Naam Klas
Burgerschap
De 4 dimensies waarover ik ga hebben zijn:
• Politiek-juridische
• Vitaal
• Economisch
• Sociaal maatschappelijk
Politiek-juridische dimensie
Als goed voorbeeld kun je de dimensie Politiek-juridisch nemen.
Het betreft de bereidheid en het vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Het gaat om
participatie in formele en actuele zin.
Participatie betekent actieve deelname. En bij een actuele zin kan je denken aan issues gerichte vormen van
politieke participatie, zoals duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit
en levensbeschouwing
Voorbeeld:
De avondklok. Stelling bijv.: De staat zou de avondklok moeten laten vallen.
De grenzen moet voor iedereen open zijn.
Beschrijf per dimensie uitgebreid in een reflectie hoe jij nu functioneert binnen die dimensie.
Dus bekijk de begrippen en onderwerpen goed. Als je niet weet wat de begrippen inhouden
zoek je dit zelfstandig op. Onderbouw goed waarin jij al veel kan en weet, en waarin je nog
wat zou kunnen leren.
Starrt Reflectie
S: De situatie heeft de afgelopen tijd voornamelijk gespeeld, ik heb het hier over de avondklok. Je moet
denken in de periode van zaterdag 23 Januari om 21:00uur dat deze werd ingezet. De avondklok verviel op
28 April om 04:30uur.
Dit speelde allemaal af in Nederland.
Hierbij waren o.a. bij betrokken:
- Ministerie van justitie en veiligheid.
- De 2de kamer.
- En de rijksoverheid.
- GGD (Gemeentelijke gezondheidsdienst).
- WBBBG (De wet Buitengewone Bevoegdheden Burgerlijk Gezag.)
Wat ik mijzelf hier voornamelijk afvroeg was wat het doel (nut) hiervan nu precies van was.
Verder ben ik er zelf natuurlijk ook bij betrokken, ik wil namelijk meer over dit onderwerp te weten komen.
(opdracht voor burgerschap).
De opdracht heb ik voor een groot gedeelte bij mij thuis gemaakt in de xxxxstraat.
Ook heb ik er tijd en moeite op school in gestoken de locatie hiervan is xxxxweg.
4
Burgerschap
, Naam Klas
T: De taak voor mij is dat ik erachter kom waarom er destijds gekozen is om gebruik te maken van de
avondklok en waarom ik vind dat de avondklok er juist vanaf zou moeten worden gehaald.
Naast dit wil ik meer weten wat de term politiek-juridische betekent.
Wat hierbij van belang is het vinden en gebruiken van de juiste artikelen. Daar kan ik de info uithalen die ik
nodig heb om een zo goed mogelijk verslag hiervan te schrijven.
Mijn doel hierbij is om de docent(e ) te overtuigen dat ik de kennis bezit die bij dit onderwerp hoort.
Dit probeer ik te doen door een mening te vormen en uiteindelijk ook een goed argument bij zoeken.
A: De actiepunten die ik hieraan vastkoppel is o.a. uitzoeken wat de term politiek-juridisch dimensie inhoudt,
daar begint het mee. Als ik niet weet wat dit inhoudt kan ik niet goed verder met de gehele opdracht.
Verder heb ik geprobeerd om 3 goede artikelen erbij te pakken. Dit was vrij lastig om bij dit onderwerp te
doen. Enkele kranten gaven namelijk hun artikel niet vrij en dan wordt het beperkt om een artikel te kunnen
kiezen.
Ik heb uiteindelijk even navraag gedaan bij een aantal klasgenoten zo werd het voor mij weer een stuk
duidelijker.
Ook heb ik de verantwoordelijkheid om een net en compleet werkstuk hierover te maken en op de nieuwe
inleverdatum deze te verzenden.
Deze datum is 6-9-2021.
R: Het uiteindelijke resultaat hiervan moet een voldoende zijn anders sluit ik de opdracht niet af en zal ik dit
hier en daar punten moeten verbeter/aanpassen.
Wat betreft het onderwerp zal dit in de toekomst blijken of dit een goede keuze is geweest om de avondklok
af te schaffen. Dit zal over een tijdje blijken of het wel juist is geweest om dit in te voeren.
Mijn kennis is eigenlijk heel minimaal geweest omdat ik mijzelf daar niet zo in verdiep maar omdat ik mijzelf
dus in verdiep heb is de kennis toegenomen en weet ik hier nu meer van dan voorheen.
En uiteindelijk ben ik tevreden over wat ik nu geleerd heb in deze periode over Politiek-juridische dimensie.
R: De situatie is best apart geweest toen de avondklok ingevoerd werd op dat moment. Maar dat geld ook
toen deze weer afgeschaft.
De normale dingen vallen op dat moment weg, het is niet zo dat je na 21:00uur nog veel of vaak buiten bent
maar het idee dat het gewoon simpel niet is toegestaan is bijzonder.
Alleen voor bepaalde dingen was het toegestaan om na 21:00uur naar buiten te gaan, denk aan werk of
huisdier(en) uitlaten.
Nu dat het weer toegestaan is om na 21:00uur buiten te komen zonder dat je een bewijsstuk bij je moet
hebben voelt heel apart.
Wat betreft het uitzoeken en verwerken van de Politiek-juridische dimensie verliep toch wel moeizaam, dit
omdat ik het gewoon een lastig onderwerp vind.
Ik heb hier veel van geleerd o.a. welke organisaties erbij betrokken zijn geweest, verder is mij nu duidelijk
waarom de avondklok afschaft is, ook het doel van de avond is mij nu iets duidelijker door de onderstaande
artikels.
Wat ik heel graag leren is het beschrijven van een goede argument, waar moet ik opletten, wat moet erin
staan.
5
Burgerschap
Burgerschap
De 4 dimensies waarover ik ga hebben zijn:
• Politiek-juridische
• Vitaal
• Economisch
• Sociaal maatschappelijk
Politiek-juridische dimensie
Als goed voorbeeld kun je de dimensie Politiek-juridisch nemen.
Het betreft de bereidheid en het vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Het gaat om
participatie in formele en actuele zin.
Participatie betekent actieve deelname. En bij een actuele zin kan je denken aan issues gerichte vormen van
politieke participatie, zoals duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit
en levensbeschouwing
Voorbeeld:
De avondklok. Stelling bijv.: De staat zou de avondklok moeten laten vallen.
De grenzen moet voor iedereen open zijn.
Beschrijf per dimensie uitgebreid in een reflectie hoe jij nu functioneert binnen die dimensie.
Dus bekijk de begrippen en onderwerpen goed. Als je niet weet wat de begrippen inhouden
zoek je dit zelfstandig op. Onderbouw goed waarin jij al veel kan en weet, en waarin je nog
wat zou kunnen leren.
Starrt Reflectie
S: De situatie heeft de afgelopen tijd voornamelijk gespeeld, ik heb het hier over de avondklok. Je moet
denken in de periode van zaterdag 23 Januari om 21:00uur dat deze werd ingezet. De avondklok verviel op
28 April om 04:30uur.
Dit speelde allemaal af in Nederland.
Hierbij waren o.a. bij betrokken:
- Ministerie van justitie en veiligheid.
- De 2de kamer.
- En de rijksoverheid.
- GGD (Gemeentelijke gezondheidsdienst).
- WBBBG (De wet Buitengewone Bevoegdheden Burgerlijk Gezag.)
Wat ik mijzelf hier voornamelijk afvroeg was wat het doel (nut) hiervan nu precies van was.
Verder ben ik er zelf natuurlijk ook bij betrokken, ik wil namelijk meer over dit onderwerp te weten komen.
(opdracht voor burgerschap).
De opdracht heb ik voor een groot gedeelte bij mij thuis gemaakt in de xxxxstraat.
Ook heb ik er tijd en moeite op school in gestoken de locatie hiervan is xxxxweg.
4
Burgerschap
, Naam Klas
T: De taak voor mij is dat ik erachter kom waarom er destijds gekozen is om gebruik te maken van de
avondklok en waarom ik vind dat de avondklok er juist vanaf zou moeten worden gehaald.
Naast dit wil ik meer weten wat de term politiek-juridische betekent.
Wat hierbij van belang is het vinden en gebruiken van de juiste artikelen. Daar kan ik de info uithalen die ik
nodig heb om een zo goed mogelijk verslag hiervan te schrijven.
Mijn doel hierbij is om de docent(e ) te overtuigen dat ik de kennis bezit die bij dit onderwerp hoort.
Dit probeer ik te doen door een mening te vormen en uiteindelijk ook een goed argument bij zoeken.
A: De actiepunten die ik hieraan vastkoppel is o.a. uitzoeken wat de term politiek-juridisch dimensie inhoudt,
daar begint het mee. Als ik niet weet wat dit inhoudt kan ik niet goed verder met de gehele opdracht.
Verder heb ik geprobeerd om 3 goede artikelen erbij te pakken. Dit was vrij lastig om bij dit onderwerp te
doen. Enkele kranten gaven namelijk hun artikel niet vrij en dan wordt het beperkt om een artikel te kunnen
kiezen.
Ik heb uiteindelijk even navraag gedaan bij een aantal klasgenoten zo werd het voor mij weer een stuk
duidelijker.
Ook heb ik de verantwoordelijkheid om een net en compleet werkstuk hierover te maken en op de nieuwe
inleverdatum deze te verzenden.
Deze datum is 6-9-2021.
R: Het uiteindelijke resultaat hiervan moet een voldoende zijn anders sluit ik de opdracht niet af en zal ik dit
hier en daar punten moeten verbeter/aanpassen.
Wat betreft het onderwerp zal dit in de toekomst blijken of dit een goede keuze is geweest om de avondklok
af te schaffen. Dit zal over een tijdje blijken of het wel juist is geweest om dit in te voeren.
Mijn kennis is eigenlijk heel minimaal geweest omdat ik mijzelf daar niet zo in verdiep maar omdat ik mijzelf
dus in verdiep heb is de kennis toegenomen en weet ik hier nu meer van dan voorheen.
En uiteindelijk ben ik tevreden over wat ik nu geleerd heb in deze periode over Politiek-juridische dimensie.
R: De situatie is best apart geweest toen de avondklok ingevoerd werd op dat moment. Maar dat geld ook
toen deze weer afgeschaft.
De normale dingen vallen op dat moment weg, het is niet zo dat je na 21:00uur nog veel of vaak buiten bent
maar het idee dat het gewoon simpel niet is toegestaan is bijzonder.
Alleen voor bepaalde dingen was het toegestaan om na 21:00uur naar buiten te gaan, denk aan werk of
huisdier(en) uitlaten.
Nu dat het weer toegestaan is om na 21:00uur buiten te komen zonder dat je een bewijsstuk bij je moet
hebben voelt heel apart.
Wat betreft het uitzoeken en verwerken van de Politiek-juridische dimensie verliep toch wel moeizaam, dit
omdat ik het gewoon een lastig onderwerp vind.
Ik heb hier veel van geleerd o.a. welke organisaties erbij betrokken zijn geweest, verder is mij nu duidelijk
waarom de avondklok afschaft is, ook het doel van de avond is mij nu iets duidelijker door de onderstaande
artikels.
Wat ik heel graag leren is het beschrijven van een goede argument, waar moet ik opletten, wat moet erin
staan.
5
Burgerschap
