 technieken die je helpen
bij het beter onderwijzen van kinderen. Ik heb de belangrijkste technieken waarbij ik moeite
had eruit gepikt en die doorgenomen.
Wat heb je geleerd?
Ik heb mij verdiept in de volgende hoofdstukken: Hoe houd ik ze bij de les, een goede
planning is het halve werk en structuur en presentatie.
Hou houd ik ze bij de les?
Ik heb geleerd dat het lesgeven meer is dan alleen kennis overbrengen op de kinderen. Het
gaat ook om het creëren van een leeromgeving die betrokkenheid van de leerlingen
stimuleert. Er staan verschillende technieken in waaronder de bliksembeurt om het tempo
hoog te houden, waardoor kinderen betrokken blijven. Ook staan er technieken in om de
aandacht van de kinderen vast te houden, zoals het stellen van vragen, het gebruik maken
van non-verbale signalen en het inzetten van positieve bekrachtiging.
Een goede planning is het halve werk.
In dit hoofdstuk heb ik een aantal technieken geleerd voor een betere lesplanning. Het is
belangrijk om te weten wat het doel van de les is en hiervoor kun je de HAMM-Vraag stellen.
Daarnaast is het ook belangrijk om een dubbele planning te maken, waarbij je niet alleen
kijkt naar wat jij als docent gaat doen, maar ook wat je verwacht van de kinderen tijdens de
les. Zo creëer je meer structuur en duidelijkheid voor iedereen in de les.
Structuur en presentatie
In dit hoofdstuk wordt het vijf-stappenproces van een lesopbouw (Ik-wij-jullie) beschreven,
inclusief gedetailleerde uitleg per fase. Daarnaast staan er in het hoofdstuk verschillende
technieken om nieuwe lesstof te introduceren, zoals het gebruik van een verhaal,
vergelijking, voorwerp, media, status of uitdaging. Door deze technieken te gebruiken, kun je
zorgen voor een boeiende presentatie van de lesstof. Hier heb ik veel van mogen leren.
Welke feedback heb je ontvangen?
Voor dit bewijsstuk heb ik geen feedback ontvangen. Wel heeft mijn stagebegeleidster het
boek gegeven om mij te helpen te ontwikkelen in bepaalde aspecten.
Hoe heeft dit bewijsstuk bijgedragen aan de deskundigheid of kwaliteitszorg?
Door het lezen van dit boek heb ik mijn deskundigheid op verschillende vlakken verbeterd. Ik
heb nu kennis van verschillende technieken die ik kan toepassen om kinderen betrokken te
houden tijdens de les. Daarnaast heeft dit boek mij geholpen om meer te focussen op de
doelen van een les, waardoor mijn lesvoorbereiding nu beter is. Ook ben ik in staat om een
duidelijke structuur toe te passen in mijn lessen.
Aan welke beoordelingscriteria koppel jij dit bewijsstuk?
Beoordelingscriteria: 1 (Onderbouwt de keuze van de bewijsstukken voor het bevorderen
van de eigen deskundigheid.)
(Deskundigheid)
Wat heb je gedaan?
Om mijn deskundigheid te bevorderen heb ik het boek ‘Teach like a champion’ gelezen van
Doug Lemov. Ik heb het boek van mijn stagebegeleidster gekregen, omdat ik tegen een
aantal dingen aanliep. Zij vertelde me dat ik door middel van dit boek mij kon inlezen op
verschillende vlakken waar ik moeite mee had. In het boek staan 49 technieken die je helpen
bij het beter onderwijzen van kinderen. Ik heb de belangrijkste technieken waarbij ik moeite
had eruit gepikt en die doorgenomen.
Wat heb je geleerd?
Ik heb mij verdiept in de volgende hoofdstukken: Hoe houd ik ze bij de les, een goede
planning is het halve werk en structuur en presentatie.
Hou houd ik ze bij de les?
Ik heb geleerd dat het lesgeven meer is dan alleen kennis overbrengen op de kinderen. Het
gaat ook om het creëren van een leeromgeving die betrokkenheid van de leerlingen
stimuleert. Er staan verschillende technieken in waaronder de bliksembeurt om het tempo
hoog te houden, waardoor kinderen betrokken blijven. Ook staan er technieken in om de
aandacht van de kinderen vast te houden, zoals het stellen van vragen, het gebruik maken
van non-verbale signalen en het inzetten van positieve bekrachtiging.
Een goede planning is het halve werk.
In dit hoofdstuk heb ik een aantal technieken geleerd voor een betere lesplanning. Het is
belangrijk om te weten wat het doel van de les is en hiervoor kun je de HAMM-Vraag stellen.
Daarnaast is het ook belangrijk om een dubbele planning te maken, waarbij je niet alleen
kijkt naar wat jij als docent gaat doen, maar ook wat je verwacht van de kinderen tijdens de
les. Zo creëer je meer structuur en duidelijkheid voor iedereen in de les.
Structuur en presentatie
In dit hoofdstuk wordt het vijf-stappenproces van een lesopbouw (Ik-wij-jullie) beschreven,
inclusief gedetailleerde uitleg per fase. Daarnaast staan er in het hoofdstuk verschillende
technieken om nieuwe lesstof te introduceren, zoals het gebruik van een verhaal,
vergelijking, voorwerp, media, status of uitdaging. Door deze technieken te gebruiken, kun je
zorgen voor een boeiende presentatie van de lesstof. Hier heb ik veel van mogen leren.
Welke feedback heb je ontvangen?
Voor dit bewijsstuk heb ik geen feedback ontvangen. Wel heeft mijn stagebegeleidster het
boek gegeven om mij te helpen te ontwikkelen in bepaalde aspecten.
Hoe heeft dit bewijsstuk bijgedragen aan de deskundigheid of kwaliteitszorg?
Door het lezen van dit boek heb ik mijn deskundigheid op verschillende vlakken verbeterd. Ik
heb nu kennis van verschillende technieken die ik kan toepassen om kinderen betrokken te
houden tijdens de les. Daarnaast heeft dit boek mij geholpen om meer te focussen op de
doelen van een les, waardoor mijn lesvoorbereiding nu beter is. Ook ben ik in staat om een
duidelijke structuur toe te passen in mijn lessen.
Aan welke beoordelingscriteria koppel jij dit bewijsstuk?
Beoordelingscriteria: 1 (Onderbouwt de keuze van de bewijsstukken voor het bevorderen
van de eigen deskundigheid.)
