Ervaring eerdere stages:
ZZG zorggroep, locatie boszicht (somatiek), 9 weken
RadboudUMC, afdeling maagdarmlever, 18 weken
I’m safe formulier ingevuld: ja
Rekentoets behaald: ja
Standaard BPV plan leerjaar 3 13-07-2021
, Standaard BPV plan leerjaar 3
CanMedsrol 1: Zorgverlener
Kernbegrip 1 klinisch redeneren:
1.1 De student kan in een midden-complexe situatie gegevens verzamelen en ordenen volgens
een verpleegkundig classificatiesystematiek.
1.2 De student kan meerdere gezondheidsproblemen vaststellen bij een categorie patiënten in
een midden-complexe situatie in verschillende zorgsettingen.
1.3 De student kan hierin prioriteit aangeven.
1.4 De student kan een verpleegplan maken voor groepen patiënten en hun naasten/netwerk al
dan niet vanuit voor gestructureerd format met doelen en interventies in een midden-
complexe situatie in verschillende zorgsettingen.
Kernbegrip 2: Participeren in, of versterken van het zelfmanagement
2.1 De student versterkt in iedere zorgsituatie het zelfmanagement van mensen, in
samenwerking met hun naasten /netwerk, met als doel het behouden of verbeteren van het
dagelijks functioneren in relatie tot gezondheid en ziekte en kwaliteit van leven in een
midden-complexe situatie.
Kernbegrip 3: Indiceren van zorg
3.1 De student stelt zelfstandig de omvang en de aard duur en het doel van de benodigde
(verpleegkundige) zorg vast, in samenspraak met de zorgvrager (en zijn naasten/sociale
netwerk), op basis van gediagnosticeerde of potentiële nader te onderzoeken en te
diagnosticeren patiëntproblemen in een midden complexe situatie
3.2 De student organiseert zelfstandig de vastgestelde (verpleegkundige) zorg, in samenspraak
met de zorgvrager en zijn of haar naasten/ netwerk, in een midden complexe situatie.
Kernbegrip 4: Uitvoeren van zorg
4.1 De student verleent integrale zorg door zelfstandig alle voorkomende (inclusief
voorbehouden en risicovolle) verpleegkundige handelingen in midden complexe zorgsituaties
uit te voeren met inachtneming van de geldende wet- en regelgeving vanuit een holistisch
perspectief.
Beginsituatie
Ik heb mijn eerste stage succesvol kunnen afronden en ik ben sinds de zomer werkzaam in een
verzorgingstehuis als helpende. De ADL-zorg heb ik dan ook goed onder de knie. Ook in enkele
verpleegtechnische handelingen ben ik vaardig (door mijn werk en stage), zoals vernevelen
bloedsuiker meten, vitale functies, tilliften en insuline inspuiten. De volgende vaardigheden heb ik
behandeld op school: infusie, vitale functies, medicatie toedienen, wondzorg, stomazorg,
neusmaagsonde, katheteriseren, zwachtelen, zuurstof toedienen en insuline injecteren Ik heb door
deze ervaring goed kunnen leren het zelfmanagement te versterken bij de cliënten die ik verzorgde.
Dit doe ik door altijd goed te vragen wat zij nog zelf konden en dit te stimuleren. Op school oefenen
wij regelmatig met het schrijven van een zorgplan. Hierbij gebruiken wij Gordon als
classificatiesysteem. Bij mijn vorige stage heb ik een keer een zorgplan geschreven voor een nieuwe
bewoner onder toezicht van de casemanager.
Context
Standaard BPV plan leerjaar 3 13-07-2021
ZZG zorggroep, locatie boszicht (somatiek), 9 weken
RadboudUMC, afdeling maagdarmlever, 18 weken
I’m safe formulier ingevuld: ja
Rekentoets behaald: ja
Standaard BPV plan leerjaar 3 13-07-2021
, Standaard BPV plan leerjaar 3
CanMedsrol 1: Zorgverlener
Kernbegrip 1 klinisch redeneren:
1.1 De student kan in een midden-complexe situatie gegevens verzamelen en ordenen volgens
een verpleegkundig classificatiesystematiek.
1.2 De student kan meerdere gezondheidsproblemen vaststellen bij een categorie patiënten in
een midden-complexe situatie in verschillende zorgsettingen.
1.3 De student kan hierin prioriteit aangeven.
1.4 De student kan een verpleegplan maken voor groepen patiënten en hun naasten/netwerk al
dan niet vanuit voor gestructureerd format met doelen en interventies in een midden-
complexe situatie in verschillende zorgsettingen.
Kernbegrip 2: Participeren in, of versterken van het zelfmanagement
2.1 De student versterkt in iedere zorgsituatie het zelfmanagement van mensen, in
samenwerking met hun naasten /netwerk, met als doel het behouden of verbeteren van het
dagelijks functioneren in relatie tot gezondheid en ziekte en kwaliteit van leven in een
midden-complexe situatie.
Kernbegrip 3: Indiceren van zorg
3.1 De student stelt zelfstandig de omvang en de aard duur en het doel van de benodigde
(verpleegkundige) zorg vast, in samenspraak met de zorgvrager (en zijn naasten/sociale
netwerk), op basis van gediagnosticeerde of potentiële nader te onderzoeken en te
diagnosticeren patiëntproblemen in een midden complexe situatie
3.2 De student organiseert zelfstandig de vastgestelde (verpleegkundige) zorg, in samenspraak
met de zorgvrager en zijn of haar naasten/ netwerk, in een midden complexe situatie.
Kernbegrip 4: Uitvoeren van zorg
4.1 De student verleent integrale zorg door zelfstandig alle voorkomende (inclusief
voorbehouden en risicovolle) verpleegkundige handelingen in midden complexe zorgsituaties
uit te voeren met inachtneming van de geldende wet- en regelgeving vanuit een holistisch
perspectief.
Beginsituatie
Ik heb mijn eerste stage succesvol kunnen afronden en ik ben sinds de zomer werkzaam in een
verzorgingstehuis als helpende. De ADL-zorg heb ik dan ook goed onder de knie. Ook in enkele
verpleegtechnische handelingen ben ik vaardig (door mijn werk en stage), zoals vernevelen
bloedsuiker meten, vitale functies, tilliften en insuline inspuiten. De volgende vaardigheden heb ik
behandeld op school: infusie, vitale functies, medicatie toedienen, wondzorg, stomazorg,
neusmaagsonde, katheteriseren, zwachtelen, zuurstof toedienen en insuline injecteren Ik heb door
deze ervaring goed kunnen leren het zelfmanagement te versterken bij de cliënten die ik verzorgde.
Dit doe ik door altijd goed te vragen wat zij nog zelf konden en dit te stimuleren. Op school oefenen
wij regelmatig met het schrijven van een zorgplan. Hierbij gebruiken wij Gordon als
classificatiesysteem. Bij mijn vorige stage heb ik een keer een zorgplan geschreven voor een nieuwe
bewoner onder toezicht van de casemanager.
Context
Standaard BPV plan leerjaar 3 13-07-2021
