LEESVAARDIGHEDEN
Waarom lezen?
= lezen is een belangrijk onderdeel van het taalverwervingsproces
- Leesvaardigheid is een receptieve vaardigheid
- Leesvaardigheid is een tekst lezen en begrijpen (in stilte)
Wat?
Lezen volgens het ERK (A1-niveau
= Kan zeer eenvoudige, korte teksten zinsdeel voor zinsdeel begrijpen
door vertrouwde namen, woorden en elementaire combinaties te herkennen
en indien nodig te herlezen.
Leesvaardigheid in de lagere school (op beschrijvend niveau)
- Onderwerp in een tekst bepalen
= globaal lezen (= skimmen)
- Hoofdgedachte achterhalen/gedachtegang volgen
= intensief lezen
- Gevraagde informatie selecteren
= selectief lezen (= scannen)
- Lezen als vrijetijdsbesteding
= extensief lezen = NIEUW!
Hoe?
Doel van leesstrategieën
= leerlingen ondersteunen bij het vlot lezen/begrijpen van teksten
Aanpak
- Relevante leesteksten (eventueel link met wero)
- Variatie in teksttypes, aansluitend bij het lesthema
Vragen stellen:
- Productiegerichte vragen
- Procesgerichte vragen
Waarom lezen?
= lezen is een belangrijk onderdeel van het taalverwervingsproces
- Leesvaardigheid is een receptieve vaardigheid
- Leesvaardigheid is een tekst lezen en begrijpen (in stilte)
Wat?
Lezen volgens het ERK (A1-niveau
= Kan zeer eenvoudige, korte teksten zinsdeel voor zinsdeel begrijpen
door vertrouwde namen, woorden en elementaire combinaties te herkennen
en indien nodig te herlezen.
Leesvaardigheid in de lagere school (op beschrijvend niveau)
- Onderwerp in een tekst bepalen
= globaal lezen (= skimmen)
- Hoofdgedachte achterhalen/gedachtegang volgen
= intensief lezen
- Gevraagde informatie selecteren
= selectief lezen (= scannen)
- Lezen als vrijetijdsbesteding
= extensief lezen = NIEUW!
Hoe?
Doel van leesstrategieën
= leerlingen ondersteunen bij het vlot lezen/begrijpen van teksten
Aanpak
- Relevante leesteksten (eventueel link met wero)
- Variatie in teksttypes, aansluitend bij het lesthema
Vragen stellen:
- Productiegerichte vragen
- Procesgerichte vragen
