Afstudeeronderzoek
De invloed van energizers
op de werkhouding van kinderen
Savannah Günther
, De invloed van energizers op de werkhouding van kinderen
The impact of energizers on children’s work attude
Naam: Savannah Günther
Geboortedatum: 18-10-1994
Telefoonnummer: 0610535846
Studentnummer: 548562
Opleiding tot Leraar Basisonderwijs
Hogeschool Inholland
Voltjd student
Slb’er Niels Soeteman
Klas: 4A
Stageschool: Basisschool de Blokwhere
Mentor: John Molenaar
Adres: Oosterom 1
Postcode: 1132 NA Volendam
Telefoonnummer mentor: 0629584183
Savannah Günther De invloed van energizers op de werkhouding van kinderen 2
,Voorwoord
Voor u ligt het afstudeeronderzoek over de invloed van energizers op de werkhouding van kinderen.
Er is gekozen voor dit onderwerp, omdat mijn mentor en ik ons stoorden aan het onrustge gedrag in
de klas. Kinderen kwamen naar ons toe, omdat ze zich niet konden concentreren vanwege de
onrustge omgeving. Het werd tjd om na te denken over een geschikte oplossing.
Vroeger toen ik zelf nog op de basisschool zat, vond ik het geweldig wanneer we even een kort
spelletje tussen de les door mochten doen. Het was maar heel kort, maar omdat ik het zo leuk vond
ben ik het nooit vergeten. Ik merkte aan de leerlingen in groep 4 van basisschool de Blokwhere, dat
ze enthousiast waren op momenten dat ik een kort spelletje tussen de les door deed. Ik vond het
daarom een leuk en interessant onderwerp om te gaan onderzoeken of de energizers überhaupt
invloed hebben op de werkhouding van de leerlingen. Dit zou mooi zijn: leuk voor de kinderen en
uiteindelijk ook nog een positeve bijdrage leveren aan de werkhouding. Dit moest wel eerst even
onderzocht worden en dat is in dit afstudeeronderzoek uitgebreid uitgewerkt.
Eerst is er voor het onderzoek in de theorie gezocht naar relevante informate omtrent het
onderwerp. Dit heef uiteindelijk het theoretsch kader gevormd. Het theoretsch kader bestaat uit
bronnen die komen uit boeken, artkelen en internet.
Vervolgens vond er praktjkonderzoek plaats dat is uitgevoerd in groep 4 van basisschool de
Blokwhere. Het praktjkonderzoek vond plaats in mijn eind stagegroep. Dit onderzoek is mede tot
stand gekomen door mijn mentor John Molenaar. Ik bedank hem voor het geduld en het steken van
tjd in het zich orinnteren en inzeten van de energizers. Verder wil ik graag mijn scriptebegeleidster
Loes Bastaansen bedanken. Zij heef mij geholpen met het maken van mijn scripte door gerichte
feedback te geven en handige tps. Zonder de steun van deze personen had ik het
afstudeeronderzoek niet kunnen afronden. Ik sluit hierbij mijn opleiding Leraar Basisonderwijs te
Inholland af.
Ik wens u veel plezier met het lezen van het afstudeeronderzoek over de invloed van energizers op
de werkhouding van de kinderen.
Savannah Günther
Haarlem
Mei 2018
Savannah Günther De invloed van energizers op de werkhouding van kinderen 3
, Samenvatting
Dit onderzoek gaat over de invloed van energizers op de werkhouding van de kinderen. Het
onderzoek is uitgevoerd in groep 4 op basisschool de Blokwhere in Volendam. Het onderzoek heef
als doel om te onderzoeken of het inzeten van energizers invloed heef op de werkhouding van de
kinderen. Tijdens het onderzoek worden er diverse deelvragen beantwoord. De deelvragen zijn
verdeeld over theoretsche deelvragen en deelvragen die in de praktjk zijn onderzocht. De
antwoorden van de deelvragen samen vormen het antwoord op de hoofdvraag.
Hoofdvraag
Wat is de invloed van energizers op de werkhouding van de kinderen in groep 4 op basisschool de
Blokwhere?
Deelvragen theorie
Deelvraag 1: Wat zijn de kenmerken van de werkhouding van een leerling tussen de 6 en 8 jaar?
Deelvraag 2: Wat zijn de kenmerken van energizers?
Deelvraag 3: Op welk moment tjdens de les kan men het beste de energizer inzeten?
Deelvraag 4: Waarom gebruikt men energizers?
Deelvragen praktijk
Deelvraag 5: Wat voor spanningsboog hebben de leerlingen nu?
Deelvraag 6: Wanneer zet je een energizer in?
Deelvraag 7: Wat is de reacte van energizers op de kinderen?
Deelvraag 8a: Welke energizer is het meest efectef volgens de leerkracht?
Deelvraag 8b: Welke energizer is het meest efectef volgens de leerlingen?
Literatuur
Als eerste heef het literatuuronderzoek plaatsgevonden. Er is veel literatuur opgezocht en gelezen
dat uiteindelijk tot een theoretsch kader heef geleid. Er zijn zowel Nederlandse als Engelse artkelen
als bron gebruikt zoals ‘bewegen en concentrate‘, boeken zoals ‘ontwikkelingspsychologie’ en online
boeken zoals ‘Mindfulness voor dummies’. Het theoretsch kader laat in diverse onderzoeken zien
dat er positeve efecten zijn van het aanbieden van energizers. Het aanbieden van energizers
beïnvloedt de concentrate en werkhouding van de leerlingen. Verder kunnen de energizers een
positeve bijdrage leveren aan de sfeer in de klas, inlevingsvermogen, creatviteit en samenwerken.
Daarnaast laat de theorie zien dat er vele soorten energizers zijn die je kunt inzeten. Zo zijn er
associateve, fysieke en sociale energizers die allen een van de bovenstaande punten stmuleren door
ze aan te bieden.
Praktijk
Na het literatuuronderzoek volgt het praktjkonderzoek. Tijdens het praktjkonderzoek zijn er 12
leerlingen geobserveerd. Hier is voor gekozen, omdat dit voor het eerste observate instrument
noodzakelijk was en de validiteit en betrouwbaarheid zou verlagen wanneer er in andere observates
plotseling 28 leerlingen zouden worden geobserveerd. Er worden meerdere meetnstrumenten
gebruikt tjdens het onderzoek. Er zijn twee observates uitgevoerd: namelijk ‘de observate
betrokkenheid’ en de ‘de observate tjdsteekproef’. Verder zijn er kind-gesprekken gevoerd en is er
een concentratelijst door de leerlingen ingevuld. Ook zijn er eneuêtes ingevuld door zowel de
leerkracht als de leerlingen en is er een evaluateformulier ingevuld door de leerlingen. Door diverse
meetnstrumenten te gebruiken tjdens de nulmetng is er tjdens de eindmetng meer om mee te
vergelijken. Het is duidelijker of er een efect te zien is in de werkhouding van de leerlingen na het
inzeten van energizers, wanneer er diverse meetnstrumenten worden ingezet.
Savannah Günther De invloed van energizers op de werkhouding van kinderen 4
De invloed van energizers
op de werkhouding van kinderen
Savannah Günther
, De invloed van energizers op de werkhouding van kinderen
The impact of energizers on children’s work attude
Naam: Savannah Günther
Geboortedatum: 18-10-1994
Telefoonnummer: 0610535846
Studentnummer: 548562
Opleiding tot Leraar Basisonderwijs
Hogeschool Inholland
Voltjd student
Slb’er Niels Soeteman
Klas: 4A
Stageschool: Basisschool de Blokwhere
Mentor: John Molenaar
Adres: Oosterom 1
Postcode: 1132 NA Volendam
Telefoonnummer mentor: 0629584183
Savannah Günther De invloed van energizers op de werkhouding van kinderen 2
,Voorwoord
Voor u ligt het afstudeeronderzoek over de invloed van energizers op de werkhouding van kinderen.
Er is gekozen voor dit onderwerp, omdat mijn mentor en ik ons stoorden aan het onrustge gedrag in
de klas. Kinderen kwamen naar ons toe, omdat ze zich niet konden concentreren vanwege de
onrustge omgeving. Het werd tjd om na te denken over een geschikte oplossing.
Vroeger toen ik zelf nog op de basisschool zat, vond ik het geweldig wanneer we even een kort
spelletje tussen de les door mochten doen. Het was maar heel kort, maar omdat ik het zo leuk vond
ben ik het nooit vergeten. Ik merkte aan de leerlingen in groep 4 van basisschool de Blokwhere, dat
ze enthousiast waren op momenten dat ik een kort spelletje tussen de les door deed. Ik vond het
daarom een leuk en interessant onderwerp om te gaan onderzoeken of de energizers überhaupt
invloed hebben op de werkhouding van de leerlingen. Dit zou mooi zijn: leuk voor de kinderen en
uiteindelijk ook nog een positeve bijdrage leveren aan de werkhouding. Dit moest wel eerst even
onderzocht worden en dat is in dit afstudeeronderzoek uitgebreid uitgewerkt.
Eerst is er voor het onderzoek in de theorie gezocht naar relevante informate omtrent het
onderwerp. Dit heef uiteindelijk het theoretsch kader gevormd. Het theoretsch kader bestaat uit
bronnen die komen uit boeken, artkelen en internet.
Vervolgens vond er praktjkonderzoek plaats dat is uitgevoerd in groep 4 van basisschool de
Blokwhere. Het praktjkonderzoek vond plaats in mijn eind stagegroep. Dit onderzoek is mede tot
stand gekomen door mijn mentor John Molenaar. Ik bedank hem voor het geduld en het steken van
tjd in het zich orinnteren en inzeten van de energizers. Verder wil ik graag mijn scriptebegeleidster
Loes Bastaansen bedanken. Zij heef mij geholpen met het maken van mijn scripte door gerichte
feedback te geven en handige tps. Zonder de steun van deze personen had ik het
afstudeeronderzoek niet kunnen afronden. Ik sluit hierbij mijn opleiding Leraar Basisonderwijs te
Inholland af.
Ik wens u veel plezier met het lezen van het afstudeeronderzoek over de invloed van energizers op
de werkhouding van de kinderen.
Savannah Günther
Haarlem
Mei 2018
Savannah Günther De invloed van energizers op de werkhouding van kinderen 3
, Samenvatting
Dit onderzoek gaat over de invloed van energizers op de werkhouding van de kinderen. Het
onderzoek is uitgevoerd in groep 4 op basisschool de Blokwhere in Volendam. Het onderzoek heef
als doel om te onderzoeken of het inzeten van energizers invloed heef op de werkhouding van de
kinderen. Tijdens het onderzoek worden er diverse deelvragen beantwoord. De deelvragen zijn
verdeeld over theoretsche deelvragen en deelvragen die in de praktjk zijn onderzocht. De
antwoorden van de deelvragen samen vormen het antwoord op de hoofdvraag.
Hoofdvraag
Wat is de invloed van energizers op de werkhouding van de kinderen in groep 4 op basisschool de
Blokwhere?
Deelvragen theorie
Deelvraag 1: Wat zijn de kenmerken van de werkhouding van een leerling tussen de 6 en 8 jaar?
Deelvraag 2: Wat zijn de kenmerken van energizers?
Deelvraag 3: Op welk moment tjdens de les kan men het beste de energizer inzeten?
Deelvraag 4: Waarom gebruikt men energizers?
Deelvragen praktijk
Deelvraag 5: Wat voor spanningsboog hebben de leerlingen nu?
Deelvraag 6: Wanneer zet je een energizer in?
Deelvraag 7: Wat is de reacte van energizers op de kinderen?
Deelvraag 8a: Welke energizer is het meest efectef volgens de leerkracht?
Deelvraag 8b: Welke energizer is het meest efectef volgens de leerlingen?
Literatuur
Als eerste heef het literatuuronderzoek plaatsgevonden. Er is veel literatuur opgezocht en gelezen
dat uiteindelijk tot een theoretsch kader heef geleid. Er zijn zowel Nederlandse als Engelse artkelen
als bron gebruikt zoals ‘bewegen en concentrate‘, boeken zoals ‘ontwikkelingspsychologie’ en online
boeken zoals ‘Mindfulness voor dummies’. Het theoretsch kader laat in diverse onderzoeken zien
dat er positeve efecten zijn van het aanbieden van energizers. Het aanbieden van energizers
beïnvloedt de concentrate en werkhouding van de leerlingen. Verder kunnen de energizers een
positeve bijdrage leveren aan de sfeer in de klas, inlevingsvermogen, creatviteit en samenwerken.
Daarnaast laat de theorie zien dat er vele soorten energizers zijn die je kunt inzeten. Zo zijn er
associateve, fysieke en sociale energizers die allen een van de bovenstaande punten stmuleren door
ze aan te bieden.
Praktijk
Na het literatuuronderzoek volgt het praktjkonderzoek. Tijdens het praktjkonderzoek zijn er 12
leerlingen geobserveerd. Hier is voor gekozen, omdat dit voor het eerste observate instrument
noodzakelijk was en de validiteit en betrouwbaarheid zou verlagen wanneer er in andere observates
plotseling 28 leerlingen zouden worden geobserveerd. Er worden meerdere meetnstrumenten
gebruikt tjdens het onderzoek. Er zijn twee observates uitgevoerd: namelijk ‘de observate
betrokkenheid’ en de ‘de observate tjdsteekproef’. Verder zijn er kind-gesprekken gevoerd en is er
een concentratelijst door de leerlingen ingevuld. Ook zijn er eneuêtes ingevuld door zowel de
leerkracht als de leerlingen en is er een evaluateformulier ingevuld door de leerlingen. Door diverse
meetnstrumenten te gebruiken tjdens de nulmetng is er tjdens de eindmetng meer om mee te
vergelijken. Het is duidelijker of er een efect te zien is in de werkhouding van de leerlingen na het
inzeten van energizers, wanneer er diverse meetnstrumenten worden ingezet.
Savannah Günther De invloed van energizers op de werkhouding van kinderen 4
