2021-2022
Mijn leerroute tot professional
(Decision making, 2020)
Naam: Nienke Groot
Studentnummer: 500826569
Opleiding: Social Work
Profiel: Jeugd
Basisgroep: Minor Licht Verstandelijk Beperkt
Docenten: Cynthia Boomkens & Rhona Meijer
Woorden: 6.090
Datum: 03-11-2021
,Inhoudsopgave
Inleiding.................................................................................................................................................. 3
1. Verwerkingsopdrachten ................................................................................................................... 4
1.1 Mini-onderzoek ............................................................................................................................. 4
1.2 Mijn bejegeningen ......................................................................................................................... 5
1.3 Ondersteuningsplan ....................................................................................................................... 7
1.4 Vervolg ondersteuningsplan .......................................................................................................... 9
1.5 Seksualiteit .................................................................................................................................. 13
1.6 Het bewust inzetten van een methodiek ...................................................................................... 15
1.7 Conclusie ..................................................................................................................................... 17
Literatuurlijst ...................................................................................................................................... 18
Bijlage ................................................................................................................................................... 20
1. Interviewvragen ............................................................................................................................. 20
2. Zelfredzaamheidsmatrix ................................................................................................................ 21
3. Seksualiteit .................................................................................................................................... 21
2
, Inleiding
Voor u ligt het verslag wat is geschreven naar aanleiding van de minor Licht Verstandelijke Beperking.
Gedurende deze minor zijn er wekelijks verwerkingsopdrachten opgegeven. Deze opdrachten kunt u in
verslagvorm terugvinden in dit verslag. Dit alles vormt samen mijn leerroute tot professional.
Het verslag bestaat uit zeven hoofdstukken. Oftewel zeven verwerkingsopdrachten. In hoofdstuk één
heb ik een mini-onderzoek gehouden waarin ik antwoord heb gekregen op de volgende drie
ontwikkelingsvragen:
1. Waarom is het belangrijk om bij iemand met een LVB rekening te houden met IQ én sociaal-
emotioneel functioneren?
2. Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen de doelgroep mensen met een LVB en
kinderen/jongeren met een ontwikkelingsachterstand?
3. Wat zou er anders zijn in de ondersteuning van mensen met een LVB in vergelijking met de
ondersteuning van andere doelgroepen?
De informatie en antwoorden op de vragen heb ik verkregen bij mijn oud-praktijkbegeleidster.
In hoofdstuk twee worden de bejegeningen die ikzelf in de documentaire Zag je het maar voorbij heb
zien komen benoemd, wat mijn klasgenoten zagen en wat ik anders zou hebben gedaan in eenzelfde
situatie.
In hoofdstuk drie is een ondersteuningsplan gecreëerd voor een cliënt waarmee ik in het verleden heb
gewerkt. Hierbij wordt er gezocht naar zijn hulpvraag.
In hoofdstuk vier wordt het ondersteuningsplan verder uitgewerkt. Het netwerk van de cliënt wordt
erbij betrokken. Dit wordt weergegeven aan de hand van een ecogram. Vervolgens wordt er een
beeldverhaal gemaakt rondom de hulpvraag. Deze worden verder in dit hoofdstuk toegelicht.
In hoofdstuk vijf komt het onderwerp seksualiteit aanbod. Er is een rollenspel gehouden aan de hand
van een casus. Vervolgens geven ikzelf en een medestudent hier feedback op.
In hoofdstuk zes leg ik uit hoe ik bewust een methodiek toepas op mijn cliënt Achmed. Dit alles
beargumenteer ik aan de hand van (academische) bronnen.
Het verslag sluit zich af met hoofdstuk zeven, de conclusie. Hierin geef ik een reflectie op hetgeen wat
ik de afgelopen module heb geleerd, waar ik trots op ben en wat ik graag beter had willen doen.
In de bijlagen vindt u in het eerste hoofdstuk de vragen die zijn gesteld gedurende het interview. In het
tweede hoofdstuk kunt u de zelfredzaamheidsmatrix van mijn cliënt (Achmed) vinden. Tot slot kunt u
in hoofdstuk drie de link naar het rollenspel rondom het bespreekbaar maken van seksualiteit vinden.
Ook staat hier de feedback die ik heb gegeven op het gesprek over seksualiteit van een klasgenoot en
haar licht verstandelijk beperkte zus.
Veel leesplezier!
3
Mijn leerroute tot professional
(Decision making, 2020)
Naam: Nienke Groot
Studentnummer: 500826569
Opleiding: Social Work
Profiel: Jeugd
Basisgroep: Minor Licht Verstandelijk Beperkt
Docenten: Cynthia Boomkens & Rhona Meijer
Woorden: 6.090
Datum: 03-11-2021
,Inhoudsopgave
Inleiding.................................................................................................................................................. 3
1. Verwerkingsopdrachten ................................................................................................................... 4
1.1 Mini-onderzoek ............................................................................................................................. 4
1.2 Mijn bejegeningen ......................................................................................................................... 5
1.3 Ondersteuningsplan ....................................................................................................................... 7
1.4 Vervolg ondersteuningsplan .......................................................................................................... 9
1.5 Seksualiteit .................................................................................................................................. 13
1.6 Het bewust inzetten van een methodiek ...................................................................................... 15
1.7 Conclusie ..................................................................................................................................... 17
Literatuurlijst ...................................................................................................................................... 18
Bijlage ................................................................................................................................................... 20
1. Interviewvragen ............................................................................................................................. 20
2. Zelfredzaamheidsmatrix ................................................................................................................ 21
3. Seksualiteit .................................................................................................................................... 21
2
, Inleiding
Voor u ligt het verslag wat is geschreven naar aanleiding van de minor Licht Verstandelijke Beperking.
Gedurende deze minor zijn er wekelijks verwerkingsopdrachten opgegeven. Deze opdrachten kunt u in
verslagvorm terugvinden in dit verslag. Dit alles vormt samen mijn leerroute tot professional.
Het verslag bestaat uit zeven hoofdstukken. Oftewel zeven verwerkingsopdrachten. In hoofdstuk één
heb ik een mini-onderzoek gehouden waarin ik antwoord heb gekregen op de volgende drie
ontwikkelingsvragen:
1. Waarom is het belangrijk om bij iemand met een LVB rekening te houden met IQ én sociaal-
emotioneel functioneren?
2. Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen de doelgroep mensen met een LVB en
kinderen/jongeren met een ontwikkelingsachterstand?
3. Wat zou er anders zijn in de ondersteuning van mensen met een LVB in vergelijking met de
ondersteuning van andere doelgroepen?
De informatie en antwoorden op de vragen heb ik verkregen bij mijn oud-praktijkbegeleidster.
In hoofdstuk twee worden de bejegeningen die ikzelf in de documentaire Zag je het maar voorbij heb
zien komen benoemd, wat mijn klasgenoten zagen en wat ik anders zou hebben gedaan in eenzelfde
situatie.
In hoofdstuk drie is een ondersteuningsplan gecreëerd voor een cliënt waarmee ik in het verleden heb
gewerkt. Hierbij wordt er gezocht naar zijn hulpvraag.
In hoofdstuk vier wordt het ondersteuningsplan verder uitgewerkt. Het netwerk van de cliënt wordt
erbij betrokken. Dit wordt weergegeven aan de hand van een ecogram. Vervolgens wordt er een
beeldverhaal gemaakt rondom de hulpvraag. Deze worden verder in dit hoofdstuk toegelicht.
In hoofdstuk vijf komt het onderwerp seksualiteit aanbod. Er is een rollenspel gehouden aan de hand
van een casus. Vervolgens geven ikzelf en een medestudent hier feedback op.
In hoofdstuk zes leg ik uit hoe ik bewust een methodiek toepas op mijn cliënt Achmed. Dit alles
beargumenteer ik aan de hand van (academische) bronnen.
Het verslag sluit zich af met hoofdstuk zeven, de conclusie. Hierin geef ik een reflectie op hetgeen wat
ik de afgelopen module heb geleerd, waar ik trots op ben en wat ik graag beter had willen doen.
In de bijlagen vindt u in het eerste hoofdstuk de vragen die zijn gesteld gedurende het interview. In het
tweede hoofdstuk kunt u de zelfredzaamheidsmatrix van mijn cliënt (Achmed) vinden. Tot slot kunt u
in hoofdstuk drie de link naar het rollenspel rondom het bespreekbaar maken van seksualiteit vinden.
Ook staat hier de feedback die ik heb gegeven op het gesprek over seksualiteit van een klasgenoot en
haar licht verstandelijk beperkte zus.
Veel leesplezier!
3
